九年级化学总复习第一轮第八单元金属和金属材料导学案.doc

教学设计第八单元金属和金属材料复习 教学目标【复习目标】1.了解金属材料的物理性质和用途之间的关系。 2.掌握金属的化学性质，金属活动顺序及应用。 3 知道金属的冶炼，锈蚀和防护。【复习重点、难点】 1、金属的化学性质2、金属活动性顺序表的应用教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图（一）导入新课第八单元金属和金属材料在生活中非常重要，在中考考点中考点也很多，这节课我们复习这单元内容.展示考情分析听讲，观看考情分析，了解近三年中考对本章的涉及，创设情境，引发学生的兴趣，联系中考，导入新课。（二）复习目标展示大屏幕展示复习目标，一个学生为大家大声阅读复习目标 做到有的放矢（三）考点聚焦-考点1 金属材料（1）自主学习 （完成考点聚焦的考点一）指导学生独立完成自主独立完成检验学生对基础知识的掌握情况（2）展示点评提示小组争取展示的机会争取展示的机会，没有获得展示的组对展示组的结果如有不同意见，提出并改正。实行小组竞争机制，培养学生的合作和竞争的意识以及个人的语言组织能力等。（3）合作探究（典例分析例1）指导生以小组内先合作交流共同完成。根据要求，小组讨论、交流，引领学生自主学习，之后小组合作，共同提高。（4）合作交流让学生组内相互交流形成组内统一答案，小组长指导并记录。相互交流。强化学生合作交流的效果（5）展示点评分小组展示交流成果，其他组有不同意见可以提出来。每组派学生展示交流的的成果。锻炼学生讲题的能力。（6）练习提升让生独立完成学案1，2，3独立完成锻炼学生运用知识的能力，培养学生的自信心（三）考点聚焦-考点2金属的化学性质 （1）自主学习 （完成考点聚焦的考点二）指导学生独立完成自主独立完成检验学生对基础知识的掌握情况（2）展示点评提示小组争取展示的机会争取展示的机会，没有获得展示的组对展示组的结果如有不同意见，提出并改正。实行小组竞争机制，培养学生的合作和竞争的意识以及个人的语言组织能力等。（3）合作探究（典例分析例2-1；2）指导生以小组内先合作交流共同完成。根据要求，小组讨论、交流，引领学生自主学习，之后小组合作，共同提高。（4）合作交流让学生组内相互交流形成组内统一答案，小组长指导并记录。相互交流。强化学生合作交流的效果（5）展示点评分小组展示交流成果，其他组有不同意见可以提出来。并给与方法指导每组派学生展示交流的的成果。锻炼学生讲题的能力。（6）练习提升让生独立完成学案4，5，6，7独立完成锻炼学生运用知识的能力，培养学生的自信心（三）考点聚焦-考点3 铁的冶炼 （1）自主学习 （完成考点聚焦的考点三）指导学生独立完成自主独立完成检验学生对基础知识的掌握情况（2）展示点评提示小组争取展示的机会争取展示的机会，没有获得展示的组对展示组的结果如有不同意见，提出并改正。实行小组竞争机制，培养学生的合作和竞争的意识以及个人的语言组织能力等。（3）合作探究（典例分析例2-1；2）指导生以小组内先合作交流共同完成。根据要求，小组讨论、交流，引领学生自主学习，之后小组合作，共同提高。（4）合作交流让学生组内相互交流形成组内统一答案，小组长指导并记录。相互交流。强化学生合作交流的效果（5）展示点评分小组展示交流成果，其他组有不同意见可以提出来。并给与方法点拨每组派学生展示交流的的成果。锻炼学生讲题的能力。（6）练习提升让生独立完成学案8独立完成锻炼学生运用知识的能力，培养学生的自信心（三）考点聚焦-考点4金属锈蚀的条件及其防护 （1）自主学习 （完成考点聚焦的考点四）指导学生独立完成自主独立完成检验学生对基础知识的掌握情况（2）展示点评提示小组争取展示的机会争取展示的机会，没有获得展示的组对展示组的结果如有不同意见，提出并改正。实行小组竞争机制，培养学生的合作和竞争的意识以及个人的语言组织能力等。（3）合作探究（典例分析例4）指导生以小组内先合作交流共同完成。根据要求，小组讨论、交流，引领学生自主学习，之后小组合作，共同提高。（4）合作交流让学生组内相互交流形成组内统一答案，小组长指导并记录。相互交流。强化学生合作交流的效果（5）展示点评分小组展示交流成果，其他组有不同意见可以提出来。并给与方法点拨每组派学生展示交流的的成果。锻炼学生讲题的能力。（6）练习提升让生独立完成变式题 2010潍坊独立完成锻炼学生运用知识的能力，培