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文档简介
伤仲永,王安石,王安石(1021-1080),字 ,晚号,临川(今江西)人,朝代 家、家、家。,“”之一, 著有,介甫,半山,北宋,政治,思想,文学,唐宋八大家,临川先生文集。,作者简介:,唐宋八大家,唐:韩愈、柳宗元 宋:苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、 曾巩、王安石,题解,本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是的意思。,哀伤,叹惜,解释下列变色的字: 1、 世隶耕 2、父异焉 3.不能称前时之闻 4.稍稍宾客其父 5.仲永之通悟 6.则其受于人者不至也,属于,对此(感到)诧异,相当,通达聪慧,指后天所受的教育 没有达到(要求),渐渐 这里是以宾客之礼相待的意思,翻译句子: 1、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之: 2、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之:,仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚,(有一天)忽然放声哭着要这些东西。,同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。,3、明道中 ,从先人还家,于舅家见之,十二三矣: 4、令作诗,不能称前时之闻:,明道年间,我随先父回到家乡,在舅舅家里见到他,(他已经)十二三岁了。,让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。,5、其受之天也,贤于材人远矣: 6、卒之为众人,则其受于人者不至也,他的天资比一般有才能的人高得多。,他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。,(一)、作者为什么伤仲永?,因为仲永天资非凡而“受于人者不至”,最终“泯然众人”。,整体感知,(二)课文写了方仲永的才能发展经历有哪几个阶段?,第一:仲永幼时天资过人,具有 作诗才能。 第二:仲永十二三岁时,才能衰退大不如前。 第三:又过七年后,仲永完全变成一个平庸的人。,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学,贪图小利,目光短浅,其受于人者不至,没受到后天正常的教育,从个人情况看:,从道理上讲:,(三)方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?,(四)、各用一句话概括本文两部分的内容:,第一部分叙事:方仲永幼时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”。 第二部分议论:指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,强调了后天教育的重要性。,(五)作者要表明的主要观点是什么?,说明后天教育对成才的重要性,课堂练习: 1、交代籍贯、身份、姓名、家世的句子: , 2、最能表现仲永幼时天资过人的句子: ,,金溪民方仲永 , 世隶耕 。,自是指物作诗立就 ,其文理皆有可观者。,3、最能表现仲永十二、三岁时,才能衰退的句子: , 4、又七年后的结局: 5、刻画仲永父亲贪图小利而自得的可悲可叹的愚昧无知之态的句子: ,令作诗,不能称前时之闻。,泯然众人矣,日扳仲永环谒于邑人。,6、说明仲永未能受到正常的后天教育的句子: , , 。 7、为仲永的变化埋下伏笔,点出仲永命运变化的关键的句子: ,父利其然也, 日扳仲永环谒于邑人,不使学。,不使学,8、第一、二段的过渡句: 9、仲永变化的原因: , , 。 。,余闻之也久。,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人, 不使学。 其受于人者不至。,拓展,学习了本课,你从得到哪些启示?说说你的看法。,请你从方仲永的故事中提炼出一个观
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