幼儿文学幼儿童话课件

幼儿童话,制作人：谢全霞 时间：2012年10月16日,童话是指以儿童为对象、贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事。 童话中比较浅近、适合幼儿欣赏的作品就是幼儿童话,童话的起源 “演变说”：神话传说童话。 “包容说”，神话中有部分适合儿童阅读的童话；传说中有部分适合儿童阅读的童话，神话与传说两种口传文学相互包容童话。 “外来说”，童话起源于印度。 多数观点认同童话演变说。,童话的发展概况 童话的发展经历了民间童话和文学童话（或称创作童话）两个历史阶段。 1、民间童话 纯粹在民间产生并流传的童话作品 例：田螺姑娘（视频） 作家采录、复述、加工而成的童话作品 夏尔.贝洛鹅妈妈的故事 格林兄弟格林童话集（又名儿童与家庭童话集）,模式化： 开头结尾的模式化。 以“从前”开始，拉开作品与现实的距离；以“从此以后”收篇，从童话世界回到现实世界，在“拉开”与“缩短”的结构框架中讲述一个故事。 故事形态的模式化 类型化故事，如“灰姑娘型”、“两兄弟型”、“三姐妹型”。,情节结构模式化 三段式情节结构。 即情节的发展以三次跌宕为准。 主题模式化 表现传统的主题惩恶扬善，恶有恶报，善有善报的传统主题。,2、文学童话 安徒生是文学童话的奠基人，被称为“世界儿童文学的太阳”，他的童话标志着文学童话的诞生” 例：野天鹅（视频） 个性化,我国童话的发展概况 在我国古代文学作品中就收存着许多优秀的 童话故事，如晋代的志怪小说集搜神后记中的白衣素女就是民间流传的田螺姑娘的原型。 我国的创作童话起步较晚，直到五四时期才形成。 茅盾创作于1918年的寻快乐已经初具文学童话的雏形。 叶圣陶是第一位自觉进行童话创作的作家，他在1921年冬到1922年夏相继创作了小白船一粒种子稻草人等作品，并在1923年以稻草人为名结集出版，是我国第一部创作童话集，它被鲁迅评价为“给中国的童话开了一条自己创作的路。,张天翼在30年代初发表的大林和小林是我国第一部长篇童话 1949年后，我国的童话创作取得巨大发展。题材、主题、表现手法都有新的拓展。 20世纪80年代以来，童话创作再度繁荣。,童话的分类,1、从童话的形成过程和作者看，可以分为民间童话和创作童话 2、从体裁分，有童话故事、童话诗、童话剧 3、从篇幅长短分，有长篇童话、中篇童话、短篇童话,童话人物形象的类型,1、超人体童话形象。 是指那些具有超人的神奇能力、能造就超自然奇迹的形象。 2、拟人体童话形象 动植物拟人、器物拟人、不具象事物拟人 3、常人体童话形象 常人表现出超人的神力 常人呈现与现实完全对应的人，无超常之处。如卖火柴的小女孩。,幼儿童话的特点,1、融入幼儿心理特点的艺术幻想 幻想是童话的基本特征 人物：假想形象 环境：虚幻境界 情节：虚构故事 如何理解？ 童话的幻想根植于现实 幻想也是童话反映生活的特殊艺术手段 幼儿童话幻想的内容融进了幼儿特殊的心理、特殊的情感和思维方式。,2、以拟人为主体的童话形象 思考：幼儿为什么喜欢用拟人手法创作的童话？,3、单纯明快的叙事方式 人物性格：类型化性格 情节 篇幅 结构 常为幼儿童话所采用的结构有： 三段式 将性质相同而具体内容相异的三个或三个以上的事件连贯在一起。 例：俄罗斯阿.托尔斯泰金鸡冠的公鸡,循环式 也称循环反复式。故事情节以某个形象为起点，产生一连串基本相同的情节，从一个形象转到另一个形象，最后又回到起点。 例：方轶群萝卜回来了（视频） 小白兔 小猴小鹿小熊小白兔 主题：相互关爱,3、对照式 例：法国夏尔.贝洛仙女 英国王尔德巨人的花园,童话的表现手法,1、拟人 童话形象具有亦真亦幻的美感 人性与物性的和谐统一 2、夸张 比较童话的夸张与其他文体的夸张 其他文体的夸张建立在部分真实的基础上，有一定的限度，不会离真实性太远。 例：三国演义中的关云长“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂” 童话的夸张则可以突破时空的限制，是一种强烈的、极度的、全面的夸张。 例：木偶奇遇记、拇指姑娘,3、象征 象征是借助某一具体事物把某种抽象的概念、思想或情感形象可感地