人教版四年级语文上册29呼风唤雨的世纪（精品课件）_1

读一读,呼风唤雨 科学技术 大大改观 农耕社会 腾云驾雾 百年历程 美好愿望 洞察天体 探索奥秘 程控电话 远洋船舶 归根到底 创造奇迹 出乎意料,学习词语,呼风唤雨 出乎意料 改观 程度 依赖 农耕社会 腾云驾雾 寄托 幻想 洞察 原子核 程控电话 因特网 联系 哲学家 归根到底,29 呼风唤雨的世纪,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,能够使其刮风下雨。 原指神仙的法力高强， 现在比喻能够支配大自然。,呼风唤雨：,呼风唤雨,世纪：一百年为一个,思考： 是谁来呼风唤雨呢？ 靠什么呼风唤雨呢？,是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类； 靠什么呼风唤雨呢? 靠的是现代科学技术。,这两个句子用了什么修辞方法？,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。,呼风唤雨的世纪让你感受到了什么？,现代科学技术给人类生活带来了的巨大的便利和影响。,选词填空,发明 发现 爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯 科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达,发现,发明,发现,发明,20世纪以前的上百万年的时间里，人类社会又是什么样的？,人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。,想一想，当提到“农耕社会” 时，你想到了什么样的画面？,农耕生活,人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，没有 汽车。 我来说说 在农耕社会，只有 ，只有 ，只有 ，也只有 。,那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。,没有,没有,没有,也没有,排比,你感受到了那是一个怎样的社会？,人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。,他们多么希望,他们多么希望,他们多么希望,根据意思找出相应的词语或诗句 1.旧指能看得很远和听得很远的人。 （ ）（ ） 2.能使刮风下雨，比喻能够支配自然。 （ ）,千里眼,顺风耳,呼风唤雨,几百万年前：人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。,最近的一百年里：他们的那么多幻想纷纷变成了现实。世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 来形容。,出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京诗句形容纷纷大雪好似梨花开放。 课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。,“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,上百万年,表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，,“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,细读课文：,1、默读课文第三段，用“ ”画出描写人类在上百万年历史中生活状态的语句。,2、从第四段中，用“”画出20世纪的科技成就。,祖先的幻想纷纷变成了现实：,腾云驾雾,顺风耳,千里眼,20世纪,人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也改变着人类的物质生活。,20世纪,人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也改变着人类的物质生活。,我来说说 过去的王公贵族他们不敢想 ，他们不敢想 ，他们不敢想 ，他们更不敢想 。,人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。,请联系生活实际想一想，人类的哪些发明或发现改变了人类的生活，使我们的生活越来越舒适、方便？,电视,程控电话,英特网,民航飞机,潜入深海,高速火车,远洋船舶,登上月球,洞察天体,20世纪是一个呼风唤雨的世纪。,科技 创造奇迹，改变生活。,正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，,归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往任何时代。,归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。,1923年，英国数学家、哲学家伯特兰罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往任何时代。”八十多年后，这段话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。,我的奇思妙想：,“现在是_的世纪。”,请你说一说，未来会是什么样的呢？,A.设问 B.疑问 C.反问,1.小刚，你今年多大了？（ ） 2. 海上日出难道不是伟大的奇观吗？（ ） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）,1.小刚，你今年多大了？（ ） 2. 海上日出难道不是伟大的奇观吗？（ ） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）,B.疑问,A.设问 B.疑问 C.反问,1.小刚，你今年多大了？（ ） 2. 海上日出难道不是伟大的奇观吗？（ ） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）,C.反问,A.设问 B.疑问 C.反问,1.小刚，你今年多大了？（ ） 2. 海上日出难道不是伟大的奇观吗？（ ） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）,A.设问,A.设问 B.疑问 C.反问,我们学习过的说明方法有： 列数字、举例子、作比较、打比方,A.设问 B.疑问 C.反问,1.小刚，你今年多大了？（ ） 2. 海上日出难道不是伟大的奇观吗？（ ） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）,1.小刚，你今年多大了？（ ） 2. 海上日出难道不是伟大的奇观吗？（ ） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）,B.疑问,A.设问 B.疑问 C.反问,1.小刚，你今年多大了？（ ） 2. 海上日出难道不是伟大的奇观吗？（ ） 3.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ）,C.反问,A.设问 B.疑问 C.反问,1.小刚，你今年多大了？（ ） 2. 海上日出难道不是伟大的奇观吗？（