速读速记训练的方法.ppt

速读速记训练的方法,速读速记训练的方法,注 意 力 训 练 眼脑机能训练 速读提速训练 原文复述训练 复 述 的 方 法 （拓展训练，积累训练，感悟训练）,眼脑机能训练 注意力、记忆力、观察力训练 主题演讲 成长测试 （基本训练方法）,速读速记课堂流程,课 堂 新 特 点,简单：读一读、记一记、说一说、批一批、悟一悟、简简单单学语文，轻轻松松学语文。 高效：把速读速记速复述的策略运用到成熟的主题阅读实验中的“大单元教学法”中去。读的快、记的快、理解的快、复述的快、感悟的快。 回归：多读，以读代讲，速读速记速感悟。,简单 高效 回归,简单 简单的课堂教学目标 简单的教学内容 简单的教学流程 简单的导学案 简单的教与学方式,回归：明确五个“还给”（主人）,1、将第一阅读的时间还给学生 2、将第一思考的时间还给学生 3、将第一表达的机会还给学生 4、将第一感悟的过程还给学生 5、将第一宽松的环境还给学生,鲜活：讲堂变学堂,给学生方法，让学生去自学 给学生时间，让学生去思考 给学生空间，让学生去想象 给学生环境，让学生去放松 给学生自由，让学生去商讨 给学生引导，让学生有方向 给学生平台，让学生去展示 给学生点拨，让学生去提升 给学生鼓励，让学生自信 给学生一片蓝天，让学生自由飞翔 给学生收获成长的今天，让学生拥有美好幸福的未来,1、注意力集中 训 练 2、视点左右移动训练 3、视点上下移动训练 4、缩扩视野训练,眼脑机能训练的五种方法,定 点 凝 视 训 练,请同学们保持科学的坐姿，头正、肩平、腰直、足安。 1、定点凝视训练 请同学们睁大眼睛，一眨不眨的盯着这个黑点，暗示自己，黑点扩大了，且清晰入目。,视点左右移动训练,2、视点移动训练 视点从左到右，快速的、大幅度的反复移动。,视点上下移动训练,3、视点从上到下快速的、大幅度的反复移动。,视幅扩展练习,5、缩扩视野训练 视点先注视最里边的方形，接着视点向外注视第二个方形及第二个方形的整体，也包括最里面方形，一层一层向外展开。同样方法，再从大方形回到小方形。,视幅扩展练习,搓手准备，开始。直到手发热，停。两手轻抚眼部，缓解眼部疲劳。眼脑机能训练结束。请老师上课。,1、舒尔特表 2、观察训练法 3、思维想象训练法 4、记忆训练法,速读速记拓展训练,（一） 舒 尔 特 表,按顺序点击116,注：制作这样的表，一一进行练习。点数时不出声，按顺序在心里 从第1格数到第16格，每个格的时间不超过1秒钟。每次练一套。 表格可以从16格到25格，然后36格、49格、64格、81格,（二） 观察训练法,你能找到几张脸？,（三） 思维想象训练法,想 像 一个又红又大的苹果摆在你眼前,（四） 记忆训练法,记忆复述单元导读,新语四年级下册第二单元 心灵的花朵 心灵之花，她的美丽不浮艳，不妩媚，更不刻意地粉饰和炫耀，她真诚盛开的一刹那，幸福便降临了；深情绽放的一瞬间，爱就诞生了读着读着，我们醉了。,复 述,复述是将 阅读的快、 记忆的快、 理解的快、 感悟的快， 通过表达的形式把它表现出来。,复 述 的 要 求,在速读、速记的基础上进行复述，尊重原文，不离开材料。 复述时要突出中心思想而不遗漏文中的主要内容。 复述时要语句通顺，有条理，不啰嗦，不重复，不磕巴。 恰当的运用作者的语言和自己的语言。 记住关键词语。,复 述 的 原 则,不管文章有多难，只读一遍，回头看的现象应该杜绝。 思想上，注意力要高度集中，始终有一种时间紧迫感。 行动上，做到快、静、齐。 阅读上，做到不摆头、不摇头、不复读、不指读、要默读。 保持科学的坐姿，注意力要高度集中，做到头正、肩平、 腰直、足安。 举止端庄，落落大方，挺胸抬头，目视前方。,速记-奇特联想记忆,公鸡 椅子 书签 画 河流 牛 眼睛 汽车 树枝 剪断,公鸡 椅子 书签 画 河流 牛 眼睛 汽车 树枝 剪断 一只公鸡跳到椅子上，嘴里叼着书签，书签上面画了一幅画，画里有一条河流，河流旁边站着一头牛，牛的眼睛看到一辆汽车在行驶，被一棵大树枝挡住，这时飞出一把大剪刀把树枝剪断了,速记-奇特联想记忆,我跟着爷爷和奶奶到朋友家做客，朋友很热心，拿出了水果来招待我们，我开心的玩耍转圈。突然发现一个小屋子，我跑了过去，小狗也跟着进去了。屋里的人仔细的打量小狗，满意的说：“这小狗真可爱。” 爷爷 奶奶 朋友 做客 热心 水果 开心 玩耍 转圈 突然 发现 小狗 进去 仔细 打量 满意 可爱。,速记-形象记忆,早晨起来，客厅窗户的玻璃上长满了美丽的冰霄花，象成排的雪松，迎风傲雪，巍然屹立；象美丽的孔雀开屏时张开的尾巴，栩栩如生；又象一只只可爱的小松鼠在石头上欢快的跳跃大自然真是太神奇了，一双看不见的手，创造出了美丽而神奇的奇观。 早晨、窗户、美丽、冰霄花、象、雪松、迎风傲雪、巍然屹立、孔雀、栩栩如生、松鼠、神奇。,速记-形象记忆,固定程序阅读训练： 程序阅读法的7项内容 题目 作者 出处及出版时间 文章的主要内容 文章所涉及的重要事实 文章写作上的特点 文章的新思想及读后启示,感 悟 训 练,1、演讲，让每个孩子都开口说话 2、积累，让每个孩子都积奠语言 3、阅读，让每个孩子都成为读者 4、复述，让每个孩子都会表达 5、速记，让每个孩子都有表达的欲望 6、互动，让每个孩子都有表达的机会 7、方法，让每个孩子都会学以致用 8、感悟，让每个孩子都会彰显个性 9、敢说，能说，会说 10、不是机会难得，而是难得机会,从没有练习过拳击的人，不可能突然的成为一个好拳手。 从没有跳过舞的人，不可能突然的成为优秀的舞蹈家。 从没有演奏过乐器的人，不可能突然成