基于港口镇举行2018年小学语文阅读教学大赛的.doc

关于港口镇举行2018年小学语文阅读教学大赛的通知各小学：为了交流教改经验，突破教改难点，探索小学语文阅读教学如何体现其丰富性、朴素性、灵活性和实效性，追求聚焦学生语文核心素养的实效课堂，促进教师专业发展，提高语文教学质量，也为了选拔推荐参加中山市第五届小学语文阅读教学大赛优秀课例，特举行港口镇2018年小学语文阅读教学大赛。一、参赛对象各小学在职任教语文的教师。二、讲课要求这次比赛旨在探索落实课改要求，促进学生语文素养提高的高效课堂教学模式。根据教学目标和学生实际，以理解、表达为主线，通过多元对话，实现知识学习、内容理解、语言训练、能力培养、情感熏陶的统一。具体要求参见第五届小学语文阅读教学大赛评价表。每位参赛教师上一节课（40分钟）。讲课内容为教育部审查通过的语文教科书中的阅读教学内容（下册），具体课目自选。三、比赛程序比赛分两个阶段。（一）第一阶段：校赛。校赛由各校组织，全体语文老师均可参赛。为扩大参与面，校赛人数不少于全校语文教师总数的70%，校赛结果上交镇存档（见附件表1）。第一阶段完成时间为：2018年3月16日前。（二）第二阶段：镇赛。镇赛由镇教育事务指导中心组织。各小学按以下要求推选出参加镇赛的教师。（1）人数分配：中心小学2人，其余各小学1人。（2）参赛教师师德好，积极参与教学改革，教学成绩突出。（3）为发现和培养教学新秀。 四、镇赛安排12018年3月16日前上报参加镇赛教师推荐名单（见附件表2），上交校赛结果通报（见附件表1），以上盖有公章纸质表格及电子版以及参赛教师教学设计word文档纸质一式8份，一并发送给镇中心教研组长冯秀珍主任。2.镇赛时间：2018年3月22、23日，每天展示5个课例。3.比赛地点：中心小学三楼西面教研室。4.评奖：由每校的语文科组长（语文骨干教师）组成大赛评委会，根据中山市第五届小学语文阅读教学大赛评分表评出一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名，排名第一的教师代表镇参加中山市的比赛。5.2018年3月19日下午4:30，各校评委集中在中心小学三楼西面教研室召开评委会议并进行赛课顺序抽签。活动联系人：冯秀珍 电话附件：表1港口镇2018年小学语文阅读教学大赛校赛结果登记表表2港口镇2018年小学语文阅读教学大赛（镇赛）参赛教师推荐表表3中山市第五届小学阅读教学大赛评分表 港口镇教育事务指导中心 2018年2月28日表1： 港口镇2018年小学语文阅读教学大赛校赛结果登记表 学校（盖章）： 班数： 语文教师人数： 参赛人数： 参赛率： 参赛教师姓 名任课班级讲课内容（课题课时）比赛时间获奖等次表2： 港口镇2018年小学语文阅读教学大赛（镇赛）参赛教师推荐表 姓名性别出生年月户籍所在学校参加工作时间职称参赛课题版本册数参赛教师近年来参加教学改革实践情况简述学校对参赛教师师德及教学效果的评价意见 盖章 填表时间： 表3： 中山市第五届小学语文阅读教学大赛评价表镇（区）学校 授课教师 上课时间 教学课题 授课年级 项 目评 价 标 准标 准 分 值小计教学目标（20%）全面：注意知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的整合。10-98-76-54-1适当：有弹性，能适应不同类型学生的基础及发展需要。处理好预设与生成之间的关系。10-98-76-54-1教学内容与方法（20%）合理选择教学内容，充分利用多种资源；教学内容容量适当，有弹性。10-98-76-54-1科学组合教学方法与媒体。10-98-76-54-1教学过程（40%）面向全体学生，落实其主体地位，激发其创造性；引导学生选择恰当的学习方式参与学习。10-98-76-54-1根据语文学习规律、儿童心理特点和学生实际安排教学环节及时间；注重实践能力培养；处理好阅读与识字、听说（写）等教学内容的关系。15-1312-98-65-1注意教学内容的价值取向，尊重学生的独特感受与体验。5321重视语言积累和方法运用，培养良好的学习习惯。10-98-76-54-1教学效果（20%）学生普遍学习积极性高，全体学生都参与学习。8-76-54-32-1语文实践活动富有实效，学生语文素养全面提高。8-76