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引用 小学新课程实施中的问题与对策在线考试试题考试题 2010-04-05 21:23:41 阅读23 评论0 字号：大中小 一、判断题1、改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，是新的改革的核心任务。正确2、高考不改，新课程就无法进行。 错3、新课程的评价是为了创造适合儿童的教育;而传统考试是为了选拔适合教育的儿童。错4、教材是唯一的课程资源 错5、智能理论认为，由于学生不同的职能特点，所以学习方式也应多样化。 正确6、在条件相对落后的西部、农村地区，课程资源特别是素材性资源严重不足。正确7、新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式 错8、新课程认为，学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。 正确9、知识是条件性课程资源。 错10、新课程要求学生从教学活动的边缘进入教学的中心。对11、人是兼具条件性与素材性两种性质的课程资源。 对12、新课程认为教学过程应是一种对话。 对13、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。 错14、国家课程标准的是实施素质教育和社会发展的需要。 对15、课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。 错16、课程标准是国家对全体学生的共同的、统一的最高要求。 错17、探究学习(发现学习)是相对于接受学习而言的。对18、本次课改重点之一，就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。对19、教案可以是物化的书面计划，有时也可以是头脑里的思路。 对20、从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。 对21、教学设计就是对教学过程的设计。 对22、课程标准是对学生知识与技能方面的要求。 错23、新课程结构上的三个基本特征是：综合、分科和选择。错24、师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。 错25、新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。 正确26、教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。 错27、评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。 对28、新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。 错29、质疑就是让学生学会提出问题。 对30、建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学31、改革的内容和任务。对32、新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。 错33、学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。 正确34、教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。 对35、学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。错36、对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。 错37、档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。 错38、新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。对39、教师在课堂上所扮演的角色对教学效果的影响有时是直接的有时是间接的。 错40、学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。 错41、义务教育要以培养高级人才、专家、大家为根本目标。 错42、教学的本质是教师的教与学生的学的统一，是师生的交往和互动。 对43、“一日为师，终身为父”，所以教师对学生具有绝对的权威，学生必须服从于教师。 错44、教师在课堂上注意的中心应该是自己的思想或教案。 错45、课本知识就是权威的、绝对正确的。错46、课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。错47、进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。正确48、教学就是教师对学生的单向培养活动。 错49、新评价观下的教师角色调适就是要教师转变观念，是教师角色能适应时代的要求和促进学生全面健康的发展。 : 正确50、学生学习方式的转变是对未来教师最大的挑战。 正确二、单项选择题51、各级各类学校或各个学段的教育目标是指 课程目标52、教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于 讲授法53、我国教育目的的理论基础是 马克思主义关于人的全面发展学说54、教材编写、教学、评估和考试的依据是 国家课程标准55、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任 学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。56、课程改革的的基本理念是 C : 57、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的 感受、参加、养成58、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和( )等三个层面上展开课程制度的变迁59、新课程提倡的三维教学目标是指 知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观60、现代学生观的基本观点是 学生是发展的人 学生是独特的人 学生是教育活动的主体61、首倡“教师作为研究者”的学者是 斯腾豪斯62、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为 加德纳63、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是( 交叉备课64、本次基础教育课程改革是建国以来的第( 8 )次65、新一轮课程改革倡导( )的课程评价。 立足过程，促进发展67、本次课改提出的具体目标是几项 668、新课程的评价目的是 发展69、新课程认为最重要的课程资源是 教材70、新课程认为最基本的课程资源是 教材71、课程管理体制上的三种基本模式是( ) 国家本位、地方本位、学校本位72、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的 发挥73、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育 创新74、新课程教学改革要求我们首先确立起 B : 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念75、课程改革是推进素质教育的历史的( )选择 A : 必然76、教育的根本功能是( ) C : 促进人的成长与全面发展77、教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的 A : 学生观78、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是( )D : 包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和隐形课程四大类课程79、是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。 B 创新精神和实践能力80、新课程的培养目标应体现 A : 时代的要求81、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有 A : 针对性82、教师提高研究技能的三种途径是 自主合作探究83、开展教育工作，首先需要( A : 确立教育目的84、新课程主张课堂让学生至少有( )时间的活动 B : 2/385、教育改革的核心是( )C : 课程改革86、教师是学习的( D : 以上都是87、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是 B : 师生交往88、新课程把教学过程看是 B师生交往、积极互动、共同发展89、学科教学要以( )为本 C : 人的全面发展a面发展的评价指标体系必须包括 A : 学科学习目标91、校本教研的主体是 C : 教师92、课程不是教学的 A : 权威 93、新课程的核心理念是D : 一切为了每一位学生的发展94、是教材编写、教学、评估和考试命题的依据 A : 国家课程标准95、初中课程结构是以( )为主。C : 分科与综合相结合的课程96、新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观97、我国基础教育新课程管理的政策是 C : 实行国家、地方、学校三级课程管理98、学生在学校里的学习，主要是系统地接受前人积累下来的知识经验，这是学生学习特点的( ) A : 学习的基础性99、课程改革是推进素质教育的历史的 A必然选择100、新课程认为最基本的课程资源是 学生引用 教师职业道德考试题1考试题 2010-04-05 21:26:37 阅读12 评论0 字号：大中小 1 1 判断题 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 B 错误1 2 判断题 人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。 A 正确1 3 判断题 仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。 A 正确1 4 判断题 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。 A 正确1 5 判断题 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。 B 错误1 6 判断题 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。这是教师应当履行的义务。 A 正确1 7 判断题 人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。 B 错误1 8 判断题 在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。 B 错误1 9 判断题 教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显。 A 正确1 10 判断题 由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。 A 正确1 11 判断题 教师的良心修养仅仅是教育理想单方面的修养。 B 错误1 12 判断题 当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。 B 错误1 13 判断题 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。 A 正确1 14 判断题 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 A 正确1 15 判断题 俗话说：严师出高徒，严是爱，松是害，不管不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。 B 错误1 16 判断题 教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而感人者莫先于情。 A 正确1 17 判断题 教书是手段，育人是目的。 A 正确1 18 判断题 现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。 A 正确1 19 判断题 教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。 B 错误1 20 判断题 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。 A 正确1 21 单选题 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 C 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作1 22 单选题 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是 A 为人师表1 23 单选题 教师、学生合法权益集中体现是 A 学校合法权益1 24 单选题 师表美的精神内涵或内在方面应该是 B 道美1 25 单选题 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为 D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响1 26 单选题 托尔斯泰说：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。这意味着教师要 D 把热爱事业与热爱学生结合起来1 27 单选题 教育学生的感情基础 B 爱学生1 28 单选题 教师的工作对象是 A 学生1 29 单选题 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须 A 严谨治学1 30 单选题 一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是 B 创新1 31 单选题 教书和育人的关系是 C 相互联系、相互促进的辩证统一1 32 单选题 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在 A 教师1 33 单选题 严谨治学，最重要的是 B 实事求是1 34 单选题 狭义的教育，主要指 D 学校教育1 35 单选题 既是我国法律体系的根本大法，也是教育类法律的根本大法的是 D 中华人民共和国宪法1 36 单选题 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是 A 依法执教1 37 单选题 提出了教育事业要面向现代化、面向世界、面向未来的要求的是 D 邓小平1 38 单选题 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略 C “取法乎上”1 39 多选题 教师热爱学生的内容包括 A 要把热爱事业与热爱学生结合起来1 39 多选题 教师热爱学生的内容包括 B 关心学生、了解学生1 39 多选题 教师热爱学生的内容包括 C 尊重学生、信任学生1 39 多选题 教师热爱学生的内容包括 D 严格要求学生，对学生一视同仁1 40 多选题 严谨治学的道德意义有 A 是党和人民对教师的业务要求1 40 多选题 严谨治学的道德意义有 B 是教育事业改革和发展的要求1 40 多选题 严谨治学的道德意义有 C 是培养创造性人才的迫切需要1 40 多选题 严谨治学的道德意义有 D 是由教师的教与学过程中的矛盾决定的1 41 多选题 依法执教的内容包括 B 要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策1 41 多选题 依法执教的内容包括 C 要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规引用 教师职业道德考试题2 和答案考试题 2010-04-05 21:28:34 阅读20 评论0 字号：大中小 1 41 多选题 依法执教的内容包括 D 要依法维护学校、教师的合法权益 1 42 多选题 下列哪些属于违法、犯法的行为 B 教师采用各种方式体罚学生1 42 多选题 下列哪些属于违法、犯法的行为 C 教师私拆私扣学生的信件1 43 多选题 师表美的几个构成方面应该包括 B 表美1 43 多选题 师表美的几个构成方面应该包括 C 道美1 43 多选题 师表美的几个构成方面应该包括 D 风格美1 44 多选题 教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力 A 努力培养自己的道德义务认知水平1 44 多选题 教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力 C 努力提升自己的教育事业意识水平1 44 多选题 教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力 D 实现教育义务意识向教育良心的转化1 45 多选题 教师热爱学生的正确方法有 A 爱而不溺，严而有格1 45 多选题 教师热爱学生的正确方法有 B 尊重信任，循循善诱1 46 多选题 人民教师要做到严谨治学，必须 A 刻苦学习锲而不舍1 46 多选题 人民教师要做到严谨治学，必须 C 将刻苦与严谨相结合1 47 多选题 教书育人的正确方法包括 A 转变教育观念，改革育人的模式1 47 多选题 教书育人的正确方法包括 B 积极进行教学改革，提高课堂教学的质量1 47 多选题 教书育人的正确方法包括 D 把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去1 48 多选题 依法执教的重要意义包括 A 依法执教是依法治国的必然要求1 48 多选题 依法执教的重要意义包括 B 依法执教是依法治教的重要内容1 48 多选题 依法执教的重要意义包括 C 依法执教是人民教师之必需1 49 多选题 教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是 A 层次性高1 49 多选题 教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是 B 教育性强1 50 多选题 良心的三大主要特质是 A 内隐性1 50 多选题 良心的三大主要特质是 B 神圣性1 50 多选题 良心的三大主要特质是 C 基本性2 1 判断题 孔子说：少成若天性，习惯如自然。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。 A 正确2 2 判断题 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 B 错误2 3 判断题 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。 A 正确2 4 判断题 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。 B 错误2 5 判断题 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。 A 正确2 6 判断题 当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的自我专注，教育他们学会团结协作基本不可能。 B 错误2 7 判断题 团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。 B 错误2 8 判断题 现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。 A 正确2 9 判断题 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 A 正确2 10 判断题 当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。 B 错误2 11 判断题 家长们有的望子成龙，有的望女成凤，这是一种错误的教育思想。 B 错误2 12 判断题 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。 A 正确2 13 判断题 俗话说：严师出高徒，严是爱，松是害，不管不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。 B 错误2 14 判断题 教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而感人者莫先于情。 A 正确2 15 判断题 教书是手段，育人是目的。 A 正确2 16 判断题 教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。 B 错误2 17 判断题 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。 A 正确2 18 判断题 依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。 B 错误2 19 判断题 教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展。 A 正确2 20 判断题 教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。 A 正确2 21 单选题 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是 A 为人师表2 22 单选题 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 C 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作2 23 单选题 托尔斯泰说：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。这意味着教师要 D 把热爱事业与热爱学生结合起来2 24 单选题 教师、学生合法权益集中体现是 A 学校合法权益2 25 单选题 师表美的精神内涵或内在方面应该是 B 道美2 26 单选题 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由 B 教师的工作对象决定的2 27 单选题 俗话说：满招损，谦受益、虚心使人进步，骄傲受人落后，在团队合作中，最好首先做到 B 谦虚为怀、戒骄戒躁2 28 单选题 人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是 A 团结协作2 29 单选题 提出了教育事业要面向现代化、面向世界、面向未来的要求的是 D 邓小平2 30 单选题 严谨治学，最重要的是 B 实事求是2 31 单选题 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须 A 严谨治学2 32 单选题 教师公正的核心是 B 对学生的公正2 33 单选题 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正 C 尊重和信赖学生2 34 单选题 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有 D 激发努力学习动机作用2 35 单选题 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是 D 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱2 36 单选题 人们面对利害道德主体应该作到的事情就是 D 义务2 37 单选题 主体对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准，这就是 A 对等2 38 单选题 按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是 C 社会存在2 39 多选题 教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理 A 公正2 39 多选题 教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理 C 仁慈2 40 多选题 从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即 A 充分发挥教育主体的德育潜能2 40 多选题 从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即 B 充分促成学生的榜样学习2 40 多选题 从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即 C 改善教育与道德教育的效能2 41 多选题 公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为 C 报偿性公正2 41 多选题 公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为 D 惩罚性公正2 42 多选题 下列是孔子关于仁的解释和论述的包括： A “己所不欲，勿施于人”2 42 多选题 下列是孔子关于仁的解释和论述的包括： B “己欲立而立人，己欲达而达人”2 42 多选题 下列是孔子关于仁的解释和论述的包括： C “能行五者于天下者，为仁矣”2 43 多选题 公正必须具备的特性有三条，即： A 对等性2 43 多选题 公正必须具备的特性有三条，即： C 可互换性2 43 多选题 公正必须具备的特性有三条，即： D 最终价值判定的依赖性2 44 多选题 教师仁慈的意义大体上可以概括为 A 职业自由感2 44 多选题 教师仁慈的意义大体上可以概括为 B 动机作用2 44 多选题 教师仁慈的意义大体上可以概括为 C 榜样效应2 44 多选题 教师仁慈的意义大体上可以概括为 D 心理健康功能2 45 多选题 教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即： C 对学生个体2 45 多选题 教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即： D 对学生集体2 46 多选题 要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意 A 自觉进行人生修养2 46 多选题 要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意 B 提高教育素养2 46 多选题 要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意 C 正确对待惩罚的公正2 46 多选题 要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意 D 作到公正与仁慈的结合2 47 多选题 为什么需要仁慈原则 C 仁慈是伦理的基本原则2 47 多选题 为什么需要仁慈原则 D 仁慈是公正的延伸与补充2 48 多选题 道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即 A 道德义务的精神性2 48 多选题 道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即 B 道德义务的自觉性2 48 多选题 道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即 C 道德义务的意志特征2 49 多选题 决定义务的主观因素主要有两个方面，即 A 先验理性2 49 多选题 决定义务的主观因素主要有两个方面，即 B 道德认知2 50 多选题 教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即： A 狭义幸福能力的培养2 50 多选题 教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即： B 广义幸福能力的培养引用 教师职业道德考试题3 和答案考试题 2010-04-05 21:30:46 阅读12 评论0 字号：大中小 3 1 判断题 孔子说：少成若天性，习惯如自然。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。 A 正确3 2 判断题 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 B 错误3 3 判断题 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。 B 错误3 4 判断题 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。 A 正确3 5 判断题 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。 A 正确3 6 判断题 当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。 B 错误3 7 判断题 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。 A 正确3 8 判断题 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 A 正确3 9 判断题 俗话说：严师出高徒，严是爱，松是害，不管不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。 B 错误3 10 判断题 教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而感人者莫先于情。 A 正确3 11 判断题 教书是手段，育人是目的。 A 正确3 12 判断题 教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。 B 错误3 13 判断题 现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。 A 正确3 14 判断题 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。 A 正确3 15 判断题 依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。 B 错误3 16 判断题 教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。 A 正确3 17 判断题 团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。 B 错误3 18 判断题 依法治教的主体就是各级行政机关。 B 错误3 19 判断题 所谓师表美就是教师的外在形象之美。 B 错误3 20 判断题 由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。 A 正确3 21 单选题 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是 A 为人师表3 22 单选题 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 C 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作3 23 单选题 教师、学生合法权益集中体现是 A 学校合法权益3 24 单选题 师表美的精神内涵或内在方面应该是 B 道美3 25 单选题 托尔斯泰说：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。这意味着教师要 D 把热爱事业与热爱学生结合起来3 26 单选题 伦、理二字在中国古代很早就已出现，古人之伦主要是指 D 人际关系3 27 单选题 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话出自 D 论语3 28 单选题 主体对人对事要一视同仁，适用同一个规则或标准，这就是 A 对等3 29 单选题 教师公正的核心是 B 对学生的公正3 30 单选题 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正 C 尊重和信赖学生3 31 单选题 据说美国杜鲁门总统的成功与当学生的时候赢得英文教师布朗小姐的爱吻有关，这说明教师的仁慈对学生学习具有 D 激发努力学习动机作用3 32 单选题 中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是 D 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱3 33 单选题 人们面对利害道德主体应该作到的事情就是 D 义务3 34 单选题 任何一个学生都是教师集体劳动的结果，也是学生集体劳动的结果。因此，教师的幸福具有 B 集体性3 35 单选题 按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是 C 社会存在3 36 单选题 按照英国现代伦理学家罗斯的分法，我们日常生活中能够看到的普遍的常识性的（理所当然的）义务，例如忠诚、赔偿、感恩等属于 A 显见义务3 37 单选题 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是 B 教书育人3 38 单选题 认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是 A 孟子的观点3 39 多选题 教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理 A 公正3 39 多选题 教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理 C 仁慈3 40 多选题 教师公正的特点包括： A 教师公正的教育性3 40 多选题 教师公正的特点包括： B 教师公正实施的实质性3 40 多选题 教师公正的特点包括： C 教师公正主体的自觉性3 41 多选题 公正必须具备的特性有三条，即： A 对等性3 41 多选题 公正必须具备的特性有三条，即： C 可互换性3 41 多选题 公正必须具备的特性有三条，即： D 最终价值判定的依赖性3 42 多选题 教师道德的特点主要表现在三个方面，即： B 教育性3 42 多选题 教师道德的特点主要表现在三个方面，即： C 自觉性3 42 多选题 教师道德的特点主要表现在三个方面，即： D 整体性3 43 多选题 公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为 C 报偿性公正3 43 多选题 公正的内涵丰富，可以有不同的划分。从公正的性质上看，公正可以分为 D 惩罚性公正3 44 多选题 下列是孔子关于仁的解释和论述的包括： A “己所不欲，勿施于人”3 44 多选题 下列是孔子关于仁的解释和论述的包括： B “己欲立而立人，己欲达而达人”3 44 多选题 下列是孔子关于仁的解释和论述的包括： C “能行五者于天下者，为仁矣”3 45 多选题 教师幸福的几个主要特点是： A 教师幸福的精神性3 45 多选题 教师幸福的几个主要特点是： B 教师幸福的关系性3 45 多选题 教师幸福的几个主要特点是： C 教师幸福的集体性3 45 多选题 教师幸福的几个主要特点是： D 教师幸福的无限性3 46 多选题 教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即： A 狭义幸福能力的培养3 46 多选题 教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即： B 广义幸福能力的培养3 47 多选题 要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意 A 自觉进行人生修养3 47 多选题 要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意 B 提高教育素养3 47 多选题 要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意 C 正确对待惩罚的公正3 47 多选题 要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意 D 作到公正与仁慈的结合3 48 多选题 教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即： C 对学生个体3 48 多选题 教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即： D 对学生集体3 49 多选题 为什么需要仁慈原则 C 仁慈是伦理的基本原则3 49 多选题 为什么需要仁慈原则 D 仁慈是公正的延伸与补充3 50 多选题 下列有关幸福和幸福感论述正确的是： B 幸福是人的目的性自由实现的一种主体生存状态3 50 多选题 下列有关幸福和幸福感论述正确的是： D 幸福感是对这一主体状态的主观感受4 1 判断题 孔子说：少成若天性，习惯如自然。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。 A 正确4 2 判断题 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 B 错误4 3 判断题 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。 A 正确4 4 判断题 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。 B 错误4 5 判断题 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。 A 正确4 6 判断题 现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分，是在人们的相互联系中进行的。 A 正确4 7 判断题 团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。 B 错误4 8 判断题 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 A 正确4 9 判断题 当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。 B 错误4 10 判断题 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。 A 正确4 11 判断题 俗话说：严师出高徒，严是爱，松是害，不管不问要变坏，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。 B 错误4 12 判断题 教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而感人者莫先于情。 A 正确4 13 判断题 当前的在校中小学生中独生子女占主体，由于家庭生活空间与心理空间的狭小，在很大程序上促成他们的自我专注，教育他们学会团结协作基本不可能。 B 错误4 14 判断题 教书是手段，育人是目的。 A 正确4 15 判断题 教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。 B 错误4 16 判断题 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。 A 正确4 17 判断题 依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。 B 错误4 18 判断题 教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。 A 正确4 19 判断题 家长们有的望子成龙，有的望女成凤，这是一种错误的教育思想。 B 错误4 20 判断题 依法治教的主体就是各级行政机关。 B 错误4 21 单选题 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是 A 为人师表4 22 单选题 随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该 C 尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作4 23 单选题 托尔斯泰说：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。这意味着教师要 D 把热爱事业与热爱学生结合起来4 24 单选题 教师、学生合法权益集中体现是 A 学校合法权益4 25 单选题 师表美的精神内涵或内在方面应该是 B 道美4 26 单选题 孔夫子所说的的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为 D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响4 27 单选题 提出了教育事业要面向现代化、面向世界、面向未来的要求的是 D 邓小平4 28 单选题 人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是 A 团结协作4 29 单选题 严谨治学，最重要的是 B 实事求是4 30 单选题 教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须 A 严谨治学4 31 单选题 教育学生的感情基础 B 爱学生4 32 单选题 教师的工作对象是 A 学生4 33 单选题 一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力是 B 创新4 34 单选题 俗话说：满招损，谦受益、虚心使人进步，骄傲受人落后，在团队合作中，最好首先做到 B 谦虚为怀、戒骄戒躁4 35 单选题 教书和育人的关系是 C 相互联系、相互促进的辩证统一4 36 单选题 教师要成功进行自己的人格修养，最好采取哪种策略 C “取法乎上”4 37 单选题 一个人作为权利和义务（尤其是政治权利与义务）主体的资格，这是 D 法律意义上的人格4 38 单选题 良心中最一般、最基础和最普遍的内容就是 D 一般良心4 39 多选题 教师热爱学生的内容包括 A 要把热爱事业与热爱学生结合起来4 39 多选题 教师热爱学生的内容包括 B 关心学生、了解学生4 39 多选题 教师热爱学生的内容包括 C 尊重学生、信任学生4 39 多选题 教师热爱学生的内容包括 D 严格要求学生，对学生一视同仁4 40 多选题 教育形式可以包括 A 学校教育4 40 多选题 教育形式可以包括 B 通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动4 40 多选题 教育形式可以包括 C 通过人与人之间的联系来培养人的活动4 40 多选题 教育形式可以包括 D 自我教育4 41 多选题 下列哪些属于违法、犯法的行为 B 教师采用各种方式体罚学生4 41 多选题 下列哪些属于违法、犯法的行为 C 教师私拆私扣学生的信件4 42 多选题 师表美的几个构成方面应该包括 B 表美4 42 多选题 师表美的几个构成方面应该包括 C 道美4 42 多选题 师表美的几个构成方面应该包括 D 风格美4 43 多选题 教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力 A 努力培养自己的道德义务认知水平4 43 多选题 教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力 C 努力提升自己的教育事业意识水平4 43 多选题 教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力 D 实现教育义务意识向教育良心的转化4 44 多选题 依法执教的内容包括 B 要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策4 44 多选题 依法执教的内容包括 C 要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规4 44 多选题 依法执教的内容包括 D 要依法维护学校、教师的合法权益4 45 多选题 教书育人的正确方法包括 A 转变教育观念，改革育人的模式4 45 多选题 教书育人的正确方法包括 B 积极进行教学改革，提高课堂教学的质量4 45 多选题 教书育人的正确方法包括 D 把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去4 46 多选题 依法执教的重要意义包括 A 依法执教是依法治国的必然要求4 46 多选题 依法执教的重要意义包括 B 依法执教是依法治教的重要内容4 46 多选题 依法执教的重要意义包括 C 依法执教是人民教师之必需4 47 多选题 教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即 A 在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想4 47 多选题 教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即 B 充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想4 48 多选题 教师热爱学生的正确方法有 A 爱而不溺，严而有格4 48 多选题 教师热爱学生的正确方法有 B 尊重信任，循循善诱4 49 多选题 教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是 C 人格与师格的统一4 49 多选题 教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是 D 较高的格位水平4 50 多选题 教师的职业良心可以包括 A 克尽职守4 50 多选题 教师的职业良心可以包括 B 自觉工作4 50 多选题 教师的职业良心可以包括 C 爱护学生4 50 多选题 教师的职业良心可以包括 D 团结执教5 1 判断题 教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。 B 错误5 2 判断题 孔子说：少成若天性，习惯如自然。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。 A 正确5 3 判断题 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。 B 错误5 4 判断题 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。 A 正确5 5 判断题 仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。 A 正确5 6 判断题 依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。 B 错误5 7 判断题 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。 A 正确5 8 判断题 教师可以在教书实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。 A 正确5 9 判断题 依法治教的主体就是各级行政机关。 B 错误5 10 判断题 教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。 B 错误5 11 判断题 所谓师表美就是教师的外在形象之美。 B 错误5 12 判断题 教书是手段，育人是目的。 A 正确5 13 判断题 由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。 A 正确5 14 判断题 伦理学与心理学对人格的解释是一样的。 B小学新课程实施中的问题与对策判断题： 501、探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。 2、人是兼具条件性与素材性两种性质的课程资源 3、师生伦理关系并不是师生关系