学士学位申请报告.doc

学校代码： 10588 学校名称： 广东技术师范学院 广东省申请新增学士学位授权专业简况表学科门类 文学 门类代码 05 专业名称 广播电视编导 专业代码 050420批准时间 2006年 广 东 省 学 位 委 员 会 办 公 室 2010 年 2 月 25 日填填 表 说 明一、表内各项目要求提供近四年的原始材料备查。二、本科各专业的专业内涵参见1998年教育部颁发的普通高等学校本科专业介绍。三、师资结构中的师资指本学科专业在编的具有教师专业技术职务的人员。专任教师是指具有教师资格、专门从事本专业教学工作的人员。符合岗位资格是指：主讲教师具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证的教师。四、设计性实验是指给定实验目的、要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。2 专业建设（办学历史、专业规划、建设措施、执行情况与成效、人才培养方案及培养和科研情况）（本页可续） 一、本专业办学历史随着数字影视传媒的产业化，市场对广播电视编导专业人才的需求不断扩大。我校教育技术与传播学院敏锐把握市场动向，通过市场调研，结合广东电视传媒制播分离、三网合一、网络电视台亟待建立以及新媒体不断发展急需人才的现状，于2005年申报广播电视编导本科专业并获得批准，在学院原教育技术学专业教育电视方向的基础上2006年正式开办本专业，当年招生29人。2007年招收一个班，2008年招收了两个班，2009年招收了一个班，现有在校本科学生150人。该专业自开办以来就作为学院的重点专业进行建设，经过近四年的建设和发展，本专业完成了教学计划规定的所有课程，开出了所有实训课程，学生已具备较好电视编导与制作能力。在办学规模、师资队伍、专业实训基地建设等方面都取得了较好的成效。二、专业规划1专业方向与定位、专业特色和服务面向（1）专业方向与定位：以培养数字传媒产业高级实用人才为主要目标，采用技术与艺术相融合的培养方式，通过项目式教学，实现“产学研”一体化；围绕创新能力培养，努力在人才培养的融合性、创意性、策划性、组织性、执行性等方面强化学生核心竞争力，使学生成为既有较高文化修养，又能够承担数字传媒产业发展所亟需的数字视频编导与制作专门人才。（2）专业特色：以技术为支撑，强调艺术的技术实现形式。即突出数字影视制作能力，以项目教学为载体，以数字传媒产业化为背景，通过人才培养计划与产业化生产中角色能力培养相适应，满足未来数字传媒产业发展的需要。在广播电视编导专业的办学过程中，我们继承了教育技术专业强调技术能力的传统，进一步夯实了技术基础，即强调技术能力的把握，强调对新技术的应用。从某种角度上说，掌握了新的数字传媒技术就意味着我们与时代同频共振，我们也就获得了由传统传媒向新媒体发展的先机。同时，我们认识到数字媒体产品开发的过程中，技术不是目的，只是手段，技术只是创意实现的手段，而起决定作用的是艺术的创意力。所以，我们在强调技术的同时，更强调技术与艺术的融合，更强调人才培养模式中学生文化修养、艺术能力的培养，即强调以创作为核心，强调创意的技术实现能力的培养，通过项目学习的方式，以创作为核心开展与组织教学。与此同时，围绕创意人才培养的特点，注重学生个性化发展和职业生涯规划，确立“个性化、产业化、角色化”的人才培养方式。（3）服务面向：立足广州，面向广东，服务于数字影视传媒产业及其相关行业。2专业人才培养目标和培养模式本专业旨在培养掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，具备一定的文化与科学知识，熟悉党和国家宣传政策法规，能在广播电影电视系统或其它部门从事广播电视节目编导等方面工作的应用型人才。所以我们在明确目标的基础上，借鉴了企业化的人才培养方式，强调通过生产的过程去领会理论、去锤炼技术的熟练性、获得学习的动力。在人才培养过程中，我们紧跟产业和技术发展，注重产学研相结合，强化实践实训，形成“产学研结合、面向应用、校企合作培养人才”的培养模式。3专业发展规模本专业现有在校生150人，随着市场对本专业人才的需求不断增加，适度扩大招生规模，在未来三年里在校学生人数计划达到240左右，专业教师总数达到20人左右，使双师型教师的比例达到50%以上，使年轻教师的博士比例达到20%左右，实验室总建筑面积达1000平方米、使仪器设备配套率和使用率达到一个新水平。4专业建设总体目标努力办成能适应社会经济和市场发展需要、特色鲜明、综合办学实力强、教学质量高、毕业生“下得去、留得住、用得上”、在我省乃至全国高等院校中有较高知名度的品牌专业。以加强基本理论素质和专业技能教育建设，突出能力培养。以基本理论素质和专业技能培养为主线、以理论教学和实践教学改革为重点，进一步强化电视包装、电视后期制作、电视虚拟技术、电视灯光音响、网络传播、新媒体传播为支柱的专业教育，以师资队伍建设、专业教材建设、实践性教学基地建设、实训室建设为保证，遵循人才培养规律和专业教育规律，突出“面向基层、面向工程、面向生产一线”，并着眼于校企合作的长远发展，创新教学模式，打造校企、技能考证合一的办学平台。加强师资队伍建设、实验室建设和教材建设，以科研带动专业发展，强化教学科研的转化与运用。三、建设措施1加强师资队伍建设全面提高本专业教师素质，本专业现有授课教师17人，其中教授3名，副教授（含相当职称）6人，讲师5人。其中博士1人，硕士 13 人，学士3 人。具有副高以上职称的教师占教师总数的53%，具有研究生以上学历的占教师总数的82 %，职称结构趋于合理。为了建设更为专业化的教师队伍，我们还聘请了广东电视台、广州美术学院的专家长期担任灯光、音响方面的专任教师。2006年至今我们已分期分批派出骨干教师外出参加国内学术会议和编导师资培训，并取得相应专业资格证书；同时，鼓励教师采取多种渠道自修及参加社会上的各种实践，使本专业教师具有较强的动手实践能力。我们在加强专业建设的同时，积极鼓励教师从事科学研究，本专业教师现承担国家级课题1项，省部级课题1项，省厅课题2项，校级课题7项，每项均有高级职称的教师负责，以年轻教师为主要力量，形成了以老带新的师资团队。同时，出台切实的科研奖励政策，大幅度提高教师的科研积极性。2优化课程结构，突出创新思维和实践技能的培养编导专业已经制定了完善的专业教学计划，并对课程进行了整合，加强了课程改革与建设工作，结合编导专业的特性建立了5个专题学习网站，2个实训平台，网络资源库收录了1000多部影视作品及1000多个学习课件，给学生自修创造了有利的条件，为学生学习和自我拓展提供了极好的学习环境。目前，本专业有校级精品课程1门、优秀课程1门、重点建设课程1门，主持多项校级教改项目。在课程改革中，对人才培养方案的设计，采用了模块化的方式进行设置，建立以专业素养和技能技巧培养为主线的开放、动态、个性化、职业化的课程体系。尤其是在实训教学中建立了以项目为中心载体的实训教学模式。该体系为学生应具备的技能技巧以及理论素养确立了一个市场化的人才模型。然后我们把人才所需要的素养、技能、技巧分解融入实际教学的各个模块中，譬如我们将作品的创作分为前期、中期、后期，而课程设置也是围绕前期、中期、后期进行设计的。前中后期课程形成为复式结构，不断在强化主题，即整个教学过程就是引领学生不断追求完美作品创作的过程。而各个教学模块、各门课程围绕作品创作这样一个教学目标，构成一个相互依存、相互推进、相互合作的一体化教学系统。开放式课程体系具体体现在选修课程的比重大，项目实训可以跨年级进行，与社会行业合作的机会多，同时给学生在专业某一方面技能技巧的深入掌握，提供较好的学习氛围和条件；动态化课程体系建设具体体现在实习、实践与做项目是推动课堂教学的原动力，在实践中知不足才会在理论上去寻求解释，反过来学到的理论还要在实践中进行深化并且发现新的问题，再返回来进一步在理论中寻找答案；个性化课程体系建设主要是重视学生的学习兴趣，个性的发挥，努力在课程体系建设上形成专业深度上的多角度延展，给更多学生选择的空间；职业化课程体系化建设主要集中在学生操作熟练程度的训练，追求效率、品质和职业素质、职业精神的培养。3深化教学内容和方法的改革本专业重视专业教学内容的改革，一方面在每门课程教学中有意识的渗透新技术、新观念、新成果，既依从于所选择的教材，同时又及时补充新的内容。另一方面提倡教师把理论知识与当地发展的实践相结合，做到既有理论的高度、深度，同时又有社会的广度。在每门课中结合实际为学生融入职业设计的理念，把职业设计与专业学习结合起来，开展丰富多彩的设计性实验、综合性实验，并把这些成果运用到项目实施中去。在教学方法上，除积极倡导教师采用启发式、讨论式、演示式及案例式等教学方法外，在教学手段上普及采用多媒体教学，现已有十几个多媒体课件获得国家、省级奖励。为提高学生学习积极性，每年均推荐学生参加各级电视类创作大赛，并获得了较好的成绩。在教学上进一步改革和创新，以确保教学质量和“双证”毕业标准；加强对学生成长规律的认识，因材施导、因材施教；充分利用校企合作平台，积极拓展纵向、横向科研项目和对外培训项目。4努力搞好教材建设在教材建设方面，鼓励教师编写并出版教材，现在本专业已经基本成型的有八本教材，2010年将付梓出版，这对于专业教学将会有较大的促进。现已有2本专业教材编写完成，并已配备了各类教学参考教材，并在教学中试用。与此同时，鼓励教师采用双语教学并采用外国原版教材，现已有1门课程准备申报双语教学。在教材选用的时间上，81.3%以上的教材为近三年出版的新教材。在教材的版本上，要求尽量选用国优、部优教材，或采用省优教材、面向21世纪教材，使用省部级及以上获奖教材比例为37.5%。5加大实践教学力度，构建完善的实践教学体系，突显电视艺术教育特色在重视教学内容的实践性的同时，十分重视教学过程的实践性，注重各个实践教学环节之间的衔接。而实践教学基地的建设，是实践教学的关键。在实训室建设方面，坚持以能力培养为宗旨，以就业为向导，坚持“产学研”结合面向应用的办学模式，立足项目教学，不断加大专业设备的投入来打造省级数字传媒实验教学中心。四、执行情况与成效本专业自2006年开办以来，通过以上一系列的措施，逐步形成了比较明确的专业定位和办学理念；制定了具体的专业发展规划和相关教学、科研、督导等管理制度；充实和优化了师资队伍；修订、完善了专业人才培养方案；教学质量得到不断提高；加强了师德、教风、学风的建设与管理；积极开展科研活动并取得较好的成果。本专业通过近四年的教学实践，专业发展成熟，取得较好的成效。1专业建设方面为了探讨专业的定位、人才特色、课程设置和教学内容，我院、系领导及专业任课教师进行过多次的开会研讨和征求意见，并参考了校外相关专业的设置和征询了校外有关专家的意见。2006年以来，我们对广播电视编导专业人才培养方案进行过反复修订，既考虑了市场发展变化的需要，又考虑学科本身的发展需求；既考虑了教学计划的完整性、科学性，又考虑变化了的新情况，制定了可行的人才培养方案，并保证了培养方案的切实执行，使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。2在课程建设方面我们制定了建设方案和建设标准，采取分步实施、逐步推进的方法，以精品课程、优秀课程建设为重点，带动其它课程的建设。本专业现有1门校级精品课程：电视编辑，1门校级优秀课程：电视编导与制作，1门校级重点课程：纪录片创作。在课程结构的设置上，我们本着“产学研一体化”的办学思路，将一部分专业课程与企业实训结合起来。下表为本专业课程开设中的校企合作实训完成情况：学期课程名称校内实训校外实训一年级第二学期摄影与摄像技术实训课时42实训课时26实训地点校内实训地点视通华纳公司实训内容摄影摄像基本操作实训内容家有好主妇栏目拍摄数码相机操作摄像器材使用曝光控制三角架调整景深控制斑马线使用DV摄像机操作测光表使用白平衡校正简单的三角布光固定镜头拍摄半包围构图摇镜头课程成果2009申请校级重点课程二年级第一学期电视节目编导实训课时46实训课时30实训地点工业中心105实训地点广东电视台公共频道实训内容机位调度实训内容开心一笑联机拍摄虚拟背景的选择与制作演播室布光舞台场景设计景别切换人物角色设计固定拍摄动作设计运动拍摄语言设计教研成果孙墀从广师视频的运作看影视传播专业的教学改革论文发表非线性编辑实训课时46实训课时30实训地点工业中心105实训地点团市委实训内容非线编辑的操作实训内容穗团新闻制作素材的采集视频的剪辑故事板的搭建唱词的制作编辑工具的使用字幕的制作视音频的分离叠画的使用UV表的使用视频的输出课程成果孙墀论文浅议大洋X-EDIT非编的管理与维护公开发表二年级第一学期电视节目策划实训课时24实训课时12实训地点工业中心105实训地点广东电视台1号演播厅实训内容新闻纪实节目策划实训内容综艺节目的策划前期报道的准备观摩今日主打星拍摄新闻消息策划文案分析重点报道视频新闻栏目策划课程成果孙墀指导的Flash明天考试获省一等奖二年级第二学期电视采访与电视写作实训课时42实训课时26实训地点工业中心105实训地点广东电视台新闻频道实训内容同期声采访实训内容新闻采编人物抓拍社会新闻报道事件报道写作经济新闻报道人物报道写作人物新闻报道综合报道课程成果赵玉电视制作实验教学模式探索论文公开发表摄影与照明实训课时24实训课时10实训地点工业中心202实训地点视通华纳公司实训内容摄影棚的使用与设备实训内容广告拍摄低调人像摄影服装模特拍摄高调人像摄影后期制作课程成果服装与生活插图刊载三年级第一学期纪录片创作实训课时42实训课时26实训地点工业中心202实训地点南方电视台实训内容纪录片后期制作实训内容纪录片拍摄经典纪录片的观摩分析熟悉对象纪录片纪录片选题的确定策划制定拍摄方案纪录片策划方案的写作前期跟拍纪录片剪辑后期补拍纪录片配音纪录片包装合成课程成果王慧敏文化.希望获第四届科讯杯二等奖三年级第一学期电脑美术实训课时42实训课时30实训地点工业中心502实训地点视通华纳公司实训内容平面图形设计与处理实训内容海报制作Photoshop使用海报策划图片后期处理资料搜集标志性图形改造海报后期处理具象音乐插画海报后期印刷版式设计海报设计课程成果陈颖论文篆书在汉字图形设计中的巨大潜力公开发表电视色彩学实训课时26实训课时10实训地点实验楼604实训地点力富公司实训内容非线调色实训内容虚拟背景制作对比色配置烘焙冷暖色配置导入三原色配置效果影视色彩分析课程成果参与广东台台庆60周年专题片制作网络流媒体技术实训课时26实训课时10实训地点实验楼604实训地点广州市团市委实训内容流媒体软件的使用实训内容视频网络发布Real producer的使用转换格式选择软件Real Slidershow的使用通过管理员上载Real Presenter的使用确定视窗大小和比例Real Server的安装与配置课程成果为团广州市委机关网站青年视窗提供技术支持广播电视市场分析实训课时26实训课时10实训地点实验楼604实训地点视通华纳公司实训内容撰写市场分析报告实训内容影视公司经营调查文献检索行业调查柱状图制作新媒体调查市场分类报告个体调查市场综合分析报告课程成果广州亚运会新闻传播受众市场调查分析三年级第二学期三维动画制作实训课时120实训课时26实训地点工业中心实训地点金启迪公司实训内容动画制作实训内容电视片头制作AE使用收集素材3DMAX教程寻找模板空间建模策划设计光效效果制作运动与光效课程成果穗团新闻栏目片头制作、职教国际论坛片头、国家教学成果奖汇报片片头制作影视广告设计与制作实训课时30实训课时6实训地点实验楼604实训地点广东电视台演播厅实训内容广告制作实训内容团市委公益广告拍摄剪辑设计人物动作色调处理道具背景布置特技处理布光渲染测光增加特效机位调度合成字幕与音效拍摄课程成果该片在广州电视台播出摄影摄像与创意实训课时30实训课时6实训地点实验楼501实训地点团市委实训内容创意拍摄实训内容团市委60年大庆现场布光训练新闻摄影场面调度新闻摄像摇臂拍摄晚会联机拍摄高清摄像课程成果联机视频在少年宫现场四个大屏幕上直播，影响很大文艺节目创作实训课时30实训课时6实训地点工业中心105实训地点广东台实训内容文艺节目制作实训内容文艺节目录制助理演播室结构及舞美、灯光设计摇臂拍摄策划方案撰写 机位设置分镜头脚本撰写 舞台灯光设计文艺节目后期剪辑与包装 现场切换导演课程成果师生为省民族艺术团赴佛山演出现场录制四年级第一学期电视节目市场营销实训课时18实训课时20实训地点室内实训地点南方电视台实训内容电视节目市场调查实训内容节目运行与受众受调查栏目运作调查节目调查频道运作调查受众调查栏目收视率调查频道收视率调查课程成果为南方电视台城市特搜提供调研报告3在教材建设方面制定了教材建设规划，教材选用的规定。为保证教学内容的先进性，大部分专业课程使用了近三年内出版的优秀教材。目前，本专业教师在编中的专业教材有虚拟演播室技术与创作、数字媒体发布技术与应用、影视包装技术与创作、电视编辑技术与创作、多媒体技术与创作、数字媒体综合应用与创作，即将出版使用的专业基础教材有数字媒体艺术概论、摄像技术与创作。4在实践教学方面本专业非常注重实训室和实习基地的建设以及对外交流合作办学。本专业的实践教学主要由校内实践和校外实践两部分组成。校内的实践教学主要依托本学院实验中心和本校工业实训中心，包括数字综合创作实训室、虚拟演播实训室、影视后期实训室、录音棚实训室、高清实验室、实体演播厅等专用场地。同时，我们与广东电视台、南方电视台、团广州市委、世通华纳、力富公司、珠海金湾区电视台、金启迪公司建立了实习基地关系，使其成为本专业的校外实训基地。让学生参与影视制作的全过程，对学生综合的职业素质和职业能力的培养取得了很好的效果。5在教学管理方面加强教学过程监控、建立了完善的教学管理和考核制度与措施。为了保证课程建设的顺利进行，成立由院领导挂帅、系主任和教研室主任参与的教学指导委员会。学院十分重视完善管理制度，强化教学管理，建立教学督导制度、教师相互听课制度、以老带新制度，认真落实课堂教学质量检查制度和课堂教学优秀教师评比制度，定期对课程建设的质量、进度进行检查评估，听取校、院专家的听课意见以及学生对课程的建议与意见，并及时将意见和建议反馈给本专业的任课教师，督促任课教师改进教学方法。每学期开学前任课教师都必须按照教学大纲认真填写教学进度表，系主任每学期查阅教学调查问卷，进一步检查任课教师的教学质量。考试内容除必须掌握的基础理论外，还特别强调结合实际的问题，培养学生分析和解决问题的能力。本专业还制定了毕业论文质量要求的细则文件等，通过完善的制度来保证教学质量，努力实现教学管理的科学化、规范化和有效化。五、人才培养方案及培养1本专业制定了完整的人才培养方案。（详见附件一）2制定人才培养方案的基本思路。本专业以培养电视编导与电视后期制作人才为主要目标，采用项目教学的培养方式，实现本专业“产学研”一体化，努力培养出具备创新能力，能够掌握新技术，同时兼备较高文化修养的综合性应用型人才。3教学计划执行情况人才培养方案中的课程全部开出，担任该专业课程的教师大部分具有中、高级职称，素质较好。2006年以来，共有13人次获得学校课堂教学质量优秀奖，学生满意率达到98%；2009学年末教学质量监督与督导部门的课堂教学质量评估的调研反馈中，全校学生评教前十门课程中本专业有六门课程；还有一位教师获学校教学观摩竞赛三等奖。选用国优、部优教材，或采用省优教材、面向21世纪教材。实训课、实习课基本开设齐备，符合大纲和学分要求。指导学生毕业设计、毕业论文的教师全部由专业教师担任。严格按照毕业设计、论文指导的规范、要求和程序进行，讲求质量。学生的多件作品在各类大赛中获奖。4学生培养情况在学生培养方面，我们注重融合型、应用型等综合素质的提高，严格而不失灵活的按照人才培养方案施教，重点培养学生具有良好知识基础和富有创新意识、科学态度与实践动手能力。本专业人才具备了以下要求：知识要求工具性知识要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。人文社会科学知识要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力。初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。自然科学知识掌握基本的自然科学思维方法，并利用其分析问题和解决问题。专业知识系统地掌握影视艺术的基本理论、基本知识；具有影视项目策划、创意、制作、发布的基本能力；熟悉有关的节目制作方法与软件运用。了解国内外数字影视传播产业的现状和发展趋势；了解中外人文历史、影视发展史、掌握电视创作表现技法、影视后期合成的基本理论。具有摄影摄像基础；熟练运用动画软件和影视后期软件，了解本专业国内外的发展方向和成就。对于文学艺术与平面设计课程也有相应了解。能力要求获取知识的能力具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力。应用知识能力具有综合应用知识解决问题能力，具有影视项目策划、制作能力，具有影视后期包括视频包装制作能力。创新能力具有审美创造能力、创新能力。素质要求思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神,能适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展。文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具备影视艺术基础理论、知识与应用能力，掌握计算机多媒体技术基本理论知识；具有一定艺术鉴赏与电视制作项目策划能力；熟悉图形图像处理，能够熟练运用二维三维动画制作软件，掌握制作影视节目的基本方法和技巧；具备熟练的影视后期编辑技术。身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。近四年来该专业学生获奖情况：序号姓名班级作品名称所获奖项获奖时间作品类别奖项级别1卢新宇刘广安06编导明天考试广东省 “廉政动画校园网齐齐赛”大赛一等奖2007.10二维动画省级2袁 颖陈一敏06编导文化.希望第四届DV全国科讯杯二等奖2008.11纪录片全国性3陈文波06编导团圆第四届DV全国科讯杯优秀作品2008.11纪录片全国性4卢新宇李春辉06编导HIGH SPEED北京大学生动画短片三等奖2009.11动画地区性5徐菁滢06编导家有好主妇在公交移动电视播出2007.4栏目地区性6吴雯财06编导网08年学院校园文化艺术节“摄影大赛”金奖2007.4摄影作品校级7丁艳妮06编导时装秀07学院校园文化艺术节“模特”大赛银奖2007.4时装秀校级8劳晓丹06编导时装秀07学院校园文化艺术节“模特”大赛银奖2007.4时装秀校级9陈一敏06编导我倒了新生.军训摄影大赛三等奖200710摄影作品校级10陈莉莉06编导一瞬第二届校园风物摄影大赛20078摄影作品校级11梁鸿宇 陈思嘉 刘雯媛06编导信心广东技术师学院广告大赛一等奖2009年3月1电视广告校级12刘江强吴雯财陈一敏殷暖荷冯对珍06编导关爱父母广东技术师范学院2009年校园文化节之原创DV作品大赛三等奖2009年5月DV作品校级13陈一敏刘江强黄晓晨钟 涌06编导不会哭的女孩2009校园文化节之原创DV大赛MTV类最佳创意奖2009年5月MTV作品校级14杨小琴袁 颖06编导番茄味饼干条广东技术师范学院2009年校园艺术节之原创DV作品大赛广告类二等奖2009年5月DV作品校级15徐婧莹李晓春张德超梁鹏威邓敏英06编导门广东技术师范学院原创DV大赛纪录片单元三等奖2009.5纪录片校级六、 教师科研情况自本专业成立以来，积极开展科学研究和教学研究。近年，本专业任课教师承担省、市、厅级及校级科研教改项目共14 项，出版专著和教材1 部，公开发表论文及作品62件，获奖成果 30 项。近四年来该专业教师科研情况：序号论文、作品、教材、著作名称作 者（注次序）发表日期获奖名称、等级或鉴定单位1教育电声系统虚拟实验袁南辉（1）2006.11第十届全国多媒体教育软件大奖赛一等奖(中央电化教馆)2多媒体课件：影视画面编辑技巧姚蕊（1）2006.03第九届全国多媒体软件大奖赛二等奖3电视技术课程学习网站吴天生（1）2006.11第十届全国多媒体教育软件大奖赛三等奖(中央电化教馆)4基于网上资源利用的实用电声技术教改试验袁南辉（1）2006.11广东省高等学校现代教育技术“151工程”优秀项目二等奖5“电视编辑”专题学习网站赵玉（1）2006.11广东省高等学校现代教育技术“151工程”优秀项目三等奖6论文美国新闻传播教育对我国的启示王慧敏（1）董武绍（2）2006.12中国高校影视学会第五届“学会奖”三等奖7实用电声技术精品课程建设袁南辉（1）2006.12校级精品课程建设8浅议大洋X-EDIT非编的管理与维护孙 墀2006.04广东技术师范学院学报9QI横轧模具的数字化设计关键技术，锻压技术曹育红2006.05中国机械工程10基于KBE的QI横轧模具的设计关键技术研究曹育红2006.02中国机械工程（增刊）11JALEO影视特效合成系统及应用吴天生2006.06广东技术师范学院学报12家用电子产品维修（专著）袁南辉2006.03广东省经济出版社13虚拟现实技术在影视教学中的应用与实现姚 蕊2006.04信息技术教育14基于ARCS模型的教学软件设计与实践姚 蕊2006.08广东技术师范学院学报15对高校虚拟演播室建设的探讨董武绍2007.02电化教育研究16基于KBE的楔横轧模具设计关键技术研究曹育红2007.11中国机械工程学报17后现代主义思潮对我国广告创意的影响刘光磊2009.08新闻界18移动流媒体技术及其教育应用探索吴天生2007.08中国电化教育19网络课件实时录播系统及其应用吴天生2007.03广东技术师范学院学报20职业技术师范院校教育技术专业人才的开发技能培养探索吴天生2007.04软件导刊21文化迷误与自我迷失刘震云前期小说论王慧敏2007.08山东省农业管理干部学院学报22电视纪实片中细节的作用和捕捉王慧敏2007.08山东电大学报23虚拟现实技术在“教育电声系统”课堂教学中的应用袁南辉2007.01电化教育研究24Interactive Distant Skill Training Based on Remote Control Technology袁南辉2007.11国际会议论文集25现代教育技术促进信息时代的教师专业发展赵 玉2007.07中国电化教育26基于行动研究的教育技术学专业英语教学实践赵 玉2007.03电化教育研究27电视制作实验教学模式探索赵 玉2007.08现代教育技术28微格教学理论与实践研究赵 玉2007.03广东技术师范学院学报29由精品课程课堂实录看教师的媒体素养赵 玉2007.03软件导刊（教育技术导刊）30广州市中职教师专业知能现状研究赵 玉2007.09广东技术师范学院学报31广州市中职教师工作满意度调查研究赵 玉2007.12深圳职业技术学院学报32数字影视技术的应用特征分析孙 墀2007.03广东技术师范学院学报33对多媒体教学的几点思考 蔡月忠2007.02中国校外教育34视频教学素材库建设与管理刍议蔡月忠2007.03广东技术师范学院学报35魔比斯环叙事结构朱 姝2007.03电影期刊36从广师视频的运作看影视传播专业的教学改革孙 墀2007.12广东技术师范学院学报37数字影视是生活真实延伸之悖论孙 墀2007.12中国高校影视学会出版38楔横轧轧件的编码与匹配方法曹育红2008.02锻压技术39教育技术学专业数字媒体综合实验室建设与应用吴天生2008.07电化教育研究40校园网络电视台的建设及其应用分析吴天生2008.07教育信息技术41大学生DV创造现状分析吴天生2008.03广东技术师范学院学报42凤凰卫视传媒明星制的作用与启示王慧敏（1）黎天智（2）2008.05科技资讯43美国高校新闻传播教育对我国的启示王慧敏（1）董武绍（2）2008.08广东技术师范学院学报44虚拟情境下探究式学习模式的构建袁南辉2008.02电化教育研究45职业技术师范院校教育技术学专业人才培养模式研究袁南辉2008.01教育与职业46虚拟情境下探究式学习评价平台的构建袁南辉2008.05中小学信息技术教育47网络课程评价体系的设计与实现袁南辉2008.04中小学电教48一种基于漏泄通信技术的室内覆盖听力系统蔡月忠2008.03广东技术师范学院学报48加强现代教育技术环境建设 促进我院教学改革袁南辉2008.06广东技术师范学院学报49浅论历史题材影视剧的“虚构”王慧敏2008.07吉林广播电视大学学报50人性的磨损与畸变刘震云前期小说论之二王慧敏2008.08作家51基于Agent的社会学仿真研究赵剑冬2008.05计算机仿真52病毒木马样本在计算机操作系统课程教学中的应用赵剑冬2008.12计算机教育53提高广师视频实训平台设备使用效率探讨蔡月忠2008.12广东技术师范学院学报54非虚拟演播室环境下色键抠像需注意要点孙 墀2008.12广东技术师范学院学报55网络课程中学习者学习信息的数据管理模式研究袁南辉2009.06电化教育研究56教师远程培训平台的开发与应用袁南辉2009.08中国电化教育57高职院校精品课程建设现状调查与分析以广东珠三角地区为例赵 玉2009.04广东技术师范学院学报58网络环境下电视编导教学模式的探索孙 墀2009.08新闻界59篆书在汉字图形设计中的巨大潜力陈 颖2009.06美术大观/辽宁美术出版社60网络非主题文化刍议孙 墀2009.12新闻界61走出电子游戏“概念化”误区耿英华2009.04四川理工学院学报62产品品牌与企业：三位一体-IPOD品牌传播案例分析周 攀2008.12商场现代化商场现代化近四年来该专业教师教改项目情况：序号项目名称负责人（注次序）时间等级或鉴定单位1论文美国新闻传播教育对我国的启示王慧敏（1）董武绍（2）2008.11中国高校影视学会第五届“学会奖”三等奖2基于网上资源利用的实用电声技术教改试验袁南辉2004.7-2007.12广东省高等教育电化中心3“电视编辑”专题学习网站董武绍（1）赵 玉（2）2006.3-2007.3广东省高等教育电化中心4基于网上资源利用的电视编导与制作教改试验孙 墀2006.4-2007.4广东省高等教育电化中心5高清电视摄像技术的应用孙 墀2004-2006校级教改项目6高校影视专业实践教学研究王慧敏2008.12-2009.12校级教改项目7教育技术专业创新人才实验实训培养模式研究吴天生2007.12-2008.12校级教改项目8电视编辑赵 玉2007.12-2008.12校级精品课程9电视编导与制作孙 墀2008-2009校级优秀课程10纪录片创作王惠敏2008-2009校级重点课程近四年来该专业教师指导学生获奖情况：序号奖项名称时间指导教师1第三届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛优秀指导教师奖2007.11赵玉（1）王慧敏（2）2圆梦第三届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛一等奖2007.11赵玉（1）王慧敏（2）3边缘生活第三届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛一等奖2007.11王惠敏（1）赵玉（2）4天下无贼第二届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛一等奖2006.11孙墀（1）赵玉（2）5昨天今天明天第二届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛二等奖2006.11孙墀（1）赵玉（2）6第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛组织奖2008.11董武绍（1）孙墀（2）7第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛优秀指导教师奖2008.11孙墀（1）8西关大屋第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛特等奖（美术奖）2008.11孙墀（1）蔡月忠（2）9锤炼第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛二等奖2008.11孙墀（1）10瑶山之女全国高校第二届影视学会大学生DV大赛二等奖2008.12孙墀（1）11瑶山之女第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛二等奖2008.11孙墀（1）12团圆第四届“科讯杯”全国师范院校大学生DV大赛优秀奖2008.11孙墀（1）13圆梦第二届南粤大学生DV大赛一等奖2008.11孙墀（1）14骑者无疆广州第七届大学生电影节暨大学生DV大赛二等奖2009.11孙墀（1）15哥俩情广州第七届大学生电影节暨大学生DV大赛三等奖2009.11王惠敏（1）16音的味道全国大学生广告大赛优秀奖200810朱姝（1）孙墀（2）17音的味道全国大学生广告大赛广东分赛区三等奖200810朱姝（1）孙墀（2）18明天考试广东省 “廉政动画校园网齐齐赛”大赛一等奖2007.10孙墀（1）陈颖（2）19天天酱油全国大学生广告大赛优秀奖2007.9朱姝（1）20天天酱油全国大学生广告大赛广东分赛区三等奖2007.5朱姝（1）本 专 业 学 生 情 况类 别在校生人数当年招生人数今年毕业人数已毕业人数本 科15029280专 科0000 教师队伍-1 专业负责人姓 名性 别出生年月专业技术职务定职时间是否兼职孙墀男1964.6主任记者（副高）2001.9否最高学位或最后学历（毕业专业、时间、学校、专业）1989.7毕业于哈尔滨师范大学中文系汉语言文学专业获学士学位工作单位（至系、所）广东技术师范学院教育技术与传播学院广播电视编导系本 人 近 4 年 科 研 工 作 情 况总 体 情 况在国内外重要学术刊物上发表论文共 9 篇；出版专著 0 部。获 奖 成 果 共 2 项；其中：全国性 1 项；省部级 项；市厅级 1 项。目前承担项目共 1 项；其中：国家级 项；省部级 1 项；市厅级 项。近4年支配科研经费共 5万元，年均科研经费1 .25 万元。有 代 表 性 的 成 果序号成果（获奖项目、论文、专著）名称获奖名称、等级或鉴定单位、时间本人署名次 序1优秀指导教师和最佳组织奖第四届“科讯杯”全国师范院校学生DV大赛12基于网上资源利用的电视编导与制作教改试验广东省教育厅“151工程”项目2007.12结项13网络环境下电视编导教学模式的探索新闻界2009-814网络非主题文化刍议新闻界2009-121目前承担的主要项目序号1适应广东技能型人才培养需求的现代职业技术教育体系研究省“十一五”教育改革项目22以穗团新闻实训为平台提升学生核心竞争力校学生核心竞争