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文档简介

一年级语文下册火车的故事教学设计4教学目的：正确流利地朗读文。2读懂文，简单了解文介绍的几种火车及它们的特点。3激发学生学科学、爱科学的兴趣。教学准备：教学各种类型的火车动画。2师生均准备玩具火车。教学过程：一、出示玩具火车，谈话导入大家看，这是什么？对，是玩具火车。有谁见过真的火车吗？能来给我们讲一讲吗？2现在让我们一起来看一看这列玩具火车，看看火车是什么构造。3下面，我们来学习一篇关于火车的故事。（出示挂图）4板书题，学生齐读题。二、指导正确琉璃地朗读文学生初读文，要求把文读准确、划出自然段。2学生朗读文，喜欢哪一自然段就站起来读哪一自然段，要求读准确、流利。三、朗读感悟（一）学习第一、二段。小组内互助学习，讨论“飞驰而过”是什么意思。用玩具火车演示一下“飞驰而过”的样子。2思考指名读第二段，“带动”的意思，并用玩具火车演示一下“带动”的样子。3指导朗读。读出小明那种奇怪的语气和爸爸鼓励的语气。（二）学习第三段。出示问题，引导小组合作学习。（1）读了文后，你知道了哪几种火车？（2）最早的火车是什么样的？最先进的火车是什么样的？2各小组合作学习，动笔画出关键词语。3指导朗读第三段。（三）自由结合学习文最后三个自然段。各小组选出代表汇报交流学习成果。（1）提速：提高速度，即火车开的速度不断提高。（2）夕发朝至：晚上出发早上就能到达。（指导读出惊喜、高兴的语气。）2教师讲解：（1）海拔：画图表示。（2）“世
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