小学数学(北师大版)二年级下册教学设计第六单元加与减.doc

第六单元 加与减（一）单元教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力；进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。2、探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。3、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。4、经历与他人交流各自算法的过程。1、 结合具体情境，体会四则运算的意义。2、 能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。3、 能计算三位数的加减法，一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。4、 能结合具体情境进行估算，并解释估算过程。5、 经历与他人交流各自算法的过程。6、 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 教学难点：1、能计算三位数的加减法，结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。 2、熟练计算三位数的加减法。教学时间：10课时6-1 买电器教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。2、创设了“买电器”的情境，提出用加减法解答的问题。3、探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。教学重点：探索并掌握整百、整十数的加减法的口算方法，并正确的计算。教学难点：熟练计算整百整十的加减法。教 具：投影教学过程：一、算一算家电的价钱，掌握整百加整百的计算方法1、让我们到商店去看一看，出示家电图 洗衣机 电冰箱 电视机 电风扇 500元 1200元 800元 160元从这幅图中你都找到了哪些数学信息？你能提出数学问题吗？问题一：买1台洗衣机和1台电视机共花多少元？你能列式计算吗？1、 计算方法500+800=-（元）小组合作：说一说你是怎样计算的汇报：5个百加8个百是13个百也就是1300 让学生利用计数器来计算 5加8等于13 500+800=1300答：买1台洗衣机和1台电视机共花1300元。让学生学会答题。3、提出其它问题 （1） 1台洗衣机比1台电视机便宜多少钱？ 列式计算：800-500=300（元）答：1台洗衣机比1台电视机便宜300元。计算方法：8个百减5个百是3个百也就是300让学生说一说计算的方法，并说出答题。（2）1台电冰箱比1台电视机贵多少元？列式计算：1200-800=400（元）计算方法：12个百减8个百是4个百也就是400（1） 你还能提出哪些数学问题？二、练一练1、700+600= 1200+500= 500+900= 1400-700= 1500-900= 1300-800=2、300+（ ）=1200 （ ）+500=1400 （ ）-700=500 2300-900=总结：这节课你有什么收获？板书： 买电器 （1）500+800=1300（元）5个百加8个百是13个百也就是1300 （2）800-500=300（元）8个百减5个百是3个百也就是300 （3）1200-800=500（元）12个百减8个百是4个百也就是4006-2 回收废电池教学目标：1、培养学生的口算能力。2、学习整十、整百数相加减的口算，在初步理解的基础上进行练习。教学重点：学习整十、整百数相加减的口算，在初步理解的基础上进行练习。教学难点：掌握方法，熟练计算。教 具：投影教学过程：1、 说一说整百的计算方法 200+300= 600+500= 400+900=2、 练一练 670-600= 730+500= 1800+200= 670-60= 730-500= 1800-200=上下两道题对比，说一说计算方法，并看清符号3、在 里填上 “” “”或“=” 280+300 280+30 6400-400 6400-400 750+40 40+750 960-80 900-804、填什么数才能打中呢？ 650-680 150+- 380+- 500+- 320-340 840- 620- -1005、数学游戏 你说我算 两个数的和是500 算式是：450+50=500 还有哪些算式 两个数的差是700 算式是：726-26=700 还有哪些算式6-3 小小图书馆教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题，解决问题的能力。2、能结合具体情况进行估算，判断计算的对错，养成验算的习惯。3、探索并掌握三位数加法的计算方法，并正确的计算。 教学重点：探索并掌握三位数加法的计算方法，并正确的计算。教学难点：正确的计算，并养成验算的习惯。教学用具：计数器教学过程：活动一：创设情境回收废电池1 、出示情境2、引导学生提出问题一班和二班一共回收多少节？3、探索三位数加法的计算方法102+97=4、向学生进行环保教育活动二：探索计算方法1、在学生列出算式的基础上，先让学生估计出得数的范围；（你是怎样估计的？）2、先让学生独立思考，探索出计算的方法，再进行交流；3、通过在计数器上拨珠计算，使学生了解相同数位上的数才能相加；4、板书列竖式计算5、在竖式计算中，要注意相同数位对齐，才能相加。活动三：试一试用竖式计算1622347181201、 竖式计算的两道题，应让学生独立计算。2、 同学之间互相交流。总结：这节课你有什么收获？板书： 三位数加法 102+97=199（节） 1 0 2 + 9 7 1 9 9 答：一班和二班一共回收199节。 6-4 回收废电池 （二）教学目标：1、鼓励学生估算，并提倡方法多样化。2、教材创设了“回收废电池”的情境，引导学生提出问题，探索三位数加法的计算方法。3、掌握三位数进位加法的计算方法，练习巩固基础上，能正确的计算。教学重点：掌握三位数进位加法的计算方法，练习巩固基础上，能正确的计算。教学难点：鼓励学生估算，并提倡方法多样化。教学过程：一、继续前一节课的情境进一步探索三位数进位加法的计算方法。在解决前一个问题的基础上，教师可以进一步放开，让学生自己先独立思考，解决这一问题，再交流。二、解决问题一班和三班一共回收多少节电池？102+129=1、估算2、用自己喜欢的方法计算。鼓励算法多样化。可以采用凑整十、整百的方法进行计算。3、交流4、总结方法和特点（有进位的加法）。让学生理解“哪一位相加满十，就向前一位进一”的算理。三、试一试用竖式计算456307 271436169602 98320注意：可以让学生独立计算，也可以启发学生根据数目特点，用其他方法计算。总结：1、你有什么收获？2、请同学总结用竖式计算时应注意哪些问题？板书： 三位数进位加法 102+129=231（节） 1 0 2 + 1 2 9 2 3 1答：一班和三班一共回收231节。6-5 回收废电池 （三）教学目标：1、教材创设了“回收废电池”的情境，引导学生提出问题，探索三位数加法的计算方法。2、并结合这一素材向学生进行环保教育；3、掌握三位数加法的计算方法，练习巩固的基础上，能正确的计算。教学重点： 引导学生提出问题，探索三位数加法的计算方法。教学难点：能正确熟练计算三位数加法。教学过程：一、口算486 3608057060 3200800614 40030 25003000二、对比练习1、 请学生独立完成两道题105+78997+1292、 讨论这两道题有什么不同？（一道是连续进位加法）你能给同学些提示吗？做连续进位加法是要注意些什么？三、练一练 234 887366 125 先让学生独立计算，然后让学生说说竖式计算时四、比一比用竖式计算，看谁算得又对又快267+385 513+487 456+109五、你知道吗？ 废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。你有什么想法？我们应该怎样做？作业：书55页3题总结：这节课你有什么收获？板书： 三位数加三位数进位加法 97+129=226（节） 9 7 +1 2 9 2 2 6 答：二班和三班一共回收226节。6-6 小小图书馆 （一）教学目标：1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确的计算。2、能结合具体情境进行估算，并判断计算结果对错，养成验算的习惯。3、能够提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点：能够提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题，掌握三位数减法的计算方法，并能正确的计算。教学难点：熟练计算三位数减法，并能养成验算的习惯。教学过程：一、创设情境1、 出示“小小图书馆”的图画2、 引导学生根据图中的信息，提出问题，并解决问题。3、 如果提出加法问题，复习三位数的加法计算。二、解决实际问题 1、故事书：236本连环画118本科技书84本问题：故事书比连环画多多少本？怎样列式？ 236-118你估计一下结果大约是多少？2、自己试试看。用你喜欢的方法进行计算。以小组的形式进行合作交流。全班交流。根据情境中提供的信息提出其它问题，并解决问题三、试一试1、 用竖式计算517243 909128 716224372-143 746-251 597-1882、学习验算的方法通过买皮鞋的情境使学生学会减法的验算方法。引导学生看图（57页）通过看图你获得了哪些信息？对你的学习有什么帮助？你学会了什么？怎样验算减法题计算得是否正确。3、用验算的方法检验1题。总结：你有什么收获？计算是应该注意些什么？板书： 三位数减法 236-118=118（本） 2 3 6 - 1 1 8 - 1 1 8 答：故事书比连环画多118本。6-7 三位数减法 教学目标：1、鼓励学生算法多样化。2、进一步学习三位数退位减法，并熟练计算。3、使学生掌握验算。教学重难点：掌握连续退位的计算方法。教 具：投影教学过程：一、探索新知1、 出示讨论题目：30097？ 3 0 0 演算： 2 0 3 - 9 7 + 9 7 - - 2 0 3 3 1 02、小组合作：找出不同的解题方法。3、找小组代表汇报。4、师生共同总结。（鼓励算法多样化）5、学生可以用自己喜欢的方法计算。6、如果用竖式计算的方法你会算吗？ 7、找同学说计算过程。8、验算，讨论不同的验算方法。9、在用竖式计算减法时要注意些什么？二、练习1、 试一试2、 讨论3、 数学游戏三、森林医生 6 0 1 7 0 5 4 8 6 - 3 4 8 - 4 0 6 + 3 1 7 3 6 3 3 0 9 7 9 3让学生纠正，说一说错在哪了，并改正过来。总结：这节课你有什么收获? 应该注意什么？板书： 三位数退位减法 30097203 3 0 0 演算： 2 0 3 - 9 7 + 9 7 - - 2 0 3 3 1 06-8 连续退位减法 教学目标：1、进一步巩固连续退位减法的计算，使学生准确掌握用竖式的方法进行计算。2、鼓励学生用喜欢的方法计算。教学重难点：进一步巩固连续退位减法的计算，掌握用竖式的方法进行计算。教学过程：一、讨论加法的验算方式 减法的验算我们已经学习过了，加法又如何进行验算呢？先计算747+87=？怎样验算呢？你有什么好办法？（交换加数再算一遍或者利用减法进行验算)这两种办法都是可以的，你可以用自己喜欢的方法进行验算。二、练一练用竖式计算并验算675-342 761-536 946-873941+632 165-94 560+187三、数学游戏425 837 297 808用这些数可以列出哪些减法算式？结果是多少？ 1、小组合作讨论可以列出哪些算式。2、找小组代表汇报讨论结果。3、在单线本上写出算式并计算结果。6-9 练习七 第一课时教学目标：1、通过创设情境，综合复习三位数的加减法。2、同时复习万以内数的大小比较。3、使学生在解决实际问题的过程中感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。教学重点：复习万以内数的大小比较，复习三位数的加减法。教学难点：熟练计算笔算加减法，并能够验算。教学过程：1、 计算下面各题50-16= 380-250= 500+230= 1000-800=63+52= 460+70= 700-190= 670+300=说一说计算方法2、 看图回答问题儿童电影票一周售票情况星期一二三四五六日票数/张156214162395480402465（1） 这周内哪天售出的票数最多？哪天售出的票数最少？相差多少？（2） 星期一和星期二共售出多少张票？（3） 哪两天售出的票数最多？哪两天售出的票数最少？（4） 哪两天售出的票数最接近？3、 由竖式计算456+103 827+294 86+750648-535 451-196 146-794、一捆电线长1000米，先用去156米，又用去295米，这捆电线比原来短了多少米？4、 下图是胜利鞋店售鞋情况。看图提出问题，并解答男鞋 女鞋5、 计算并验算。285+78= 718-542= 459-181=638+815= 525-389= 895+780=6、 算一算这些商品的价格比原来便宜多少钱空调原价：1010元 录音机原价：235元 自行车原价：398元 现价：960 元 现价：198 元 现价：350元6-10 练习七 第2课时教学目标：1、通过创设情境，综合复习三位数的加减法。2、同时复习万以内数的大小比较。3、使学生在解决实际问题的过程中感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。教学重点：复习万以内数的大小比较，复习三位数的加减法。教学难点：熟练计算笔算加减法，并能够验算。教 具：投影