安徽省教育科学研究重点项目申请书.doc

安徽省教育科学研究重点项目立项申请书学科分类小学科学课题名称小学生科学栽培的方法研究申请人(课题负责人)(签名)周光明 杨辉胜申请日期2015年4月安徽省教育科学规划领导小组办公室制（2010）填报须知1、按照安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法规定，课题负责人须具有中级专业技术职务。课题负责人不具有中级专业技术职务、而且课题组中又无具有中级专业技术职务科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。课题名称课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)周光明杨辉胜男男4251小高小高宁国市港口镇中心小题负责人学术经历周光明杨辉胜男男4251小高小高参与宁国市课题研究并结题课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位杨克才陈光华夏宗林 男男男595957小高小高小高 宁国市港口镇中心小学课题论证(一)本课题研究的目的意义通过学生自己动手栽培植物，观察植物从种子萌发到开花结果的全过程，体验劳动的辛勤与快乐，在进行种植、观察、记录和管理的同时，养成做事细心和持之以恒的好习惯，在科学实践中体会到动手参与的快乐。通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，制作记录手册，为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。进而激发学生科学探究的兴趣，提高学生参与科学活动的热情，锻炼学生养成良好的科学素养。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。(二)本课题研究的主要内容一、 农耕种植的方法、科学性研究二、 地方名优植物分类、种植栽培的方法研究课题论证(三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破现国内已有相关研究，如小学科学种植类课型教学方法之探索、小学科学绿色植物的种植观察与行动研究水培植物的栽培研究初探等，相同课题暂未发现。 本课题旨在通过各种栽培活动，学习当地常见植物的栽培技术，形成具有地方特色的校本课程。(四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等) 人员结构合理，分工明确，能够团结协作。其中两位教师有参加课题的经历和经验。五位教师都身处教学一线，直接指导学生。 学校领导高度重视，将全力保障课题研究经费，学校查阅相关资料信息也方便快捷。研究计划课题组分工情况杨辉胜 周光明主持课题研究工作。负责制定课题实施方案，完成校本课程的编写。负责开题报告、中期报告和结题报告，完成本课题的各阶段小结。同时指导学生栽培，收集整理学生的栽培经验，形成理论。杨克才 陈光华 夏宗林 指导学生栽培，收集整理学生的栽培经验。主 要 研 究 阶 段阶 段 成 果 形 式第一阶段 准备阶段（2015.4-2015.8）第二阶段 前期阶段（2015.9-2016.8）第三阶段 中期阶段（2016.9-2017.8）第四阶段 后期阶段（2017.9-2018.7）制定研究方案和计划进行指导栽培，积累栽培经验，完成前期调查报告。继续进行指导栽培，形成较完善的栽培经验，及时反思，形成中期报告。将所有栽培方法进行整理，形成结论。完成校本课程。最 终 完 成 时 间最