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动物笑谈,康拉德劳伦兹（奥地利）,新课导入,同学们，当你看到一个人蹲在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的人的时候，你一定会把他看做一个疯子，其实，他不是疯子，而是一位科学工作者。今天我们就来学学他的动物笑谈，看看他是怎样的一位科学工作者。,作者简介,康拉德劳伦兹（19031989），奥地利动物行为学家、科普作家，是世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理医学奖。代表作有所罗门王的指环攻击的秘密雁语者狗的家世等。,自主探究预习与交流,知识链接,科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词意为科学普及。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。,注音,鹦鹉( ) 温驯( ) 禁锢( ) 虐待( ) 神采奕奕( ) 余晖( ) 嚎声( ) 收敛( ) 咒骂( ) 蹿( ) 蹒跚( ) 匍匐( ),yn w,xn,n,y,hu,ho,lin,zhu,cun,pn shn,p f,多音字,蛋壳（ ） 金蝉脱壳（ ）,（ ）差事 （ ）阴差阳错 （ ）差不多,（ ）冠军 （ ）皇冠,（ ）睡觉 （ ）觉悟,壳,差,k,qio,chi,ch,觉,冠,un,un,jio,ju,ch,词语解释,嗔怪：对人表示不满。 怪诞不经：离奇古怪，不合常理。 大相径庭：形容彼此相差很远。 匍匐：以腹贴地前进。 需索：索取，求取。,神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 滑翔：物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力 的相互作用在空中飘行。 俯冲：(飞机等)以高速度向下飞。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。,1.读课文，找一找本文的中心句。 2. 课文围绕“逗笑”写了哪几种动物，哪几件趣事？其中哪一件给你印象最深？ 3. 作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。,阅读课文合作探究,整体感知,自由诵读课文，思考问题：,2、课文围绕“逗笑”写了哪几种动物，哪几件趣事？其中哪一件给你印象最深？,（1）在艾顿堡车站，“我”对前来寻找我的鹦鹉可可大声喊叫 （2）鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来 （3）鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。,水鸭子：做有关小鸭子的科学实验。 皇冠大鹦鹉,3. 作者和动物们建立了非常亲密的关系。这种亲密关系是如何建立的？试结合课文做具体说明。,小鸭出壳后，我学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。这些小鸭子就一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，和小鸭们打成一片，成为小鸭们的朋友。,深层探究,1.文中多次提到“我”的疯，你怎样理解“我”的疯？ 2.读完这篇文章，你认为科学研究必须具备哪些精神？ 3. 从作者身上，我们学到了哪些与动物相相处的方式？,“我”专注于动物行为的研究，为了“探求真理”，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把我的行为视为怪诞或发疯。其实“我”的疯正好体现了“我”对动物研究的疯狂、执著与忘我的精神。,专注、忘我、执著,亲近动物，才能取得动物的信任,了解动物的习性，才能和动物和谐相处,本文语言最大的特点就是风趣幽默，请结合具体的例句加以分析。,品味语言,我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上,“犯罪现场”大词小用，夸张地写出了可可的恶作剧让父亲很生气。,只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰,“弯、蹒跚、抓住”几个动词生动准确地写出了可可的恶作剧让父亲很尴尬，让人读了忍俊不禁。,结构梳理,动物笑谈,善待生命 和谐相处,可可的故事,水鸭子的实验 累人的差事 暗自得意,到处寻找“我” 恶作剧 玩毛线,亲密无间,1.从下列词语中任选三个词，写一段话。 鹦鹉 约束 规则 可观 恋恋不舍 迫不及待,拓展延伸,2.有很多人把劳伦兹比作是现代的法布尔。两人都喜欢在天然环境里观察动物的行为，两人都有敏锐的观察力和客观的态度，两人的文笔都极生动、准确，对生物学界有难以衡量的贡献。推荐阅读法布尔代表作昆虫记。,问题：读一读，你从这些数据中感悟到了什么？ 1650年，最后一只阔嘴鸟消失。 1799年，最后一只蓝马玲消失。 1877年，最后一匹欧洲野马和最后一头美洲野马消失。 1887年，最后一只琉球翠鸟消失。 1911年，最后一只纽芬兰白狼消失。 1922年，最后一头中国犀牛消失。 1937年，最后一头巴厘虎消失。 1972年，最后一头台湾云豹消失 ？ 年，最后一只斑玲 ？ 年，人类的生命,拓展延伸,问题：读一读，你从这些数据中感悟到了什么？ 人类与其他动物都是大自然的儿女，