《生活中的纹样课件》初中美术浙人美2011课标版七年级上册课件

“神奇的大自然赋予我们聪明的才智，给予我们生存的一切，感恩自然，从自然中汲取智慧的养分，生活会变得更加美好！” -导语,生活中的纹样,七年级上册第四单元 执教者：陈奇花,我们的学习过程大致分为：自学-展示-创作-展览。 1、创作材料获得方法：自学完成后，各小组抽签选题，答对的小组可以获得相应的创作材料，答错不给材料，帮助别的组回答正确的小组可以多选一样材料。 2、展览布置方法：各小组创作完成后，马上在本组课桌椅上把本组创作出来的作品用最美的方式展现出来，整个小组就是一个小展览室，怎么布置就看各组同学的聪明才智了哦！,我们的规则：,1、通过对生活和图片中纹样的赏析，了解纹样的组织形式，感受纹样的魅力； 2、学习纹样设计的方法，能画出多种形式的纹样； 3、能用纹样来装点自己的生活。,我们的学习目标：,自学教材第14-17页，小组合作探究以下思考题：,自主学习,1、什么是纹样？它的创作灵感来自何处？ 2、纹样的题材以什么为主？创作方法有哪些？ 3、纹样创作出来有什么用？ 4、纹样从形式上分为几类？ 5、解释概念：单独纹样、适合纹样、连续纹样。 6、设计连续纹样时一般会采用哪些骨式？ 7、设计适合纹样时一般遵循什么组织规律？,只有五分钟，组员要相互配合好哦！,展示风采,常言道：巧妇难为无米之炊。没有材料，小组的展览就办不起来哦。所以加油答题哦！,1、什么是纹样？ 它的创作灵感来自何处？,纹样：也称花纹、纹饰。是一种重要 的装饰手段。,纹样的灵感来源：大部分来自大自然。,2、纹样的题材以什么为主？ 创作方法有哪些？,纹样题材：,动物纹样,植物纹样,风景纹样,人物纹样,创作方法：,简化,变形,夸张,添加,。,简化,变形,夸张,添加,以马蹄莲为例创作的单个纹样：,拟人,规整,几何,选一朵你喜欢的花，设计成单独纹样。,3、纹样创作出来有什么用？,衣,3、纹样创作出来有什么用？,衣,3、纹样创作出来有什么用？,食,3、纹样创作出来有什么用？,住,3、纹样创作出来有什么用？,住,3、纹样创作出来有什么用？,住,3、纹样创作出来有什么用？,住,3、纹样创作出来有什么用？,住,3、纹样创作出来有什么用？,行,3、纹样创作出来有什么用？,装饰花纹之所以叫纹样，是强调了一个样子，供生产制造之用。纹样创作的最终目的，不是欣赏图稿的美，而是经过工艺加工，用在工艺品或日用品上。它的用途极其广泛。,3、纹样创作出来有什么用？,纹样在生活中的运用,4、纹样从形式上分为几类？,单独纹样,连续纹样,5、解释概念：单独纹样、 适合纹样、 连续纹样？,单位纹样向左右或上下连续性重复排列的一条带状图形二方连续纹样。,将纹样处理成适合于某种特定轮廓之中，如方、圆、三角形等，当去掉外轮廓时，纹样仍然留有外轮廓特点适合纹样。,单位纹样向四周作重复性排列、连续延伸并可向外无限扩展四方连续纹样。,单独纹样,7、设计连续纹样时一般采用哪些骨式？,二方连续骨式,四方连续骨式,7、二方连续和四方连续纹样分别有哪些骨式？,8、设计适合纹样时一般遵循什么组织规律？,适合纹样在组织时，会遵循一定的法则: a 通过变形处理主要形状来适合轮廓。 b 在主要纹样之外添加其他纹样，以求得适合。,适合纹样的骨式,均 衡 式,对 称 式,适合纹样的骨式,适合纹样的骨式,辐 射 式,适合纹样的骨式,旋 转 式,设计步骤： 1、首先要设计一个单位纹样。 2、再选择一种组织形式。 3、接下来设计骨式。先画出基本骨架线， 再进行单位纹样的填充。 4、将设计的图案涂上颜色。,抢答题：,你能说说纹样设计的步骤吗？,欣赏