七年级生物复习提纲

七年级上生物复习提纲,第一单元 生物和生物圈,一、生物的特征： 1、生物都能呼吸 2、 生物都需要营养物质 - 3、 生物都能排出体内的废物 ； 4、 生物都能对外界刺激作出反应 ； 5、 生物都能生长和繁殖 ； 6、具有共同的结构基础，除 病毒 外，都是由 细胞 构成； 二、生物的分类 按照形态结构分： 动物 、 植物 、 其他生物 ； 按照生活环境分： 陆生生物 、 水生生物 、 空中飞翔的生物 ； 按照用途分： 家禽 、 家畜 、 作物 、 宠物 ；,三、生物圈是所有生物的家 1、生物圈的范围： 大气圈的底部 ：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部 ：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面 ：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件： 阳光 、 空气 、水分 、 营养物质 、 适宜的温度 、 一定的生存空间,3、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响： 阳光 、 空气 、 水分 等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 （2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）： 最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土,5、生态系统的概念：在一定区域内， 生物与 环境所形成的统一的整体 叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 6、生态系统的组成： 生物部分： 生产者 、 消费者 、 分解者 。 非生物部分： 阳光 、 空气 、 水 等 7、植物是生态系统中的 生产者 ，动物是生态系统中的 消费者，细菌和真菌是生态系统中的 分解者 。 8、物质和能量沿着 食物链 和 食物网 流动的。营养级越高，生物数量 少 ；有毒物质沿食物链 积累 。,第二单元 生物和细胞,6、显微镜的操作： （1）取镜：右手手握住镜臂，左手手托住镜座，把显微镜放在试验台略 左 。安装好 目镜 和 物镜 。 （2）对光：转动 转换器，使 目镜镜对准通光孔；将一个 较大 的光圈对准通光孔；转动 反光镜 ，使光线通过 反光镜 反射到镜筒内。通过目镜可以看到 白亮 的圆形视野。 （3）观察：先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。再略微转动 细准焦螺旋 ，使看到的 物象 更加清晰。,三、观察植物细胞：实验过程 1、三种玻片的不同点： 切片：从生物体上 切取 的薄片制成 涂片：用液体的生物材料经 涂抹 制成 装片：从生物体上 撕 下来或 挑取 的少量材料制成。 2、观察植物细胞的实验过程： （1）上述实验步骤是： （2）擦：用 纱布 把载玻片和盖玻片擦拭干净； 滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水 ； 撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜 内表皮 ； 展：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用 镊子 把它 展平 ，防止 样本卷曲 ； 盖：用镊子夹起盖玻片，使他的一边先接触到载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，以防出现 气泡 染：用 稀碘液 染色，便于观察。 吸：用 吸水纸 吸走多余的液体。,植物细胞动物细胞相同点都有细胞核、细胞膜、细胞质不同点有细胞壁和液泡，绿色部分的细胞内有叶绿体没有细胞壁、液泡和叶绿体模式图A：细胞壁B：细胞膜C：叶绿体D：细胞核E：液泡F：细胞质,植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构。 细胞的结构与功能比较表： 名称结构特点功能其他要求细胞壁保护、支持作用（植物细胞特有的结构）1.动物和植物细胞最根本区别是有无细胞壁；2.会画出简单的动物和植物细胞结构模式图（由点和线组成，越暗，细点越多）细胞膜保护细胞，控制物质的进出细胞核核内有染色体遗传信息库细胞质有叶绿体、液泡细胞质中的线粒体呼吸作用（动植物细胞都有）能量转换器，将化学能释放细胞质中的叶绿体光合作用（叶肉、果皮等细胞中才有，一般根细胞、成熟的种子细胞中没有）能量转换器，光能化学能细胞质中的大液泡液泡内充满细胞液，溶解有多种物质，如糖类内有许多营养物质（成熟的植物细胞所特有的结构）例：西瓜的甜味来自液泡的细胞液。,四、细胞是构成生物体 结构 和 功能 的基本单位。 五、细胞中的物质: 有机物（一般含碳）： 糖类 、 脂肪 、 蛋白质 、核酸 ，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）： 水 、 无机盐 、 二氧化碳 等，这些都是小分子 六、细胞膜能 控制物质的进出 ，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 七、细胞内的能量转换器： 叶绿体：进行光合作用 ，把二氧化碳和水合成 有机物 ，并产生 二氧化碳 ，是细胞内的“生产车间”。 线粒体：进行 呼吸 作用，可以把 有机物 分解释放出 能量 ，是细胞内的“动力工厂”。 二者联系：都是细胞的能量转换器 二者区别：叶绿体将 光能 转变成储存在有机物中的 化学能 ；线粒体 分解 有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。,八、细胞核是遗传信息库 1、多莉羊的例子p55，多莉羊是羊C生出来的，他们却一点都不像。而与为它提供细胞核的羊B很相像，说明： 细胞核是遗传信息库 。 2、细胞核中含有储存遗传信息的物质 DNA 。 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子 4、 基因 是DNA上的一个具有特定遗 传信息的片断 5、 DNA 和 蛋白质 组成染色体 不同的生物个体，染色体的形态、数量 不同 ；同种生物个体，染色体在形态、数量 相同 ； 染色体容易被 碱 性染料染成深色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 九、细胞是物质、能量、和信息的统一体。 十、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于：细胞的 分裂 和细胞的 分化 。 2、细胞的分裂的过程。 （1） 细胞核分裂 , （2） 细胞质分裂 ； （3）植物细胞： 细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁。 动物细胞： 细胞的中央形成新的细胞膜 。,十一、新生命的开端-受精卵 1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做 组织 。 2、动物和人的基本组织可以分为四种： 皮肤上皮能保护体表和小肠腺上皮能分泌消化液，他们属于 上皮组织 ，该组织由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。肌肉主要由 肌肉 组织构成，具有收缩舒张的功能。骨组织、血液、等都属于 结缔 组织，具有支持、连接、营养、保护等功能。而神经组织主要由 神经 细胞构成，能够产生和传导兴奋。,3、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成 器官 。 4、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成 系统 。 八大系统： 消化系统 、 呼吸系统 、 循环系统 、 泌尿系统 、 运动系统 、 神经系统 、 生殖系统 、 内分泌系统 。 动物和人的基本结构层次（小到大）： 细胞 组织 器官 系统 个体 5、植物的四大组织： 保护组织 、 输导组织 、 分生组织 、 营养组织 。 6、植物结构层次（小到大）：细胞组织 器官 植物体 7、绿色开花植物的六大器官 营养器官： 根 、 茎 、 叶 ； 生殖器官： 花 、 果实 、 种子 。,8.右图是植物根尖的纵剖面图，据图完成问题： 写出根尖各部分名称： 1. 成熟区 2. 伸长区 3. 分生区 4. 根冠 （2）图中的4具有 保护 作用，属于 保护 组织。 （3）图中的3能 分裂 产生新细胞，属于 分生 组织。 (4)具有输导组织的结构是 1 成熟区 。,十三、单细胞生物 1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图 3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害 十四、没有细胞结构的生物病毒 1、病毒的种类 以寄主不同分： 动物病毒 、 植物病毒 、 细菌病毒 （噬菌体）。 2、病毒结构：由 蛋白质外壳 和 核酸 构成。,第三单元 生物圈中的绿色植物,第一章 生物圈中有哪些绿色植物 1、生物圈中常见的绿色植物有 ： 被子植物 、 藻类 、 苔藓 、 蕨类 。 种类生活环境形态特征用途藻类大多在水中，少数在阴湿的陆地上无根茎叶的分化食用（紫菜） 药用（碘酒） 鱼类饵料 释放氧气等苔藓潮湿的地面和背阴的墙壁上有茎和叶，根为假根。茎叶中没有输导组织空气污染程度的指示植物蕨类森林和山野的潮湿环境中有根茎叶的分化食用（嫩叶） 药用（卷柏、贯众）绿肥和饲料（满江红）,4、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生 种子 ，相对更适应陆地环境。 5、果实由 果实 和 种子 构成，如果种子裸露在外面物果皮包裹则为裸子植物 6、举例说出常见的裸子植物： 银杏 、 松树 、 柏树 等。 常见的被子植物： 桃树 、 苹果 、 玫瑰 等。,第二章 被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件： 适宜的温度 、 一定的水分 、 充足的氧气 自身条件： 胚是完整的 、 胚是活的 、 已经度过休眠期 。 2、测定种子的发芽率等于 发芽的种子数 除以 供检测的种子数 乘以100%。 3、种子萌发的过程 吸收水分 营养物质转运（由子叶或胚乳转运给胚根、胚芽、胚轴） 胚根发育成 根 ，胚芽发育成 茎和叶 。首先突破种皮的是 根 ，食用豆芽的白胖部分是由 胚根 发育来的 4、幼根的生长 生长最快的部位是： 伸长区 根的生长一方面靠 分生区细胞 增加细胞的数量，一方面要靠 伸长区细胞的生长 。 5、枝条是由 芽 发育成的 6、植株生长需要的营养物质： 水 、 无机盐 、 有机物 。 植物需要量最多的三种无机盐是氮、磷、钾,7、花的结构 、请填写出图中部分数字标号代表的结构名称 （ 柱头 ） （ 花柱） （ 子房 ） ( 胚珠 ) （ 花药 ） （ 花丝 ） （花瓣） （ 花托 ） （ 花柄 ） 和构成了花的（12）雄蕊 、共同构成了花的 雌蕊 、夏日收获的果实是经过传粉和受精，由花的（ 子房 ）发育而成的，种子是由（胚珠）发育而成的。因此花的（雌蕊）和（雄蕊 ）是花最重要的结构。 8、传粉： 雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上 的过程。 传粉有三种途径和方法：昆虫传粉（花大而鲜艳）、风传粉（花小而且数目多）、人工辅助授粉（预防阴雨天不能靠昆虫和风传粉而造成的减产） 10受精的过程： 精子 和 卵细胞 结合形成 受精卵 的过程。 花粉落到柱头上，柱头分泌粘液，花粉萌发长出 花粉管 花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达 胚珠 花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部与 卵细胞 结合形成受精卵。,果实和种子的形成 子房壁 果皮 受精 珠被 种皮 果实 受精 果实和种子的形成：子房 胚珠 卵细胞 受精卵 胚 种子 极核 受精的极核 胚乳 双受精 现象,第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活需要水 （1）水分在植物体内的作用 水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动 （2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期需水量不同 2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部位是 根尖 的 成熟区 区，该区有大量的 根毛 ，扩大了植物的 吸水面积 。 3、运输途径 导管：向 上 输送 水 和无机盐 筛管：向 下 输送叶片 光合作用 产生的 有机物. 4、叶片的结构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、下表皮比上表皮气孔数量 少 。 5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔 张开 ；保卫细胞失水收缩，气孔 闭合 。 白天气孔 张开，晚上气孔 关闭 。,6、蒸腾作用的意义： 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环,第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、探究实验：光合作用能产生有机物 暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的： 消耗或转运叶片中原本储存的有机物 . 遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做 对照 ，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 脱色：目的是 脱去叶片原有的颜色，便于观察 。原理： 叶片中的叶绿素能溶解在酒精中 。 染色：用 碘液 染色 结论： 植物光合作用能产生有机物 。 2、光合作用实质：绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把 二氧化碳 和 水 转化成储存能量的 有机物 （如淀粉），并且释放出 氧 的过程。 3、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。 4、绿色植物对有机物的利用 用来构建植物体；为植物的生命活动提供能量 5、呼吸作用的概念：细胞利用 线粒体 ，将 有机物 分解成二氧化碳 和 水 ，并且将储存在 有机物 中的 能量 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。 6、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物体 生命活动 （如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。,第五章 绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡 1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的 二氧化碳 ，产生 氧气 ，维持了生物圈中的 碳氧 平衡。 2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行 呼吸作用 。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。 4、光合作用和呼吸作用公式 ( 光 ) 二氧化碳+水 有机物 + 氧 （光合作用） ( 叶绿体 ) （线粒体） 有机物 +氧 二氧化碳 +水+ 能量 （呼吸作用）,第六章 爱护植被，绿化祖国 1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、 热带雨林 、常绿阔叶林、落叶阔叶林、 针叶林 2、我国植被面临的主要问题 人均森林面积少 草原沙漠化