江苏省徐州市高考生物总复习基础知识查漏补缺九20180426355.doc

基础知识查漏补缺（九）实验五：绿叶中色素提取和分离1、原理：（1）提取原理：叶绿体中的色素能溶解于_(如_、_等)。（2）分离原理：各种色素在 中 不同，溶解度高的随 在滤纸上扩散得 ，反之，则 。2、材料，新鲜菠菜叶（不能选择幼嫩叶片，色素含量少）3、步骤中注意点：（1）石英砂SiO2有助于 ；CaCO3可防止 ;丙酮(或无水乙醇)的用途是_;层析液的用途是_； （2）滤纸条一端必须剪去两角目的：作标记；使扩散速度均匀。（3）不能让滤液细线触及层析线，因为防止色素溶解到层析液中。4、实验结果：扩散最快的是橙黄色的 、色素带最宽的是蓝绿色的 。实验六：观察植物细胞的有丝分裂1、原理：分生区细胞呈 方形，排列紧密，细胞有丝分裂旺盛 有丝分裂的主要变化是_规律性的变化，而染色体易被_(如龙胆紫、醋酸洋红)染成深色。2、材料：常用洋葱 细胞、龙胆紫或醋酸洋红3、步骤关键： （1） ：（盐酸和酒精混合液）使组织中细胞相互分离开（2） ：（清水）洗去药液，防止解离过度（3） ：（龙胆紫）使染色体着色（4） ：压片目的使细胞分散开4、结果观察：先找到 形区域。实验七： 调查人群中的遗传病1. 确定调查目的_(包括：调查疾病、记录表、调查方式等)_整理分析调查资料得出调查结论，撰写_。2. 调查时，最好选取群体中发病率_的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等。为保证被调查的群体_，小组调查的数据，应在班级和年级中汇总。3.调查发病率应在人群中随机调查，而调查遗传方式应该在_调查。实验八：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1. 原理：植物生长调节剂对植物插条的生根情况有很大影响，不同 、不同时间处理影响程度不同。其影响存在一个 ，在此浓度下植物插条的生根 最 ，生长最 。2. 扦插枝条的处理方法：_和_。3. 设计：先进行 实验，在进行 实验；自变量： ，所以需要配置一系列 的生长素类似物溶液； 因变量： ；无关变量：生长素类似物的 、植物的 、生长素类似物处理的 。4. 过程：预实验：（1）配置一系列浓度 的 溶液（2）处理生长状况 的插条的形态学 端（3）观察枝条的 状况正式实验：（4）重复前三个步骤，将浓度梯度 实验九：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化（检测方法： ）1. 计划的制订和实验方法培养一个酵母菌种群通过 观察，用“ ”计数7天内10 mL培养液中酵母菌的数量计算 值，画出“酵母菌种群数量的增长曲线”。2. 实验步骤(1) 将500 mL质量分数为5%的 溶液注入锥形瓶中。(2) 将0.1 g活性干酵母投入锥形瓶的培养液中 。(3) 将锥形瓶置于28 条件下连续培养7天。(4) 每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法：将 放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片 ，让培养液自行渗入到计数板小方格内，显微观察计数一个小方格内的菌种数，已知小方格的培养液厚度为0.1 mm，计算出培养液体积，换算出1 mL培养液中酵母菌总数。 (5) 分析所得数值并用曲线图表示出来，分析图形得出酵母菌种群数量变化规律。 3. 结果分析(1) 在空间、食物等环境条件 的条件下，酵母菌种群数量呈现“ ”型增长。(2) 在空间、食物等环境条件 的条件下，酵母菌种群数量呈现“ ”型增长。刚接种到培养基上，种群数量增长缓慢；第二阶段种群数量呈指数增长；第三阶段种群数量达到最大并处于稳定状态，即达到 值；此时若继续培养，种群数量显著下降，酵母菌种群数量减少的原因有_ 。 4. 注意：显微计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应_。从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻_几次，目的是_。每天计数酵母菌数量的时间要_。实验十：制作生态瓶或生态缸注意：生态瓶不宜过大，且必须是_的