二年级数学下册二表内乘法和除法（二）7的乘法口诀教学设计2冀教版.docx_第1页
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7的乘法口诀教学内容：数学 二年级 下册 第6-7页。（冀教版）教学目标：知识与技能：经历小组合作学习，归纳7的乘法口诀的过程；记住7的乘法口诀，会用口诀进行计算。过程与方法：让学生在算一算，数一数中，归纳、总结7的乘法口诀。情感、态度和价值观：鼓励学生积极参与小组合作学习，培养与他人合作，交流的意识。教学重点：使学生掌握7的乘法口诀。教学难点：用口诀进行计算。教学媒体：图片。教学方法：小组合作，活动探究。教学过程：教师活动学生活动设计意图同学们，我们玩个开火车背口诀的游戏好吗？看哪列火车先开起来。兴奋地说：好！开动火车老师叫到哪个同学就从哪个同学往后背诵一至六的乘法口决，每行为一列火车，各列火车比胜负。从游戏中入手，激发学生的学习兴趣，复习以有的旧知识。一至六的乘法口诀大家学的都不错。今天我们就来学习7的乘法口诀，有信心学好吗？有调动学生的积极性，帮助学生树立学的信心。同学们，学习之前，老师先问大家一个问题，在生活中你见过哪些昆虫？生1：我在奶奶家的院子里见过毛毛虫。生2：我在公园里见过蜻蜓，蝴蝶。使学生了解昆虫的有关知识，在生动有趣的情景中投入到学习中来。你们见过的昆虫可真多，老师这里有一副画，你在图中发现了什么？（学生认真观察，分别发言）生1：我在图中发现了丝瓜。生2：我发现一共 有7只七星瓢虫。充分调动学生原有的知识经验，鼓励学生细心观察生活。你们大家发现的知识可真多，谁想来当小考官，利用你发现的知识提出问题来考考大家？生1：我想考大家的问题是（学生可能提出加法、减法、乘法、问题，学生分别解答）鼓励学生思考。以前我们学过了1至六的乘法口诀，今天你们利用图中的信息自己总结一下7的乘法口诀好吗？如果遇到不会的地方怎么办 ？好生1：我有不会的 地方可以问老师。生2：我有不会 的地方可以观察图画，在图中一定有答案。学生小组讨论，边学边在书上记下自学结果。小组合作学习，整理7的乘法口诀，学会自我学习，增强合作意识。想不想把你的自学结果和我们大家一起来分享？生1：我们组编的口诀是尊重学生的认知水平，让学生用自己喜欢的方式记忆口诀。你们可真了不起，小瓢虫们通过自学也编出了7的乘法口诀。看看你和他编的一样吗？（出示7的乘法算式及口诀）读一读（或齐读）（生读，再次体验，发现错误及时改正）小瓢虫总是记不住这些口诀，你有什么好办法，能很快记住这些口诀呢？大家真了不起。生1：我知道两个7是14、三个7是21，4个7是28，这样一个个加起来，我就记住他们了。生2：我是用记儿歌的方法记住的。下面老师和大家一起做游戏，看看你是不是真的记住7 的乘法口诀了。游戏1：对口令两人一组，一个人说口诀，一个人说得数。游戏2：找朋友有条件的可每个同学手里拿一张卡片，找朋友。如条件达不到让学生直接在书上连线。学生两人一组玩“对口令”游戏。游戏是学生最喜爱的活动，课堂上多给学生创造这样的机会，学生才会乐在其中。
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