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文档简介

（苏教版）三年级科学下册,把固体放到水里,自学目标 1:,探索固体在水中有沉、有浮的现象,自学指导1,每组推荐正、副两名小组长，要求：细心、认真、爱护实验器具、能维持好本组的实验秩序。 小组成员熟悉干水槽中给的各种实验材料，注意轻拿轻放，认真阅读“实验表（1）” 预测实验表中给定物品的沉浮情况，将预测结果按要求填在表中。,将固体放入水中，有的会沉有的会浮。在下表里用“”表示你的预测，再动手试一试，用“”表示实验结果。,实验指导 1,实验时请将实验表（1）中的物品，按顺序逐一“轻轻放入”大水槽中，观察、记录后，再“轻轻取出”放在原来的干水槽中，切勿将桌子上面弄湿。 认真、如实地将实验记录表（1）填写完整。,结论1：,固体在水中有沉也有浮,1、一小块苹果是浮的，像这样的整个苹果呢？,猜一猜，验一验,2、一小截蜡烛是浮的，像这样的整支蜡烛呢？,物体在水中的沉浮，和质量有关吗？,物体在水中的沉浮，到底和什么有关？,相同的物体，质量小的浮在水面上，质量大的也浮在水面上，所以物体在水中的沉浮和质量无关。,物体在水中的沉浮与否，和它的形状、在水中的体积有关。,物体在水中的溶解性,自学目标 2,知道固体在水中溶解、不溶解的性质 知道如何将固体从水中分离出来。,自学指导 2,仔细辨别小烧杯中的盐和面粉 认真阅读实验表（2）,把面粉和盐分别放入水中观察后，再搅拌把发生的现象记录在表中。,实验指导2,取一小勺面粉，放入一个有水的大烧杯中，不要搅拌，观察你所看到的现象，然后记录到实验记录表（2）上。 在其中用搅拌棒“轻轻地”搅拌，注意不要将水溢到桌子上。 搅拌停止后，再仔细观察十秒钟，然后填表。 取一小勺盐，放入另外一个有水的大烧杯中不搅拌，观察后填上表格，再用搅拌棒“轻轻地”搅拌后，填上表格。,结论2：,固体在水中“消失了”，看不见的现象，叫做溶解； （例如：盐在水中“消失”不见了，所以盐溶解于水） 固体在水中浮在水面上或者沉入水底，叫做不溶解。 （例如：面粉在水中基本上不溶解，称为面粉不溶解于水）,想一想：,如果将大米放入水中，它是溶解于水呢？还是不溶解于水？,考考你：,你能将面粉、盐、大米，分别从水中提取出来吗？,提取方法：大米（过滤），面粉（沉淀），盐（蒸发）,再见,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，
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