“寻找心灵的家园”惠沟小学2018寒假教师读书计划.docx

“寻找心灵的家园”惠沟小学2018寒假教师读书计划一、读书倡议各位亲爱的同伴：有人说，读书是最好的化妆，你的气质里藏着你读的书，因为腹有诗书气自华；也有人说，若有诗词藏藏于心，岁月从不败美人。我想说，读书能让我们的内心变得丰盈而强大，柔软而安静；读书可以让我们跨越时空与伟人和智者美丽的邂逅，进行心灵对话；读书可以让我们穿越国界，在辽阔旷远的大漠孤烟与温柔美丽的阳春白雪中任意驰骋，扬鞭策马。也许有老师说，再读书，我们也不过是一名平凡的老师，既不可能成名成家，也不可能建功立业。的确，我们都是浪涛下的一粒沙土。若干年后，你还是你，我还是我，我们依然平凡。但不同的是，读书让我拥有一颗看见花开花落、云卷云舒而怦然心动的柔软而悲悯的心。正如下雪的早晨我情不自禁地写下一篇小散文雪中遐思，尽情感受大自然带来的韵味和美好！我想，若干年后，当我打开博客，细细欣赏每篇文章时，会不会是一种幸福的回味呢？也许有老师说，你整天说读书让人淡定而从容，昨天上午为什么不能控制好自己的情绪呢？我想说，人非圣人，触景生情，情感波涛汹涌确属正常。但中午回到家中，我马上想明白了：学然后知困，学然后知不足。对于整天不读书、又没有机会外出培训、整天生活在狭小天地的老师们来说，我怎么苛求她们有学习的欲望？怎么苛求他们有大情怀，大格局呢？我怎能苛求他们体验学习的快乐？我坚信：有朝一日惠沟学校发展了，壮大了，老师们爱上读书后，视野和心胸开阔了，自然就理解中心校和学校的苦心了！佛度有缘人，我只要努力做最好的自己，尽到自己的职责，至于学校今后走向哪里，每个老师有能否成长，就看机缘和造化了。这就是读书带给我的启示，它让我知道，生活不仅有苟且，还有诗和远方！她让我在人生的十字路口，不会茫然无措，可以找到心灵的家园；也许老师会说，我们这个年龄，读书什么也记不住。的确，我们的记忆力远远不能与年轻人抗衡。但请你相信，你读过的书一定会像你每天吃过的饭一样，不知不觉融化在你的血液中，就像我写文章，有些好词佳句在不经意间蹦入脑海一样。还记得我的讲座成长源自不断自我突破吗？请不要轻易给自己设限，只要有一颗向上向善的心，即使低入尘埃，也要在心底里开出一朵纯净的莲花。岁月催人老，人生需珍惜。蓦然回首：五十岁的我却发现自己的前半生辜负了太多的青春年华，曾经的我，也曾为不读书找了很多冠冕堂皇的理由：神经衰弱，一读书头就疼，让大量的时间在打牌、侃大山以及肥皂剧中消耗殆尽，以至于如今孤陋寡闻，与知识丰富的人交流起来显得捉襟见肘，在阅读与写作的旅途中像蹒跚学步的孩童踉踉跄跄。所幸：只有一年真正读书经历的我，看到了读书带来的诗意与阳光，嗅到了写作带来的芬芳与惬意，明白了在一地鸡毛的烟火生活中，读书这边风景独好。亲爱的同伴们，有一种幸福叫做爱上读书与写作，再美的风景都比不上书中的深情。书能把老师的专业拖着多高，取决于教师触摸过多少文字；书能把老师的专业带到多远，取决于老师品读过多少书香。为了让我们飞得更高，走得更远，寻找到心灵家园，让我们爱上阅读、写作吧！愿我们力尽千帆归来，仍是少年。愿我们只问初心，只问深情，无问西东。无论岁月如何变化，永远在心底开出善良、宽容、纯净、乐观的花朵。二：读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，逐步养成多读书、读好书的习惯。2、深化学科内容，提升知识与精神内涵，提高自身的教学水平，从而更加积极地投入到教育实践与改革。3、通过学习名篇名著，强化自身修养，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立良好的教师形象，建立新型的师生关系。三、读书推荐：1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。2、国内外名人传记。3、当今心理学专著。4、学生们应读的书。四、寒假读书效果检查：1、50岁以下教师开学前进行读书分享，要求制作幻灯片，每人不少于5分钟的读书分享。不参与者不积分。2、50岁以上教师每人上交一篇质量较高的读书感。五：读书分享顺序：1、 刘丽 2、惠新建 3、宋秋菊 4、陈晓炳 5、徐五妮6、王阳阳 7冯亚娟 8、屈妙慧 9、杨慧娟 10、王秋丽11、于桂平 12、冯晓鸽 13、靳慧芬 14、张景霞 15、李新明老师们，你必须明白：没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候，心灵就是粗糙的；没有真正被经典感动过的情怀，内心就会是枯涩的。没有被厚重的经典著作洗礼过，就无法拥有细腻的心灵。为了让我们的精神不再贫瘠，为了做好孩子的榜样，为了让我们的人生更有意义，让我们从今天开始，爱上读书，爱上写作吧！一、读书倡议各位亲爱的同伴：有人说，读书是最好的化妆，你的气质里藏着你读的书，因为腹有诗书气自华；也有人说，若有诗词藏藏于心，岁月从不败美人。我想说，读书能让我们的内心变得丰盈而强大，柔软而安静；读书可以让我们跨越时空与伟人和智者美丽的邂逅，进行心灵对话；读书可以让我们穿越国界，在辽阔旷远的大漠孤烟与温柔美丽的阳春白雪中任意驰骋，扬鞭策马。也许有老师说，再读书，我们也不过是一名平凡的老师，既不可能成名成家，也不可能建功立业。的确，我们都是浪涛下的一粒沙土。若干年后，你还是你，我还是我，我们依然平凡。但不同的是，读书让我拥有一颗看见花开花落、云卷云舒而怦然心动的柔软而悲悯的心。正如下雪的早晨我情不自禁地写下一篇小散文雪中遐思，尽情感受大自然带来的韵味和美好！我想，若干年后，当我打开博客，细细欣赏每篇文章时，会不会是一种幸福的回味呢？也许有老师说，你整天说读书让人淡定而从容，昨天上午为什么不能控制好自己的情绪呢？我想说，人非圣人，触景生情，情感波涛汹涌确属正常。但中午回到家中，我马上想明白了：学然后知困，学然后知不足。对于整天不读书、又没有机会外出培训、整天生活在狭小天地的老师们来说，我怎么苛求她们有学习的欲望？怎么苛求他们有大情怀，大格局呢？我怎能苛求他们体验学习的快乐？我坚信：有朝一日惠沟学校发展了，壮大了，老师们爱上读书后，视野和心胸开阔了，自然就理解中心校和学校的苦心了！佛度有缘人，我只要努力做最好的自己，尽到自己的职责，至于学校今后走向哪里，每个老师有能否成长，就看机缘和造化了。这就是读书带给我的启示，它让我知道，生活不仅有苟且，还有诗和远方！她让我在人生的十字路口，不会茫然无措，可以找到心灵的家园；也许老师会说，我们这个年龄，读书什么也记不住。的确，我们的记忆力远远不能与年轻人抗衡。但请你相信，你读过的书一定会像你每天吃过的饭一样，不知不觉融化在你的血液中，就像我写文章，有些好词佳句在不经意间蹦入脑海一样。还记得我的讲座成长源自不断自我突破吗？请不要轻易给自己设限，只要有一颗向上向善的心，即使低入尘埃，也要在心底里开出一朵纯净的莲花。岁月催人老，人生需珍惜。蓦然回首：五十岁的我却发现自己的前半生辜负了太多的青春年华，曾经的我，也曾为不读书找了很多冠冕堂皇的理由：神经衰弱，一读书头就疼，让大量的时间在打牌、侃大山以及肥皂剧中消耗殆尽，以至于如今孤陋寡闻，与知识丰富的人交流起来显得捉襟见肘，在阅读与写作的旅途中像蹒跚学步的孩童踉踉跄跄。所幸：只有一年真正读书经历的我，看到了读书带来的诗意与阳光，嗅到了写作带来的芬芳与惬意，明白了在一地鸡毛的烟火生活中，读书这边风景独好。亲爱的同伴们，有一种幸福叫做爱上读书与写作，再美的风景都比不上书中的深情。书能把老师的专业拖着多高，取决于教师触摸过多少文字；书能把老师的专业带到多远，取决于老师品读过多少书香。为了让我们飞得更高，走得更远，寻找到心灵家园，让我们爱上阅读、写作吧！愿我们力尽千帆归来，仍是少年。愿我们只问初心，只问深情，无问西东。无论岁月如何变化，永远在心底开出善良、宽容、纯净、乐观的花朵。二：读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，逐步养成多读书、读好书的习惯。2、深化学科内容，提升知识与精神内涵，提高自身的教学水平，从而更加积极地投入到教育实践与改革。3、通过学习名篇名著，强化自身修养，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立良好的教师形象，建立新型的师生关系。三、读书推荐：1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。2、国内外名人传记。3、当今心理学专著。4、学生们应读的书。四、寒假读书效果检查：1、50岁以下教师开学前进行读书分享，要求制作幻灯片，每人不少于5分钟的读书分享。不参与者不积分。2、50岁以上教师每人上交一篇质量较高的读书感。五：读书分享顺序：1、 刘丽 2、惠新建 3、宋秋菊 4、陈晓炳 5、徐五妮6、王阳阳 7冯亚娟 8、屈妙慧 9、杨慧娟 10、王秋丽11、于桂平 12、冯晓鸽 13、靳慧芬 14、张景霞 15、李新明老师们，你必须明白：没有真正阅读过那一本本经得起推敲的经典大书的时候，心灵就是粗糙的；没有真正被经典感动过的情怀，内心就会是枯涩的。没有被厚重的经典著作洗礼过，就无法拥有细腻的心灵。为了让我们的精神不再贫瘠，为了做好孩子的榜样，为了让我们的人生更有意义，让我们从今天开始，爱上读书，爱上写作吧！一、读书倡议各位亲爱的同伴：有人说，读书是最好的化妆，你的气质里藏着你读的书，因为腹有诗书气自华；也有人说，若有诗词藏藏于心，岁月从不败美人。我想说，读书能让我们的内心变得丰盈而强大，柔软而安静；读书可以让我们跨越时空与伟人和智者美丽的邂逅，进行心灵对话；读书可以让我们穿越国界，在辽阔旷远的大漠孤烟与温柔美丽的阳春白雪中任意驰骋，扬鞭策马。也许有老师说，再读书，我们也不过是一名平凡的老师，既不可能成名成家，也不可能建功立业。的确，我们都是浪涛下的一粒沙土。若干年后，你还是你，我还是我，我们依然平凡。但不同的是，读书让我拥有一颗看见花开花落、云卷云舒而怦然心动的柔软而悲悯的心。正如下雪的早晨我情不自禁地写下一篇小散文雪中遐思，尽情感受大自然带来的韵味和美好！我想，若干年后，当我打开博客，细细欣赏每篇文章时，会不会是一种幸福的回味呢？也许有老师说，你整天说读书让人淡定而从容，昨天上午为什么不能控制好自己的情绪呢？我想说，人非圣人，触景生情，情感波涛汹涌确属正常。但中午回到家中，我马上想明白了：学然后知困，学然后知不足。对于整天不读书、又没有机会外出培训、整天生活在狭小天地的老师们来说，我怎么苛求她们有学习的欲望？怎么苛求他们有大情怀，大格局呢？我怎能苛求他们体验学习的快乐？我坚信：有朝一日惠沟学校发展了，壮大了，老师们爱上读书后，视野和心胸开阔了，自然就理解中心校和学校的苦心了！佛度有缘人，我只要努力做最好的自己，尽到自己的职责，至于学校今后走向哪里，每个老师有能否成长，就看机缘和造化了。这就是读书带给我的启示，它让我知道，生活不仅有苟且，还有诗和远方！她让我在人生的十字路口，不会茫然无措，可以找到心灵的家园；也许老师会说，我们这个年龄，读书什么也记不住。的确，我们的记忆力远远不能与年轻人抗衡。但请你相信，你读过的书一定会像你每天吃过的饭一样，不知不觉融化在你的血液中，就像我写文章，有些好词佳句在不经意间蹦入脑海一样。还记得我的讲座成长源自不断自我突破吗？请不要轻易给自己设限，只要有一颗向上向善的心，即使低入尘埃，也要在心底里开出一朵纯净的莲花。岁月催人老，人生需珍惜。蓦然回首：五十岁的我却发现自己的前半生辜负了太多的青春年华，曾经的我，也曾为不读书找了很多冠冕堂皇的理由：神经衰弱，一读书头就疼，让大量的时间在打牌、侃大山以及肥皂剧中消耗殆尽，以至于如今孤陋寡闻，与知识丰富的人交流起来显得捉襟见肘，在阅读与写作的旅途中像蹒跚学步的孩童踉踉跄跄。所幸：只有一年真正读书经历的我，看到了读书带来的诗意与阳光，嗅到了写作带来的芬芳与惬意，明白了在一地鸡毛的烟火生活中，读书这边风景独好。亲爱的同伴们，有一种幸福叫做爱上读书与写作，再美的风景都比不上书中的深情。书能把老师的专业拖着多高，取决于教师触摸过多少文字；书能把老师的专业带到多远，取决于老师品读过多少书香。为了让我们飞得更高，走得更远，寻找到心灵家园，让我们爱上阅读、写作吧！愿我们力尽千帆归来，仍是少年。愿我们只问初心，只问深情，无问西东。无论岁月如何变化，永远在心底开出善良、宽容、纯净、乐观的花朵。二：读书目标：1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，逐步养成多读书、读好书的习惯。2、深化学科内容，提升知识与精神内涵，提高自身的教学水平，从而更加积极地投入到教育实践与改革。3、通过学习名篇名著，强化自身修养，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立良好的教师形象，建立新型的师生关系。三、读书推荐：1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。2、国内外名人传记。3、当今心理学专著。4、学生们应读的书。四、寒假读书效果检查：1、50岁以下教师开学前进行读书分享，要求制作幻灯片，每人不少于5分钟的读书分享。