从心理健康的视角看留守儿童德育课件_第1页
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文档简介

从心理健康的视角看留守儿童的德育问题,主讲：杜向阳,徐州师范大学教育科学学院,目 录,过渡页,留守儿童研究的主要内容,留守儿童研究的一些不足与思考,“留守”可能既是个毁人也是个造人的过程 我们强调对留守儿童的环境因素的控制，却忽视留守儿童自身主体因素的培养 “留守儿童”不等于“问题儿童”，我们对留守儿童的“问题”可能存在着夸大倾向 留守儿童的根本原因不是城乡经济发展不平衡，而是地域经济发展不平衡 学前留守儿童和高中留守儿童基本上处于留守儿童研究的视野之外 研究方法带有倾向性，中立不足 多变量的交互研究不足，如父母及监护人的人格特点、教育方式与留守儿童的心理特点间的交互作用研究较少,过渡页,留守儿童品德问题的主要表现,道德认识模糊 道德情感冷漠 道德意志薄弱 道德行为失范（主要表现）,留守儿童道德教育中存在的问题（学校）,对学生不了解，不加区分 说教多，感化少，方法简单 多次说教无效，便放任自流 家校合作困难,说教式改为倾听式 批评式改为鼓励式 推卸责任式改为关爱式,点击添加标题,
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