教育局教研室工作计划.doc

教育局教研室工作计划 一、指导思想：进一步深入贯彻落实党的十八大、十八届三中四中全会及省、市、区教育工作会议精神，瞄准“办人民满意的崇川教育”这一工作目标，紧扣“促进教育公平”“提高教育质量”两大核心工作，切实履行“求是、求实、求新”的工作原则，充分发挥教研室教学“管理、研究、指导、服务”的职能，积极探索实施新一轮的课程改革，力争常规工作有创新，重点工作有突突破，全面提升教育教学质质量，努力开创教研工作新新局面。二、工作思路：围围绕“全面提高教学质量”这个核心，做好一个研究究情境高效课堂的实践践探索。坚持两项服务为教师服务，做好教学工工作的指导者和专业发展的的引领者；为学校服务，对对学校教学管理进行科学评评价当好学校教学工作的好好参谋。提升三种能力联系学校、联系教师、联联系教学，切实提升教研指指导能力、活动组织能力、品牌锻造能力。完善四大大亮点发挥新五朵金花花、名师培养共同体工程的的引领与辐射作用；优化学学校教学管理评估；深入开开展“211”工程素养目目标考核；探索集团化办学学教研工作的新模式。三、工作重点：促进教研工作作的内涵发展，以均衡与普普惠为宗旨，在管理上下功功夫，紧密联系学校，做到到“六加强”，即加强课程程实施评估与管理、加强教教学常规建设与管理、加强强课堂教学改革与管理、加加强教研品牌研究与管理、加强教学质量提高与管理理、加强教师素养提升与管管理，同时探索集团化办学学与新一轮课程改革背景下下教研工作的新应对，全面面提升教师的综合素养，改改善全区教育教学的生态。四、主要措施：1.加强强课程实施评估与管理。扎扎实推进新一轮课程改革是是崇川教育发展的大势，教教研室将加强规范管理和制制度建设，保障新一轮课程程改革顺利实施。教研室管管理的重点遵循教育发展规规律和学生成长规律，督促促和指导学校开齐课程，开开足课时，推进校本课程的的开发与实践，发挥集团的的课程开发优势，切实减轻轻学生课业负担，促进学生生全面发展。将对各中小学学校课程实施水平进行评估估检查，发现一批亮点做法法进行交流与探讨，努力提提高各校课程实施水平和教教育教学质量。2.加强教教学常规建设与管理。继续续以区中小学教学质量管管理评估细则为抓手，进进一步落实各校的教学常规规建设与管理工作，努力让让规范成为常态。发挥各集集团的教研管理功能，让集集团教研中心享有更多的管管理自主权。开展教学工作作视导，加强对学校教学管管理工作的监督、检查与指指导。各校要加大教学过程程管理的力度，把好教学工工作的五个关口，即集体备备课关，注重集体备课的实实效性；课堂教学关，充分分发挥学生在课堂中的主体体作用；听课评课关，加大大课堂教学研讨的力度；作作业布置批改关，继续强化化“四精四必”的基本要求求，“四精”指精选、精讲讲、精练、精批，“四必”是精批的具体化，即有发发必收，有收必批，有批必必评，有错必纠；课外辅导导关，突出助学与培优的功功能。还要督促学校继续做做好行政听课点评制度的推推进工作，做实常态课的导导与研的工作。通过全面实实施教学常规调研、教学管管理点评，有效促进我区优优良教学常规进一步形成。3.加强课堂教学改革与与管理。今年是xx市新一一轮课程改革大力实施之年年，要继续以市教育科学研研究中心发布的课程改革要要点为依据，努力探索课堂堂教学的改革实施，积极推推进“限时讲授、合作学习习、踊跃展示”的课堂教学学实践，全面落实“自主先先学、同伴互学、展示评价价、总结提升”的课堂教学学基本环节，督促与指导各各集团与各校结合学段实际际和学科特点，进行深入探探索。教研员将继续深入学学校、深入课堂了解教学动动态，重点关注常态课堂，加强对常态课堂教学的指指导。同时，按照新的课堂堂教学评价表对课堂进行评评价与分析，促进教学研究究的实效。继续扎实推进教教学模式构建活动。教研室室将从区域课堂实际出发，组织开展课堂教学模式构构建研究活动与推广活动，同时把这项活动与推广情情境教育的实践相结合，并并作为一项阶段性任务，力力争用两到三年的时间构建建符合本地实际、易于学校校与教师操作、具有理论高高度，且在一定的范围内有有影响的区域课堂教学模式式。4.加强教研品牌研究究与管理。教研活动是展示示教师风采的舞台，是提升升教学技艺的平台，是展现现学校魅力的载体。教研室室将加大教研活动的力度、深度与广度，在实效上下下功夫，处理好传统与创新新的关系，处理好继承与发发扬的关系，让更多的老师师参与其中。一是创新四大大品牌教研活动。紫琅之春春、濠滨之秋、导航杯、雏雏燕杯这四大品牌教研活动动将继续开展，要在广泛采采纳建议和意见的基础上创创新活动形式，把四大品牌牌继续做优做新，使之成为为崇川教育的亮丽名片。二二是落实学校校本研究机制制。指导各校扎实开展校本本课堂教学研究，充分发挥挥学校优秀人才的作用，发发挥各校的特级教师、新五五朵金花、名师培养共同体体成员、各级学科带头人、骨干教师的引领作用，带带动学校教师一起进行课堂堂教学研究，从而提升课堂堂教学研究的整体水平，真真正惠及全体学生。三是继继续做好情境教育推广。xx区情境教育推广三年年计划到了收官之年，将将继续通过理论研讨、名家家讲座、教师论坛，深入学学习情境教育理论，让“情情境教育”在各校“落地生生根”，提升全区教育教学学的内涵品质，推进我区义义务教育优质均衡发展。督督促区内各所“情境教育实实验学校”、“情境教育实实践基地”学校，积极探索索情境教育在本校的实践，总结经验，并举行有关交交流研讨活动，产生情境教教育专项研究的合力。四是是深入开展学科基地活动。继续发挥全区中小学学科科基地的辐射引领作用，基基地活动的开展实现常态化化、科学化、实效化。5.加强教学质量提高与管理理。教研工作的核心就是提提高教育教学质量，这是我我们工作的目标。要继续完完善质量监控体系，要建立立健全符合教育教学规律、符合学生发展变化、面向向全体学生的质量检测体系系。重视学情分析与研究，强化教学行为跟进意识，努力提高教学质量检测的的导向与激励作用。同时各各校要结合学校实际完善校校本评价方式，做到定性评评价与定量评价相结合，结结果评价与过程评价相结合合。继续开展中小学专项学学科调研活动，做好xx市市基础教育学业水平测试的的准备工作。继续完善并实实施我区定期调研测试制度度，完善“211”工程素素养目标考核方案并在全区区推广，力争学科全覆盖，学生全覆盖，落实教学质质量评估的绿色指标，达成成对学生综合素养的全面提提升。要研究不同学段、不不同学科教学测试及命题的的基本要求，提高命题的科科学性。做好中考准备工作作、小升初学业测试工作、初一新生水平测试工作，努力争取质量的再次提升升。“211”工程是培养养学生综合素养的奠基工程程，要继续实施xx区“211”学科素养目标，对有关学科加大研究力力度，同时各校要积极探索索社团活动，给学生更多的的发展空间和展示舞台。66.加强教师素养提升与管管理。发展教育的关键在教教师，教师的成长重点在专专业发展。继续关注教师的的成长过程，抓好两支队伍伍的建设，即青年教师的成成长与优秀教师的发展。关关注青年教师成长。通过系系列活动，让青年教师有明明确的努力方向，有实用的的成长平台，有实效的学习习机会，让青年教师多学习习、多历练，促使他们在实实践中快速成长。关注优秀秀教师发展。深入做好“新新五朵金花”培养工程为先先导的“xx区名师培养共共同体”项目，充分发挥xxx区名师共同体的作用，培养学科优秀人才，引领领我区教育教学与管理改革革。通过多种服务，让更多多的优秀教师成长为区域名名师，以名师带动促进教师师队伍整体素质的提高。同同时要继续开展学科教师专专业素养培训与考核工作，根据xx区学科教师素养养目标细则，结合新形势下下教师的基本功新要求，结结合各校电子白板