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文档简介

四年级数学下册四则运算四)教案教学内容：P11/例（强化小括号的作用）、归纳运算顺序教学目标；1生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。2生的头脑中强化小括号的作用。3习中总结归纳出四则混合运算的顺序。教学重、难点:掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。教学用具:四则运算运算顺序归纳教学过程：一、复习引入忆前两节的学习内容，回顾学习过的四则运算顺序。前面我们学习了几种不同的四则运算，你们还记得吗？谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？二、新授出示例（1）42+6（12-4）（2）42+612-4学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）两名学生板演。全班学生进行检验。上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？这几天我们一直都在说“四则运算”，到底什么是四则运算呢？学生针对问题发表自己的意见。概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书）谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮大家来总结一下？三、巩固练习P12/做一做1、2P14/4四、作业P141/2、3、7板书设计：四则运算（1）42+6（12-4）（2）42+612-4=42+68=42+72-4=42+48=114-4=90=110运算顺序：（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。（3）算式里
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