微型党课演讲稿(修改)_(I).doc

学行合一，创先争优在美国，有一本杂志的封面上精明地写着一行字：“要么进修，要么衰亡！”这句话激发了人们普遍而深刻地思虑，被全世界的各类媒体竞相引用。为什么？因为它揭示出一个事理：在常识经济时代，进修就是“保留”与“成长”的主要前提，进修就是我们每个人甚至整个社会开启繁荣富裕、文明幸福的金钥匙。在我国，2002年，党的十六大提出要形成全民学习、人类学习的学习型社会，2003年11月，当时以胡锦涛同志为总书记的党中央提出来，为了建设学习型社会首先要把我们党建设成为学习型政党，并于2004年十六届四中全会写进了党的文件，同时把建设学习型党组织作为建设学习型政党的一个重要举措。2009年，党的十七届四中全会提出进一步增强建设学习型党组织创建活动，全面推动党组织学习活动的制度化、 规范化和经常化，全面提高教师队伍的整体素质。可见，党中央非常重视。学习型政党问题不仅仅是要求提高党的执政能力，而是成为党的建设的一个目标。今天我来跟大家分享一下我们党支部是怎样创建学习型党组织的，主要从以下四个方面来阐述：一、 理论学习，党组织建设的基石思想先进是其他各方面先进的根基，保持思想先进的关键在于用与时俱进的科学理论武装头脑。加强理论学习，是共产党员加强理论修养、永葆先进性的内在要求。因此我们从对党、对人民负责的高度，充分认识加强理论学习、提高理论水平的重要性，把理论学习放在重要的位置，努力保持思想上的先进性。首先，我们进行党章学习，要求党员要以党章的标准来严格要求自己。不定期的学习国家重要时事和重要思想，让我们了解国家发展情况，紧跟形势，不断促进自身素质的提高。面对新世纪、新形势和新任务，加强理论学习比以往任何时候都更为重要、更为紧迫。我们应该要充分认识理论学习对加强共产党员先进性建设的重要作用。通过理论学习，提高了我们共产党员的思想理论素质；保持我们政治上的清醒和坚定；提升了我们的思想境界和道德修养。 二、 制度学习，党组织建设的旗帜为充分发挥全体共产党员的先锋模范带头作用,树立良好的党员形象,党支部通过开展”党员示范岗”活动，充分发挥党员在本岗位上的先锋模范作用，促进党员成为学校各项工作带头人，形成“一个党员，一盏灯，一个党员，一面旗”的良好形象。在开学初，党支部给每位党员制作了一个“党员示范岗”的工作牌，放在每个人自己的办公桌上，前面是自己的照片，后面是红底黄字的承诺。大红的牌子时刻提醒着我们：“我是一名共产党员,是工作中的表率，是一面旗帜。不论工作多么辛苦，多么困难必须无条件的完成。”党员示范岗同时又是一种能量，当我们在工作中遇到苦难，感到气馁时，看着大红的牌子，彷佛又有了去穷的力量和动力可战胜一切困难。 通过”党员示范岗”活动，促使党员牢固竖立讲原则，讲纪律，讲团结，讲大局，讲奉献的组织观念，具有强烈的责任感，有高尚的职业道德和人格魅力，不断提高党组织的凝聚力，战斗力，进一步增加党员的党性观念及服务意识 。 党员示范岗是一面旗帜，要树立好党员的形象；党员示范岗是一面镜子，使我们每一位同志都感到压力；党员示范岗是一个平台，优秀共产党员树立了典范。三、 评议学习，党组织建设的方向盘加强批评与自我批评，是指政党或个人对自己的缺点和错误进行自我揭露和剖析，从而不断提高自己，完善自己的方法。党员开展批评与自我批评是个人加强自我修养与党性锻炼的重要途径，它是解决党内矛盾的基本方法，也是在马克思主义原则基础上实现党的团结，加强党内监督，保持党的肌体健康，使党充满生机与活力的有力武器。可见，开展批评与自我批评是一个组织非常重要的一项活动。每年，党支部都会举行一次民主生活会，对一年以来在思想上、工作上、生活上进行批评与自我批评，党员们都能够认真查摆自己在各方面存在的突出问题；对存在问题的原因剖析的深刻，真正做到了触动思想，提高认识；能够针对存在的突出问题，认真总结经验教训，提出整改措施。为了支部的更好建设，在总务处门口，设立了意见建议箱，让全校的老师监督我们，给我们提出更多宝贵的意见，使我们的支部能及时改正不足的地方，朝着正确的方向发展。总之，在评议中我们不断进步进步，在反思中我们不断提高。我们个人的成长，我们支部的发展，都离不开大家的评议。四、 实践学习，党组织建设的升华党员实践活动是基层党组织在党员教育管理中，有目的、有领导、有计划地组织党员结合本单位的工作实际，围绕改革开放和经济建设而开展的一系列旨在增强党员精神文明建设的各种党内活动。党员主题实践活动为党员发挥先锋模范作用提供了广阔的舞台，在党员管理教育和经济建设之间架起了一座桥梁。每个学期初，党支部都为我们安排了一系列丰富多彩的实践活动，让我们在活动中有所感悟，有所收获，促进我们的教育事业发展。让我印象最深刻的一次：那是2011年3月份的一个“党员送关爱活动”，以家访的形式送关爱，每位党员落实到班级，每班选择5位家庭薄弱、需要关爱的学生，其中汀田镇本地或瑞安市本地学生2名，外来务工人员子女3名，全校共120名关爱对象。每位党员利用工作之余进行家访，还给每个关爱对象赠送小书包，对其进行物质和精神关爱。通过此次活动，让我们看到了民工子女们一家人的贫困生活，记得一位教师在活动交流会上描述的学生的家：家藏在一个砖厂里，穿过浓烟，走过砖墙，一个简陋的搭建小屋展现在眼前，仅仅只有20平米不到的小屋里，蜗居着几家四口，我不知道他们是怎么度过那个寒冷的冬天的，我不禁回忆起去年冬天里那个孩子那满是冻疮的手让我们知道了他们对知识的渴望，对教育的重视，记得在家访一位家长对我说，傅老师，我和孩子他妈都不识几个字，只想孩子能好好读书，长大后别像我们这样，可是我们自己又无法给予孩子学习上的什么帮助，只能在物质上尽量满足他，让老师多费心了让我们认识到了，我们应该给孩子们更多的爱，在物质上、精神上、学习上，让他们在关爱中，健康、快乐的成长；更让我们感到自己的教书育人的负担更重了，同时也更有热情了。学习是文明传承之途、人生