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文档简介

,世纪小学 宋惠娟,请同学们大声地朗读课文。,1、用“”圈出课文中要求会认的字。 2、用“”画 出课文中要求会写的字。 3、边读边标出自然段的序号。,思考：课文讲了一件什么事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,曹冲的办法是什么？ 分了几个步骤？,赶象上船,在船舷下沉处线。,称象第一步:,把大象赶下船, 往船上装石头装到画线处为止。,称象第二步:,称船上的石头。,称象第三步:,把石头的重量加起来，就等于大象的重量。,称象第四步：,默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、,曹冲说的话共有几句？,四句,动词：“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。,并用“”画出有关称象时的动词。,先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到画线的地方，（ ）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。,赶 到,沿 着,画 线,赶上岸,装石头,称 一 称,通过这一自然段的学习，你看出了 曹冲是一个什么样的人？,非常聪明 善于观察 爱动脑筋 思考问题,我长大了，要做一个 的人。,曹冲为什么能想出 科学的称象方法？,因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋 思考，并从官员们的议论中得到启发。,齐声朗读课文。,我们应该学习曹冲的什么品质？,认真观察事物、善于动脑筋思考问题 的品质。,曹冲才7岁，就这么聪明，你还有其 他更好的称象办法吗？找同学说一 说，看看你们两个谁最聪明！,作业,和,柱,谁,块,岁,站,和,柱,谁,块,岁,站,h,禾 字旁,左右结构,两拼音节,和 平,和 好,和 气,几天过去了，爸爸妈妈终于和好了。,和,我( )小明一起去公园的小( )里钓鱼。 春天到了,田野里到处都是青青的( )苗。,禾,河,和,和,河,禾,我会填,h,和,柱,谁,块,岁,站,zh,木 字旁,左右结构,两拼音节,柱 子,大象的腿像四根大柱子。,柱,zh,和,柱,谁,块,岁,站,shi,讠 字旁,左右结构,两拼音节,谁的,这本书是谁的？,你是谁？,谁,shi,和,柱,谁,块,岁,站,kui,土 字旁,石块,山坡上有好多石块。,一块儿,土块,左右结构,三拼音节,我和小明一块儿回家。,块,我和小明一( )儿去公园里放风筝，真( )乐！,快,块,块,快,我会填,kui,和,柱,谁,块,岁,站,su,山 字头,岁月,几岁,小妹妹，你今年几岁了？,岁数,上下结构,两拼音节,岁,su,和,柱,谁,块,岁,站,立 字旁,站立,站台,车站,我们学校旁边有个车站。,左右结构,两拼音节,zhn,站,zhn,和,柱,谁,块,岁,站,找朋友,和好,和平,柱子,铁柱,谁的,是谁,石块,一块儿,岁月,几岁,站立,站台,和,柱,谁,块,岁,站,练习 （1）曹操问
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