2018年秋八年级物理全册第7章第3节力的平衡教学设计2沪科版.docx_第1页
2018年秋八年级物理全册第7章第3节力的平衡教学设计2沪科版.docx_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第三节 力的平衡1、教学目标：让学生认识到在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。对处于平衡状态下的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。在探究实验中要求学生自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件，知道物态变化的原因。应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。让学生在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。2、教材分析：本节包括两部分内容：力的平衡、二力平衡的条件。教材首先展示的是一组处于静止状态或匀速直线运动状态的图片，然后在二力平衡中提出力的平衡状态与平衡力的概念。通过一组处于力的平衡状态物体图片的呈现，让学生具体了解成对出现的平衡力的情况。第二部分“二力平衡的条件”要求学生通过实验探究得出二力平衡的条件。这样的设置是让学生先通过自然、生活现象认识“力的平衡”，然后用抽象的概念来总结“力的平衡”，接着用“力的平衡”观念来解释自然、生活中一些事例，最后具体知晓在什么情况下物体才会处于“力的平衡”条件。本节的重点是让学生知道二力平衡的条件，了解物体运动状态发生变化的原因。本节的难点在于实验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相互作用力的区别。3、课时安排：本节内容用1课时。4、教学准备：有关的多媒体课件、两端有滑轮的直木板，小车模型(玩具小车)、挂盘、砝码等。5、教学设计：教师活动学生活动说 明二力平衡1、分析静止的物体和匀速直线运动的物体的受力情况。2、平衡力的概念。二力平衡条件：探究实验教师可演示小车受到的水平方向上的二力是平衡力，这两个力具有什么关系？若条件不完善，可进一步引导。结论应用A：平衡状态的物体，知道一个力就可以求出另一个力的大小。B：知道二力平衡条件，判断物体运动状态。练习：P111小结：课下作业：画瓶子和跳伞运动员的受力。学生自行得出。观察讨论讨论同步训练锻炼学生观察能力。6、板书设计：第三节 力的平衡1、常见处于静止的物体或做匀速直线运动的物体。2、二力的平衡。平衡状态平衡力 3、二力平衡的条件。当一个物体受到两个力作
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论