2017-2018学年八年级数学分式10.2分式的基本性质3导学案新版苏科版.docx_第1页
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文档简介

10.2分式的基本性质课题10.2分式的基本性质(3)自主空间学习目标1、了解分式通分的意义，能熟练地进行分式的通分。2、理解最简公分母的定义。学习重点通分的依据和作用学习难点找最简公分母。教学流程预习导航1、 给下列分数通分 （1） （2）2、分式、有什么共同点？试将它们分别化为最简分式。3、约分后得到的分式、分母不相同，试将它们变形为分母相同的分式： 。问题3 你能为“异分母分式化为同分母分式”这样的变形起一个名称，并说明为什么这样起名吗？（引出课题） 合作探究一、概念探究：1、类比分数的通分确定分式通分的定义：根据分式的基本性质， 分式的通分。2、回顾分数通分的基本步骤3、通过确定与的公分母，回顾如何确定分数的最小公分母；4、运用类比的方法，如何确定异分母的分式与的最简公分母？归纳：与异分母的分数通分类似，异分母的分式通分时，取 ， 这样的公分母叫做最简公分母。试一试：（1）分式的最简公分母是 。（2）分式的最简公分母是 。（3）分式的最简公分母是 。（4）分式的最简公分母是 。二、例题分析：例1、通分：（1），- （2），例2、通分（1），； （2），三、展示交流：1、分式和的最简公分母是 （ ）A、 B、 C、 D、2、分式和的最简公分母是（ ） A、 B、 C、 D、四、提炼总结1、什么是分式的通分？2、如何确定最简公分母？当堂达标1填空：（1）； （2）； （3）。2求下列各组分式的最简公分母：（1）； （2）；（3
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