记梁任公先生的一次演讲梁实秋课件

记梁任公先生的一次演讲,梁实秋,梁实秋(1903年1月6日-1987年11月3日)号均默，原名梁治华、字实秋，笔名子佳、秋郎、程淑等，出生于北京祖籍浙江杭县（今余杭）。中国现代文学史上著名的理论批评家、作家、英国文学史家、文学家、翻译家。主要著作有散文集雅舍小品（续集），文学评论集浪漫的与古典的文学的纪律秋室杂文，译著莎士比亚全集等。主编远东英汉大辞典。,梁实秋的散文中有相当一部分是对旧情往事的追述和感怀。这些“忆”、“谈”多为对缕缕往事的、旧情的追述，借对人物描写抒发对人物的感受，情真意切、直率而诚挚。 以求实的精神叙写笔下的人物，而其对人物形象的刻画，常常是选取几个鲜明、自己深受过感动的片段来完成，并善于抓住人物的某些精神特征予以突出的渲染。 汪 莉,、 梁任公,梁启超（18731929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。是中国近代维新派领袖，学者，有中国近代“百科全书”式的文化巨匠之称。他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，主要包括政治和学术两个方面。 梁启超自幼在家中接受传统教育。1889年中举。1890年赴京会试，未中。回粤路经上海，看到介绍世界地理的瀛环志略和上海机器局所译西书，眼界大开。同年结识康有为，投其门下，后来，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为饮冰室合集，包括影响后世深远的中国近三百年学术史、中国历史研究法、少年中国说。 梁启超是戊戌变法领导人之一。,梁任公先生,中国近代著名的 政治活动家 启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家,梁启超（ 18731929）,学习目标, 读文品人 把人物写“活”,整体感知文章结构分析,全文大致分为三部分： 第一部分（1）简述演讲的一些背景，为写演讲做铺垫。 第二部分（2-9）描写这次演讲的主要情况。 第三部分（10）点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。,整体感知人物形象分析,通过阅读文章，梁任公给你怎样的印象？ 政治能人，学术高师； 才华横溢，博闻强记； 修养良好，开朗直爽； 认真细致，风趣幽默； 既谦逊又自负，既稳健又潇洒；,课堂研习,1、在刻画梁任公先生这一形象上，作者运用了哪些表现手法？,综合运用多种人物描写手法。 正面描写与侧面描写相结合。 生动叙写与精要议论相结合。,1、综合运用多种人物描写手法。,神态描写 随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射,2、综合运用多种人物描写手法。,语言描写 他走上讲台，打开他的讲稿，眼光向下面一扫，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问，”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。,3、综合运用多种人物描写手法。,动作描写 先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。,1、正面描写与侧面描写有机结合。,侧面描写 我在听先生这篇讲演后约二十余年，偶然获得机缘在茅津渡候船渡河。但见黄沙弥漫，黄流滚滚，景象苍茫，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。 他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。,2、正面描写与侧面描写有机结合。,侧面描写 他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！ 听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。,1、生动叙写与精要议论相结合。,过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。 但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。,2、生动叙写与精要议论相结合。,先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生 在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！ 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。,补充注释,箜篌引出自汉乐府诗,记叙了一个悲惨壮烈的故事:朝鲜水兵在水边撑船巡逻时,见一个白发狂夫提壶渡江,被水冲走。他