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文档简介

让心灵说话 人物描写之心理描写,李庄中学 张龙平,学习目标：,1、学会赏析群文中的心理描写片段，体验心理描写。 2、学会几种常用的心理描写方法。 3、能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。,赏析群文，归纳方法,安徒生,心理描写方法一： 环境衬托法,皇帝的新装,安 徒 生,（二）、阅读皇帝的新装，分析皇帝的性格。,1、皇帝的爱好是什么？爱到了什么程度？ 2、皇帝与他的亲信三次察看织布的情景时，为什么都不敢说真话？作者主要采用了什么描写方法？,2、皇帝与他的亲信三次察看织布的情景时，为什么都不敢说真话？作者主要采用 了什么描写方法？,爱衣成癖,（二）、阅读皇帝的新装， 分析皇帝的性格。,阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。,一波三折,“心里感到不大自然”,皇帝自己其实心里很虚,“相信自己是无需害怕的”,自己给自己壮胆，强作镇静。,“仍然觉得先派一个人比较妥当”,心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自己是不称职或愚蠢的。,总结：,这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了文章主题。,一折,二折,三折,心理描写方法二： 内心独白法,卖火柴的小女孩,（三）、阅读卖火柴的小女孩，体会小女孩的悲惨。,1、小女孩擦了几次火柴？都分别看到了什么？,2、为什么看到的是这些景象？表现了小女孩 怎样的心理？,烤鹅,饥饿，渴望食物,圣诞树,孤独，渴望欢乐,奶奶,痛苦，渴望疼爱,奶奶抱着她飞走了,不愿离开奶奶,心理描写方法三： 梦幻再现法,牛刀小试： 片段练习： 情境一：老师在上课铃响后五分钟了还没进教室。在老师迟来的五分钟里，你在想什么呢？ 情境二： 在一次比赛中，因为你的失误而影响了你们组的成绩，你会想什么？ 情境三：当你被人冤枉时，你的心情怎样？ 任选一条运用所学方法进行人物心理描写。 写出你的欢乐与喜悦、愁苦与烦闷、失落与茫然,心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。 内
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