大连理工大学基础化学实验中心年终总结.doc

大连理工大学基础化学实验中心年终总结一、学校政策与措施本年度学校对国家级实验教学示范；二、中心建设与发展1、深化实验课程体系和教学内容；验中心开始实施面向本科生的大型仪器的培训计划；新性等方面提出建议和意见，方便了教师和学生的沟通；三、示范与辐射1、通过举办教学研讨会发挥示范与辐；教学示范中心建设经验交流会；四、成果与效果1、教学软件获多项全国性奖励：20；一、学校政策策与措施 本年度学校对国国家级实验教学示范中心的的建设给予了大力的支持， 并采取了相应的措 施施加强中心建设。这些政策策与措施包括项目建设经费费的投入支持、奖励政策支支持、人才 引进政策支持持、中心实验教学管理等。 1、经费支持：本年度度学校批准了基础化学实验验中心申报的 “国内一流流化学实验教学示 范中心心建设” 教学改革与建设设项目，总经费 430 万元，其中 400 万万元用于教学设备的购 买买与研制，30 万元用于于教育部创新实验教学改革革经费的配套经费。该项目目于 2006 年初开 始实施，2008 年底底结题。 2、奖励政策：为鼓励广大教师参与国家家级实验教学示范中心的建建设，学校于本年度教师 节为基础化学实验中心一一次性发放奖金 6 万元元；从 2006 年开始始，学校将基础化学实验的的 教学指导酬金上调，实实验指导酬金的系数由原来来的 1.0 增至 1.3。 3、人才引进政策策：学校人事部门为配合国国家级实验教学中心建设，积极为基础化学实验 中中心引进高水平人才，多次次在招聘会上推荐基础化学学实验中心。对实验中心引引进的博士 毕业生，按教教师编制并和教师享受同等等待遇。本年度学校为中心心引进具有博士学位的教 师 1 名，具有硕士学学位的教师 2 名。 44、教学管理政策：本年度度学校制定实施了实验教学学指导教师资格的有关规定定，明确了实 验教师的岗岗前培训和上岗资格。学院院还责成专门的实验教学质质量咨询组，对实验教学的的 各环节进行检查、督促促，确保了国际级实验教学学示范中心的实验教学质量量的稳步提高。二、中心心建设与发展 1、深化实实验课程体系和教学内容改改革：基础化学实验中心在在 2006 年之前只负负责化学、 化工类本科生生的基础化学实验课程教学学和非化学化工类的普通化化学实验课程教学，实验 层次少，不利于研究性创创新性实验的开设。本年度度在学校和学院的支持下，将化学类本 科生和研究究生的化学实验课程全部由由基础化学实验中心负责，使得中心所承担的化学实实 验课程的层次更加丰富富，对于进一步深化实验内内容改革，为本科生开出更更多的研究性、 设计性实实验创造了条件。本学期为为环境生命学院 5 个班班的本科生增加两个研究性性实验： “由废铝屑制备备活性氧化铝”和“三氯化化六氨合钴的制备及性质研研究”。 2、探索创新性性实验内容和教学模式：已已初步确定了 5 个开放放式创新性实验，包括 22 个无 机合成方面的实实验和 3 个有机合成方方面的实验，部分实验内容容的设计已完成。本年度教教 师首先进行了初步摸索索，并指导部分本科生进行行了探索研究。已建立硬件件保障机制，在 实验室、设备条件等方面做好了充充分准备，由专人负责。项项目实施中，在教师工作量量、 酬金、成果认可等方方面要建立相应的制度以鼓鼓励教师投入精力从事本项项教学改革。从初 步的实实践效果看，学生能够接受受并且很欢迎新的实验体系系。由于开放式实验体系中中以最 基本的实验为出发发点，因此即使高中阶段实实验基础较薄弱的学生也能能比较轻松地开始他 们的的研究之旅。仅以三草酸合合铁酸钾的合成为起点的开开放式实验为例。第一级实实验为三 草酸合铁酸钾的的合成，涉及到的基本操作作较少，学生很容易起步。此实验实例已有近两 个个班的一年级学生完成，效效果很好。进入第二级实验验，学生实验方向的选择则则要根据自 己的兴趣，在在教师的指导下完成。但也也不是很难，如磁性的测定定和理论解释，一年级的 学生根据所学理论也能够够完成。其他几个方向上的的二级实验，如晶体结构研研究、热稳定 性研究、组组成分析等，学生在已掌握握的理论知识基础上都能够够完成。进入第三级实验， 学生要通过查找一些基基本的资料、自学一点理论论知识才能完成。如单晶体体的培养、取代 反应动力力学的研究、配体对分裂能能的影响等都是学生非常感感兴趣的实验，但都要求学学生 自学一些理论和实验验知识。第四级实验较第三三级的难度更大，需要学生生查阅较多的资料 并对已已学过的知识进行综合并灵灵活运用。如用循环伏安法法研究电子转移、取代反应应机理 的研究、手性配合合物的合成、中心离子价态态的确定等都有一定难度。实验进行到第五级、 第第六级?，难度越来越大大，对学生的挑战性也越来来越强。从目前的试验情况况看，学生 非常欢迎这样样的实验体系，认为这样安安排实验对他们很有挑战性性，而且同学之间确实能 比出高低。一些对化学兴兴趣不大的学生也逐渐通过过这些实验对化学产生了兴兴趣。 3、面向本科生开开展大型仪器的培训：基础础化学实验中心现有近 220 台精密仪器，为了使使 学生能有机会更深入地地接触这些现代化仪器设备备，提高学生的动手实践能能力，本年度实验中心开开始实施面向本科生的大型型仪器的培训计划。培训对对学生全部免费，采用学生生自 愿在网上报名，额满满为止。每台仪器 2 人人一组，每组一天，从仪器器的原理、操作、测试 条条件的改变与调整、具体样样品的分析等进行深层次的的培训。培训合格后实验中中心统一发 放培训证书。这一做法受到本科生的普普遍欢迎，学生踊跃报名参参加，认真培训，收到了 非常好的实效。 4、实实验教学队伍力量得到进一一步加强：实验教学队伍是是示范中心建设和提高实验验教学质 量的关键因素，本年度实验中心引进一名名具有博士学位的教师（刘刘凤玉）和 2 名具有硕硕 士学位的教师（沙广燕燕、米卫红），实验教学队队伍力量得到进一步加强。为鼓励专职实 验教学队队伍不断提高教学水平，中中心大力支持教师在职攻读读学位，目前有三位教师（王 春燕、徐军、刘瑞斌斌）在职攻读博士学位，22 位教师（张丽慧、杨金金辉）在职攻读硕士学 位位。为使实验教学与理论教教学密切结合，更有效地发发挥实验教学在人才培养中中的作用， 实验中心与教教研室积极协商，安排部分分专职教师从事理论课教学学，本年度有 4 位中心心教 师（孟长功、王春燕燕、徐军、刘瑞斌）参加本本科生的理论课教学。中心心积极创造条件使 专职实实验教师有机会参加教学研研讨会，本年度有 32 人次中心教师参加国内召召开的实验教 学研讨会，其中 16 人获得教育育部颁发的骨干教师培训证证书。 5、信息化建设取取得新成果：本年度实验中中心设立一个专职的信息化化建设岗位，负责实验 中中心的网站建设、网站日常常维护、电脑网络维修、信信息发布等工作，同时协助助其他中心 老师的工作。目前该岗位由一名具有硕硕士学位的教师（米卫红）担任。为了确保信息化 建设队伍的稳定和提高，学校投入 30 万元建建成化学化工教学软件研究究与发展中心，由刘 志广广教授担任中心主任，带领领青年教师、研究生和本科科生负责开发化学实验教学学软件。 学校人事部门专专门为中心引进一名硕士毕毕业生（张永策）从事化学学实验教学软件的开发 与与研制，学校在软件的推广广、成果认可、教师职称评评定、研究生学位授予等方方面都给予 了充分的考虑虑，极大地调动了教师和学学生从事信息化建设的积极极性。作为首批国家级实 验教学示范中心，实验中中心在教育部实验教学示范范中心信息平台网站上有我我们的展示网 页，介绍了了我们的建设情况、发展历历程、教学方法、教学成果果等，并且做到了及时更新新 内容。本年度已有十个个虚拟实验教学软件在网上上共享，扩大了中心的示范范辐射作用。本 年度开发发了物理化学网络虚拟实实验室、电化学分析网网络虚拟实验室、有机机化 学网络虚拟设计平台台、普通化学虚拟实验验室、大型仪器预习预预约管理系统（第 二版版）和基础化学实验预习习预约管理系统（第二版版）等 6 个新的实验教教学软件。中 心共享平台台完善了发布信息、优秀教教师课件供学生下载等平台台功能。为方便与学生沟通通， 中心在共享平台上新新建了 bbs 论坛，学学生可以针对教师教学方法法、实验内容、实验的创新性等方面提出建议和意见见，方便了教师和学生的沟沟通。此外，中心在本年度度召开了学 生座谈会，中中心教师认真听取了学生对对实验教学的意见和建议，并在实验教学中努力加 以改进。这些做法，加强强了师生间的沟通，为保障障和提高实验教学质量起到到了积极的促 进作用。 6、实验教学条件得到进进一步改善：2006 年年，实验中心利用学校教学学设备经费和学院学科 建建设经费，共购买精密仪器器设备 8 台，总价值达达 220 万元人民币。这些仪器设备包括： 气气相色谱/质谱联用仪、荧荧光光谱仪、凝胶色谱仪、加速溶剂萃取仪、物理吸吸附仪、偏光 显微镜、自自动电位滴定仪、复合真空空系统等。除此之外，又为为新开设的实验购买总价值值 达 28 万元的仪器器设备。三、示范与辐射射 1、通过举办教学研讨讨会发挥示范与辐射作用：本年度基础化学实验中心心主办三个全国性 的教学学研讨会：5 月 20-5 月 22 日在大连连举办了“高等院校化学化化工类基础课程建设与教 学改革研讨会”，共有 84 位代表参加，实验验中心在会上作了题为“化化学实验课程教学内 容改改革思路与实验中心建设”的专题报告；受教育部高高教司委托，7 月 199-7 月 23 日在大大 连举办了“高等学校大大学化学骨干教师高级研修修班”，共有 137 位位代表参加，实验中心 在在会上作了题为“走进化学学实验室-谈理论与实实验教学的紧密结合”的专专题报告；受教 育部高教教司委托，8 月 10-8 月 14 日在大连连举办了“理工科实验中心心主任高级研修班”， 共共有 78 位代表参加，实验中心在会上与其他国国家级实验教学示范中心和和有关院校的实验 中心就就实验中心建设进行了广泛泛的经验交流。三个教学研研讨会的二百多位代表参观观了基 础化学实验中心。 2、积极参加国内、省省内同行交流：本年度实验验中心有 32 人次教师师参加国内召开的实验 教教学研讨会，其中 16 人获得教育部颁发的骨干干教师培训证书。中心教师师参加国家级实验 教学示示范中心第一次、第二次工工作会议、首届大学化学基基础课程报告论坛、辽宁省省实验教学示范中心建设设经验交流会。除会议参观观外，中心本年度接待 442 所院校的 100 余位教 师来实验中心参参观。 3、在校内发挥示示范辐射作用：学校成立了了“校级实验中心主任联谊谊会”，定期交流实验 中中心建设经验。实验中心研研制的开放式实验教学管理理平台在其他三个校级实验验中心得到 应用。实验中中心建设国家级实验教学示示范中心的经验已广泛被其其他校级实验中心和教学 实验室所借鉴。 4、为为地方高校培训师资：20006 年，大连理工大学学被辽宁省教育厅确定为辽辽宁省大学化学 教师培训训基地，实验中心承担基地地培训课程中化学实验课程程的培训任务，将实验中心心在 教学管理、课程体系系与教学内容的改革经验、开放式实验教学模式、研研究性创新性实验 教学等等教学改革成果向省内高校校宣传介绍，发挥示范辐射射作用，为地方高校的教学学改革 提供可借鉴的经验验。四、成果与效果 11、教学软件获多项全国性性奖励：2006 年，基基础化学实验中心有多个实实验教学软件在全国 性的的评比中获奖，其中，在第第六届全国多媒体课件大赛赛上，物理化学场景式网网络虚拟 实验室获一等等奖，场景式有机化学网网络虚拟实验设计平台获获二等奖，3d 动态交交 互场景式电化学分析网网络虚拟实验室获优秀奖奖。在第十届全国多媒体教教育软件大奖赛 上，有有机化学网络虚拟设计平台台获一等奖，3d 交交互电位分析网络虚拟实验验室获 优秀奖。 2、中心建设和课程建设获得得省、校奖励：本年度基础础化学实验中心被评为首批批辽宁省实 验教学示范中中心；中心承担的普通化学学实验课程被评为校优秀课课程。 3、中心教师科学学研究成果获省部级奖励：高占先教授的科研成果“9，9-双（甲氧甲基） 芴的研制”获辽宁省技技术发明二等奖；“9，99-双（甲氧甲基）芴的制制备与应用”获中国 石油油和化学工业协会技术发明明二等奖。本年度中心教师师发表科学研究论文 422 篇，获得 2 项国家家自然科学基金资助。 44、多名教师获得荣誉奖励励：孟长功教授获第二届全全国教学名师奖，刘志广教教授获第二届 辽宁省教学学名师奖，陈宏博副教授获获宝钢教育基金会优秀教师师奖，孟长功教授获全国师师 德标兵、辽宁省劳动模模范等荣誉称号。 5、教教材建设取得新成绩：大大学普通化学实验被列为为十一五国一、学校政策策与措施本年度学校对国家家级实验教学示范；二、中中心建设与发展1、深化实实验课程体系和教学内容；验中心开始实施面向本科科生的大型仪器的培训计划划；新性等方面提出建议和和意见，方便了教师和学生生的沟通；三、示范与辐射射1、通过举办教学研讨会会发挥示范与辐；教学示范范中心建设经验交流会；四四、成果与效果1、教学软软件获多项全国性奖励：220；一、学校政策与措措施 本年度学校对国家级级实验教学示范中心的建设设给予了大力的支持， 并并采取了相应的措 施加强强中心建设。这些政策与措措施包括项目建设经费的投投入支持、奖励政策支持、人才 引进政策支持、中中心实验教学管理等。 11、经费支持：本年度学校校批准了基础化学实验中心心申报的 “国内一流化学学实验教学示 范中心建设设” 教学改革与建设项目目，总经费 430 万元元，其中 400 万元用用于教学设备的购 买与研研制，30 万元用于教育育部创新实验教学改革经费费的配套经费。该项目于 2006 年初开 始实实施，2008 年底结题题。 2、奖励政策：为鼓鼓励广大教师参与国家级实实验教学示范中心的建设，学校于本年度教师 节为为基础化学实验中心一次性性发放奖金 6 万元；从从 2006 年开始，学学校将基础化学实验的 教教学指导酬金上调，实验指指导酬金的系数由原来的 1.0 增至 1.3。 3、人才引进政策：学学校人事部门为配合国家级级实验教学中心建设，积极极为基础化学实验 中心引引进高水平人才，多次在招招聘会上推荐基础化学实验验中心。对实验中心引进的的博士 毕业生，按教师编编制并和教师享受同等待遇遇。本年度学校为中心引进进具有博士学位的教 师 1 名，具有硕士学位的的教师 2 名。 4、教教学管理政策：本年度学校校制定实施了实验教学指导导教师资格的有关规定，明明确了实 验教师的岗前培培训和上岗资格。学院还责责成专门的实验教学质量咨咨询组，对实验教学的 各各环节进行检查、督促，确确保了国际级实验教学示范范中心的实验教学质量的稳稳步提高。二、中心建设设与发展 1、深化实验课课程体系和教学内容改革：基础化学实验中心在 22006 年之前只负责化化学、 化工类本科生的基基础化学实验课程教学和非非化学化工类的普通化学实实验课程教学，实验 层次次少，不利于研究性创新性性实验的开设。本年度在学学校和学院的支持下，将化化学类本 科生和研究生的的化学实验课程全部由基础础化学实验中心负责，使得得中心所承担的化学实 验验课程的层次更加丰富，对对于进一步深化实验内容改改革，为本科生开出更多的的研究性、 设计性实验创创造了条件。本学期为环境境生命学院 5 个班的本本科生增加两个研究性实验验： “由废铝屑制备活性性氧化铝”和“三氯化六氨氨合钴的制备及性质研究”。 2、探索创新性实验验内容和教学模式：已初步步确定了 5 个开放式创创新性实验，包括 2 个个无 机合成方面的实验和和 3 个有机合成方面的的实验，部分实验内容的设设计已完成。本年度教 师师首先进行了初步摸索，并并指导部分本科生进行了探探索研究。已建立硬件保障障机制，在 实验室、设备备条件等方面做好了充分准准备，由专人负责。项目实实施中，在教师工作量、 酬金、成果认可等方面要要建立相应的制度以鼓励教教师投入精力从事本项教学学改革。从初 步的实践效效果看，学生能够接受并且且很欢迎新的实验体系。由由于开放式实验体系中以最最 基本的实验为出发点，因此即使高中阶段实验基基础较薄弱的学生也能比较较轻松地开始他 们的研究究之旅。仅以三草酸合铁酸酸钾的合成为起点的开放式式实验为例。第一级实验为为三 草酸合铁酸钾的合成成，涉及到的基本操作较少少，学生很容易起步。此实实验实例已有近两 个班的的一年级学生完成，效果很很好。进入第二级实验，学学生实验方向的选择则要根根据自 己的兴趣，在教师师的指导下完成。但也不是是很难，如磁性的测定和理理论解释，一年级的 学生生根据所学理论也能够完成成。其他几个方向上的二级级实验，如晶体结构研究、热稳定 性研究、组成分分析等，学生在已掌握的理理论知识基础上都能够完成成。进入第三级实验， 学学生要通过查找一些基本的的资料、自学一点理论知识识才能完成。如单晶体的培培养、取代 反应动力学的的研究、配体对分裂能的影影响等都是学生非常感兴趣趣的实验，但都要求学生 自学一些理论和实验知识识。第四级实验较第三级的的难度更大，需要学生查阅阅较多的资料 并对已学过过的知识进行综合并灵活运运用。如用循环伏安法研究究电子转移、取代反应机理理 的研究、手性配合物的的合成、中心离子价态的确确定等都有一定难度。实验验进行到第五级、 第六级级?，难度越来越大，对对学生的挑战性也越来越强强。从目前的试验情况看，学生 非常欢迎这样的实实验体系，认为这样安排实实验对他们很有挑战性，而而且同学之间确实能 比出出高低。一些对化学兴趣不不大的学生也逐渐通过这些些实验对化学产生了兴趣。 3、面向本科生开展大大型仪器的培训：基础化学学实验中心现有近 20 台精密仪器，为了使 学学生能有机会更深入地接触触这些现代化仪器设备，提提高学生的动手实践能力，本年度实验中心开始实实施面向本科生的大型仪器器的培训计划。培训对学生生全部免费，采用学生自 愿在网上报名，额满为止止。每台仪器 2 人一组组，每组一天，从仪器的原原理、操作、测试 条件的的改变与调整、具体样品的的分析等进行深层次的培训训。培训合格后实验中心统统一发 放培训证书。这一一做法受到本科生的普遍欢欢迎，学生踊跃报名参加，认真培训，收到了 非常常好的实效。 4、实验教教学队伍力量得到进一步加加强：实验教学队伍是示范范中心建设和提高实验教学学质 量的关键因素，本年年度实验中心引进一名具有有博士学位的教师（刘凤玉玉）和 2 名具有硕 士士学位的教师（沙广燕、米米卫红），实验教学队伍力力量得到进一步加强。为鼓鼓励专职实 验教学队伍不不断提高教学水平，中心大大力支持教师在职攻读学位位，目前有三位教师（王 春燕、徐军、刘瑞斌）在在职攻读博士学位，2 位位教师（张丽慧、杨金辉）在职攻读硕士学 位。为为使实验教学与理论教学密密切结合，更有效地发挥实实验教学在人才培养中的作作用， 实验中心与教研室室积极协商，安排部分专职职教师从事理论课教学，本本年度有 4 位中心教 师（孟长功、王春燕、徐徐军、刘瑞斌）参加本科生生的理论课教学。中心积极极创造条件使 专职实验教教师有机会参加教学研讨会会，本年度有 32 人次次中心教师参加国内召开的的实验教 学研讨会，其中中 16 人获得教育部颁颁发的骨干教师培训证书。 5、信息化建设取得新新成果：本年度实验中心设设立一个专职的信息化建设设岗位，负责实验 中心的的网站建设、网站日常维护护、电脑网络维修、信息发发布等工作，同时协助其他他中心 老师的工作。目前前该岗位由一名具有硕士学学位的教师（米卫红）担任任。为了确保信息化 建设设队伍的稳定和提高，学校校投入 30 万元建成化化学化工教学软件研究与发发展中心，由刘 志广教授授担任中心主任，带领青年年教师、研究生和本科生负负责开发化学实验教学软件件。 学校人事部门专门为为中心引进一名硕士毕业生生（张永策）从事化学实验验教学软件的开发 与研制制，学校在软件的推广、成成果认可、教师职称评定、研究生学位授予等方面都都给予 了充分的考虑，极极大地调动了教师和学生从从事信息化建设的积极性。作为首批国家级实 验教教学示范中心，实验中心在在教育部实验教学示范中心心信息平台网站上有我们的的展示网 页，介绍了我们们的建设情况、发展历程、教学方法、教学成果等，并且做到了及时更新 内内容。本年度已有十个虚拟拟实验教学软件在网上共享享，扩大了中心的示范辐射射作用。本 年度开发了物理化学网络虚拟实验室室、电化学分析网络虚虚拟实验室、有机化 学网络虚拟设计平台、普通化学虚拟实验室、大型仪器预习预约管管理系统（第 二版）和和基础化学实验预习预约约管理系统（第二版）等等 6 个新的实验教学软软件。中 心共享平台完善善了发布信息、优秀教师课课件供学生下载等平台功能能。为方便与学生沟通， 中心在共享平台上新建了了 bbs 论坛，学生可可以针对教师教学方法、实实验内容、实验的创新性性等方面提出建议和意见，方便了教师和学生的沟通通。此外，中心在本年度召召开了学 生座谈会，中心心教师认真听取了学生对实实验教学的意见和建议，并并在实验教学中努力加 以以改进。这些做法，加强了了师生间的沟通，为保障和和提高实验教学质量起到了了积极的促 进作用。 66、实验教学条件得到进一一步改善：2006 年，实验中心利用学校教学设设备经费和学院学科 建设设经费，共购买精密仪器设设备 8 台，总价值达 220 万元人民币。这这些仪器设备包括： 气相相色谱/质谱联用仪、荧光光光谱仪、凝胶色谱仪、加加速溶剂萃取仪、物理吸附附仪、偏光 显微镜、自动动电位滴定仪、复合真空系系统等。除此之外，又为新新开设的实验购买总价值 达 28 万元的仪器设设备。三、示范与辐射 1、通过举办教学研讨会会发挥示范与辐射作用：本本年度基础化学实验中心主主办三个全国性 的教学研研讨会：5 月 20-55 月 22 日在大连举举办了“高等院校化学化工工类基础课程建设与教 学学改革研讨会”，共有 884 位代表参加，实验中中心在会上作了题为“化学学实验课程教学内 容改革革思路与实验中心建设”的的专题报告；受教育部高教教司委托，7 月 19-7 月 23 日在大 连举办了“高等学校大学学化学骨干教师高级研修班班”，共有 137 位代代表参加，实验中心 在会会上作了题为“走进化学实实验室-谈理论与实验验教学的紧密结合”的专题题报告；受教 育部高教司司委托，8 月 10-88 月 14 日在大连举举办了“理工科实验中心主主任高级研修班”， 共有有 78 位代表参加，实实验中心在会上与其他国家家级实验教学示范中心和有有关院校的实验 中心就实实验中心建设进行了广泛的的经验交流。三个教学研讨讨会的二百多位代表参观了了基 础化学实验中心。 2、积极参加国内、省内内同行交流：本年度实验中中心有 32 人次教师参参加国内召开的实验 教学学研讨会，其中 16 人人获得教育部颁发的骨干教教师培训证书。中心教师参参加国家级实验