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五年级上册绿色千岛湖教案北师大版三维目标：知识目标：理解本10个生字，能力目标初步了解千岛湖的形成，理解综合工程及水上森林的作用，了解人们为千岛湖的绿，所做出的努力。情感目标：感受千岛湖良性发展的生态环境，体会出人与动物和谐相处，人们保护自然，遏制水土流失，使岛更绿水更清。从而突破主题“绿色”及单元主题“家园的呼唤”重点难点：了解千岛湖的美景与它的形成，明白人与自然应该和谐相处。学法指导：合作探究教法指导：指导阅读教具准备：小黑板生字卡片教学时数：2时教学过程：第一时一、引入文绿色千岛湖。1、浙江省淳安县境内有一处著名的景区千岛湖（板书：千岛湖）。2、有没有同学去过？3、引入读文。二、初读文，了解主要内容。1、自读文，一方面初步了解千岛湖的美丽景色，一方面解决字词障碍。2、全班解决字词障碍。3、谈谈自己初读后的总体印象。三、充当导游，给大家介绍千岛湖。1、既然千岛湖是一处景区，那就请同学们来当景区的导游，准备给大家介绍。2、由于围绕千岛湖要介绍的内容很多，大家在短时间内不可能将所有内容都掌握，所以请你选择自己最感兴趣的部分准备给大家介绍。3、引导学生弄清文讲了千岛湖的哪些方面内容。（1）总体介绍千岛湖。（2）千岛湖的一些著名景点介绍。（3）千岛湖的形成。（4）千岛湖景区的形成给人们的启示。4、选择自己要介绍的内容（老师根据实际情况作以调整，保证每一部分都有学生介绍）。、学生精读自己所选择的部分，提出遇到的疑难，为解说做准备。四、作业布置1、熟读文，查生字。2、准备并熟记解说词。板书设计：千岛湖1、总体介绍2、景点介绍3、形成及作用4、给人们的启示第二时一、当导游，解说千岛湖。1、总体介绍。A、地理位置。B、概貌。、名字由来。2、景点介绍。A、猴岛：“花果山”。B、五龙岛：蛇的天地。、清心岛：梅花鹿的世界。D、桂花岛：野桂花遍地。E、“鱼跃千岛湖”3、形成及作用。A、建新安江水电站而成。B、电力、航运、科技形成“水上森林”。（加“绿色”，理解“绿色”：表面；健康、发展、充满了生机活力和希望）4、给人们的启示。与自然保持和谐就会创造绿色奇迹。二、谈感受。1、解说方面。2、思想认识方面
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