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文档简介
第六单元 多边形的面积 知识梳理课,小组合作的要求,1.小组交流时，声音不要影响到其他组。 2.重点讨论：知识树中知识点梳理的是否全面、清晰。 3.交流结束后选出一份最满意的，并做好班级汇报时的分工。,这些这些图形的面积计算公式是怎样推导出来的。,a,Sah,Sab,Sah2,S（ab）h2,课上小研究,温馨提示： 在小组内边摆边说。注意语言要规范。,易错的（或需要注意的）地方,1.弄清图形，选择公式。 2.找对应的底和高。 3.注意单位换算。 4.三角形和梯形的面积别忘了除以2。 5.分割组合图形时，选择较好计算的方法。 6.解决问题时，弄清面积与其他数量的关系。,挑战自我,一、下面说法对吗？如果不对，请举例说明。 1.三角形的面积是平行四边形面积的一半。,挑战自我,一、下面说法对吗？如果不对，请举例说明。 2.一个长方形和一个平行四边形，只要它们的周长相等，面积就一定相等。,挑战自我,一、下面说法对吗？如果不对，请举例说明。 3.如果两个三角形的高相等，它们的面积就相等。,挑战自我,一、下面说法对吗？如果不对，请举例说明。 4.两个等底等高的三角形，不管他们的形状如何，面积一定相等。,挑战自我,二、计算房屋侧面的面积。,12m,三、选择合适的数据，求图形的面积。（单位：厘米）,挑战自我,拓展延伸,下面正方形的周长是32厘米。你能求出平行四边形的面积吗？,
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