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课下能力提升(九)学业水平达标练题组1直线与平面的位置关系1Ml,Nl,N,M,则有()Al BlCl与相交 D以上都有可能2在长方体ABCDA1B1C1D1的六个表面与六个对角面(面AA1C1C、面ABC1D1、面ADC1B1、面BB1D1D、面A1BCD1及面A1B1CD)所在的平面中,与棱AA1平行的平面共有()A2个 B3个 C4个 D5个3直线a在平面外,则()AaBa与至少有一个公共点CaADa与至多有一个公共点4(2016日照高一检测)若直线l上有两点到平面的距离相等,则直线l与平面的关系是_5简述下列问题的结论,并画图说明:(1)直线a平面,直线baA,则b和的位置关系如何?(2)直线a,直线ba,则直线b和的位置关系如何?题组2平面与平面的位置关系6圆柱的两个底面的位置关系是()A相交 B平行C平行或异面 D相交或异面7如图所示,用符号语言可表示为()Al B,lCl,l D,l8(2016长春高一检测)平面与平面平行, 且a,下列四种说法中a与内的所有直线都平行;a与内无数条直线平行;a与内的任意一条直线都不垂直;a与无公共点其中正确的个数是()A1 B2 C3 D49三个平面、,如果,a,b,且直线c,cb.(1)判断c与的位置关系,并说明理由;(2)判断c与a的位置关系,并说明理由 能力提升综合练1(2016广州高一检测)若直线a不平行于平面,则下列结论成立的是()A内的所有直线均与a异面B内不存在与a平行的直线C内直线均与a相交D直线a与平面有公共点2(2016南昌高一检测)如果在两个平面内分别有一条直线,这两条直线互相平行,那么两个平面的位置关系一定是()A平行 B相交C平行或相交 D不能确定3平面与平面,都相交,则这三个平面可能有()A1条或2条交线B2条或3条交线C仅2条交线D1条或2条或3条交线4如果一条直线与两个平行平面中的一个平行,那么这条直线与另一个平面的位置关系为()A平行 B相交C直线在平面内 D平行或直线在平面内5过三棱柱ABCA1B1C1的任意两条棱的中点作直线,其中与平面ABB1A1平行的直线共有_条6下列命题:两个平面有无数个公共点,则这两个平面重合;若l,m是异面直线,l,m,则.其中错误命题的序号为_7试画图说明三个平面可把空间分成几个部分?8在正方体ABCDA1B1C1D1中,E、F分别为B1C1、A1D1的中点求证:平面ABB1A1与平面CDFE相交答案学业水平达标练题组1直线与平面的位置关系1解析:选C由符号语言知,直线l上有一点在平面内,另一点在外,故l与相交2解析:选B如图所示,结合图形可知AA1平面BC1,AA1平面DC1,AA1平面BB1D1D.3解析:选D直线a在平面外,其包括直线a与平面相交或平行两层含义,故a与至多有一个公共点4解析:当这两点在的同侧时,l与平行;当这两点在的异侧时,l与相交答案:平行或相交5解:(1)由图可知:b或bA.(2)由图可知:b或b.题组2平面与平面的位置关系6解析:选B圆柱的两个底面无公共点,则它们平行7解析:选D显然图中,且l.8解析:选B如图,在长方体中,平面ABCD平面ABCD, AD平面ABCD, AB平面ABCD,AD与AB不平行,且AD与AB垂直, 所以错9解:(1)c.因为,所以与没有公共点,又c,所以c与无公共点,则c.(2)ca.因为,所以与没有公共点,又a,b,则a,b,且a,b,所以a,b没有公共点由于a、b都在平面内,因此ab,又cb,所以ca.能力提升综合练1解析:选D由于直线a不平行于平面,则a在内或a与相交,故A错;当a时,在平面内存在与a平行的直线,故B错;因为内的直线也可能与a平行或异面,故C错;由线面平行的定义知D正确2解析:选C逆向考虑画两平行面,看是否能在此两平面内画两条平行线同样画两相交面,看是否能在此两平面内画两条平行线,再作出选择(如图所示)3解析:选D当过、的交线时,三平面有一条交线当时,有两条交线当与、两两相交且不交于同一直线时,有三条交线故选D.4解析:选D由面面平行的定义可知,若一条直线在两个平行平面中的一个平面内,则这条直线与另一个平面无公共点,所以与另一个平面平行由此可知,本题中这条直线可能在平面内否则此直线与另一个平面平行(因为若一条直线与两个平行平面中的一个平面相交,则必然与另一个平面相交)5解析:如图所示,与平面ABB1A1平行的直线有6条:D1E1,E1E,ED,DD1,D1E,DE1.答案:66解析:对于,两个平面相交,则有一条交线,也有无数多个公共点,故错误;对于,借助于正方体ABCDA1B1C1D1,AB平面DCC1D1,B1C1平面AA1D1D,又AB与B1C1异面,而平面DCC1D1与平面AA1D1D相交,故错误答案:7解:三个平面可把空间分成4(如图)、6(如图)、7(如图)或8(如图)个部分8证明:在正方体ABCDA1B1C1D1中,
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