济南市中考物理考试纲要.pdf

第 1页 济南市济南市 2014 年初中学业水平考试纲要年初中学业水平考试纲要 物理 命题指导思想 一、命题依据中华人民共和国教育部颁布的义务教育物理课程标准（2011 年版） 和济南 市 2014 年中小学招生工作意见 。 二、命题突出以能力立意为主的思路，注重考查考生的基本科学素养。在考查学生物理基础知 识和基本技能的基础上，加强与社会实践和学生生活的联系，着重考查学生在物理学习中发展起来 的各种科学探究能力和灵活运用所学知识分析、解决问题的能力，同时也考查学生对高中阶段学习 乃至终生学习必备的基础知识和能力。 三、命题在 2013 年的基础上保持相对稳定，进一步体现新课程理念，充分发挥考试对教学的正 确导向和引领作用。 四、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷有较高的信度、效度，适当的难度和必要的区分 度。 考试内容与要求 考试内容包括学科内容和学科能力两个方面。对这两个方面的要求，都是根据国家教育部制定 的义务教育物理课程标准（2011 年版） 和国务院 2001 年 7 月颁布的 基础教育课程改革纲要（试 行） 等文件的要求，并考虑到我市初中物理教学的实际确定的。 一、学科内容一、学科内容 要考查的学科内容分为物质、运动和相互作用、能量三大部分，具体内容及要求列在本纲要的 “考试内容表”中。 对所列学科内容要求掌握的水平，在“考试内容表”中用字母 A、B、C 标出。A、B、C 的含 义如下： A：能通过回忆，按照问题的要求陈述出来。与课程标准中的“了解”水平相当。 B：能领悟知识，并在具体问题中辨认和识别。与课程标准中的“认识”水平相当。 C：能把握与其他知识的区别与联系，转化为各种不同形式来呈现知识的本质特征。与课程标准 中的“理解”水平相当。 对与各部分知识相关技能要求掌握的水平属独立操作水平。它的含义是独立完成操作；进行调 整或改进； 尝试与已有技能建立联系等。 所用的行为动词为 “会 （测量、 选用、 使用、 根据估测） ” 。 第 2页 考考 试试 内内 容容 表表 主主 题题 一一物物 质质 一、物质的形态和变化一、物质的形态和变化 科学内容掌握程度技能要求说明 1温度和温度计A会用常见温度计测量温度 2固态、液态和气态的基本特征A 3物态变化A实验探究 4自然界中的水循环A 二、物质的属性二、物质的属性 5物质的属性A 实验 6质量A会测量固体和液体的质量 7密度C会测量固体和液体的密度 实验 记住水的密度 不涉及合金密度的计算 三、物质的结构与物体的尺度三、物质的结构与物体的尺度 8物质的构成A 9原子的核式模型A 10 物质世界从微观到宏观的大致尺度A 四、新材料及其应用四、新材料及其应用 11 半导体、 超导体和纳米材料的特点 及其应用 A 主主 题题 二二运运 动动 和和 相相 互互 作作 用用 五、多种多样的运动形式五、多种多样的运动形式 12机械运动及其相对性A 13分子动理论的基本观点A 14多种多样的运动形式A 六、机械运动和力六、机械运动和力 15长度与时间A 会根据生活经验估测长度和时间； 会选用适当的工具测量长度和时间 16速度A会测量物体运动的速度用公式进行简单计算 17力及其作用效果B用示意图描述力；会测量力的大小 18重力A 常见事例或实验 用公式进行简单计算 19弹力A 常见事例或实验 20摩擦力A 常见事例或实验 不引入动摩擦系数 21二力平衡的条件A 22牛顿第一定律B实验探究 第 3页 23物体的惯性B 24简单机械A 25杠杆的平衡条件A实验探究 26压强C实验 27液体的压强A 实验探究 用公式进行简单计算 28大气压强A 29流体压强与流速的关系A 30浮力B 实验探究 31阿基米德原理A 32物体浮沉的条件A 七、声和光七、声和光 33声的产生和传播条件B实验 34乐音的特性A 35超声与次声A 36噪声的危害和控制A 37光的反射A 实验探究 记住光在真空中的传播速度 38平面镜成像的特点及应用A 实验探究 不要求作平面镜的成像光路图 39光的折射现象及特点A实验探究 40透镜对光线的作用B 41凸透镜成像规律及应用A 实验探究 不要求作透镜的成像光路图 42白光的组成和色光混合的现象A 八、电和磁八、电和磁 43电荷的相互作用A实验探究 44磁场B实验 45地磁场A 46电流的磁场A实验 47通电螺线管外部磁场的方向A实验探究 48磁场对电流的作用A实验 49电磁感应的条件及其应用A实验探究 50电磁波A 51波长、频率和波速A不考查 c=相关的计算 主主 题题 三三能能 量量 九、能量、能的转化和转移九、能量、能的转化和转移 第 4页 52能量及其存在的不同形式A 53能量的转移与转化B实验 54功 B结合实例 十、机械能十、机械能 55动能、势能及其相互转化A实验 56机械能和其他形式能的相互转化A 57机械功A用公式进行简单计算 58功率用公式进行简单计算 59机械效率A用公式进行简单计算 十一、内能十一、内能 60热量A 61燃料的热值B用公式进行简单计算 62比热容A 实验 用公式进行简单计算 63内能A 64热机的工作原理A 十二、电磁能十二、电磁能 65电源和用电器的作用B 66电流A 会使用电流表和电压表 67电压A 68电阻A 69串联电路和并联电路A 会读、会画简单的电路图 会连接简单的串联电路和并联电路 说出生产、生活中的实例 70串、并联电路的电流和电压特点A 71欧姆定律C实验探究 72电功C结合实例 73电功率C 结合实例 不提倡用导出公式进行计算 不考查繁难的电学计算 74焦耳定律A 实验探究 用公式进行简单计算 75家庭电路和安全用电A 十三、能量守恒十三、能量守恒 76能量守恒定律A 77效率B用公式进行简单计算 78能量的转化和转移的方向性A 十四、能源与可持续发展十四、能源与可持续发展 79能源A 80核能A 第 5页 二、学科能力二、学科能力 初中学业水平考试要加强对学科能力的考查，特别是对创新意识和实践能力的考查。要通过对 科学探究能力和应用物理知识分析、解决问题的能力的考查来鉴别考生能力的高低，但不应把某些 科学内容与某种能力简单地对应起来。 初中学业水平考试物理学科要考查的学科能力包括科学探究能力和应用物理知识分析、解决问 题的能力，主要体现在以下几个方面： 初步的观察能力及提出问题的能力。经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象 的主要特征，能在观察和学习中发现问题，并能书面或口头表述这些问题。 初步的信息收集能力。通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案， 有控制实验条件的意识，能通过实验收集数据，会利用多种渠道收集信息。 初步的分析概括能力。经历信息处理过程，有对信息的有效性、客观性做出判断的意识，经 历从信息中分析、归纳规律的过程，尝试解释根据调查或实验数据得出的结论。 初步的信息交流能力。能书面或口头表述自己的观点，能与他人交流，有自我反思和听取意 见的意识。 分析问题和解决问题的能力。通过学习物理知识，养成自学能力，学习物理学家在科学探索 中的研究方法，并能在分析问题与解决问题的过程中尝试应用科学研究方法，不断提高分析问题、 解决问题的能力。 对以上几方面能力的要求不是孤立的，在通过某个具体问题着重考查某些方面能力的同时在某 种程度上也考查了与之相关的其他方面的能力。因此，初中学业水平考试对学生各种能力的考查是 相互渗透的。 考试形式及试卷结构 一、考试形式 采用理化同场合卷、闭卷笔试理化同场合卷、闭卷笔试的形式；理化考试限定总用时为 120 分钟。 二、试卷结构及组卷方式 1. 试卷结构：试卷分为第第卷卷和第第卷卷两部分，全卷满分为 150 分，物理占 90 分。第第卷为选卷为选 择题择题，理化总分为 56 分，物理占 34 分，包括单项选择题和多项选择题。第第卷为非选择题卷为非选择题，理化 总分为 94 分，物理占 56 分，包括填空题、作图题、计算题、实验探究题等。 2. 组卷方式：第第卷卷按化学、物理的学科顺序排列，第第卷卷按物理、化学的学科顺序排列；同 一题型的题目相对集中且尽量按由易到难的顺序排列。 题型示例 一一、单项选择题单项选择题（每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。每小题 2 分，多选、 错选、不选均不得分） 1 下列各种发电方式，使用了不可再生能源的是 第 6页 A风力发电B水力发电 C潮汐发电D核能发电 【参考答案】D 2 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代诗人李白早 发白帝城中的诗句。从物理学的角度看，我们说乘船的人是静止的，所选的参照物是 A彩云B轻舟C两岸D高山 【参考答案】B 3美丽的泉城济南，山清水秀、景色怡人。以下对泉城美景的描绘，能用“分子动理论”解释的是 A千佛山，山林云遮雾罩B趵突泉，泉水腾空跳跃 C植物园，园内花香浓郁D大明湖，湖面波光粼粼 【参考答案】C 4小明将一个西瓜和一个梨子放入水缸中，发现西瓜浮在水面上，而梨子却沉入 水底，如图 1 所示。此时西瓜与梨子受到的浮力相比较 A西瓜受到的浮力大B梨子受到的浮力大 C它们受到的浮力一样大D无法比较浮力大小 【参考答案】A 5人从沙滩上走过，会留下一串深深的脚印；但从草地上走过，脚印却并不明显。同学们针对这一 现象，经过讨论提出了如下四个科学问题，其中较有探究价值且易于探究的是 A为什么脚印有时候深有时候浅？B脚印的深浅与哪些因素有关？ C压力作用效果与哪些因素有关？D压强的大小与哪些因素有关？ 【参考答案】C 6由图 2 可知：驾驶员和前排乘客必须使用安全 带！小刚用下面的四句话解释了安全带的作 用：撞向挡风玻璃造成伤害，系上安全带 就可有效避免这种伤害。当驾驶员驾车高 速行驶时，发现前面出现情况紧急刹车。 驾驶员由于具有惯性，仍然保持向前运动的 状态。汽车滑行很小一段距离，立即停下 来。 这四句话的正确排列顺序是 ABCD 【参考答案】B 7如图 3 所示电路中，闭合开关后，将滑片移至图示位 置时，灯泡恰能正常发光。若将滑动变阻器的滑片向 右移动时，则 A电流表和电压表的示数都变大 B电流表和电压表的示数都变小 C电流表示数变大、电压表示数变小 D电流表示数变小、电压表示数变大 图 3 153 V 3 15 0.6 3 A 图 1 图 2 第 7页 【参考答案】B 二、多项选择题（二、多项选择题（每小题给出的四个选项中，至少有两个选项符合题目的要求。每小题 3 分，部分 选对且无错选得 2 分，错选、不选均不得分。 ） 8教室是同学们在校期间学习生活的主要场所。以下为教室内的有关数据，其中较为符合实际的是 A一支做作业用的新铅笔的质量约为十几克B一位同学站立时对地面压力一般为几百牛 C感到较舒适的室内温度大约二十几摄氏度D一只照明用日光灯的额定电流约零点几安 【参考答案】BCD 9奥妙无穷的动物世界蕴涵着丰富的物理学知识。下列各组的动物行为和人们制造的先进仪器设备 中，涉及的物理学原理相同的是 A鱼在水中自由浮沉潜水艇B蝙蝠在夜间能正常飞行声呐 C雄鹰在空中展翅翱翔飞机D鸽子飞行定向GPS 导航系统 【参考答案】ABC 10随着人们生活水平的不断提高，汽车作为常用的交通工具逐步进入寻常百姓家。有关汽车中各 部件的下列说法，正确的是 A车轮的表面刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦 B安全带可以防止紧急刹车时由于惯性造成的伤害 C普通遥控车钥匙是利用超声波来传递相关信息的 D汽油机一个工作循环经历四个冲程对外做功一次 【参考答案】ABD 11.某报刊登题为“房子穿衣戴帽 屋里冬暖夏凉”的文章，对济南高科技住宅项目进行深度报道，揭 开了高科技住宅的“神秘面纱”。实际上，该项目运用的物理原理并不是很深奥。以下是小梅看 完报道后运用所学知识进行的分析，其中正确的是 A使用镀膜中空玻璃实现了室内“降噪”，是在声音的传播过程中减弱噪声 B送风过程通过加湿、除湿实现了室内“恒湿”，运用了升华和凝华的知识 C通过与地下土壤热交换实现了室内“恒温”，是通过热传递改变空气内能 D采用太阳能热水系统实现了住宅“低碳”，所利用的太阳能是可再生能源 【参考答案】ACD 三、三、 非选择题非选择题 12图 4 所示为收音机、电视机或 MP3 播放机上的“音量”或“Volume”旋钮，转动它可以 改变这些设备发出的声音的的大小；与这些旋钮联动的电路元 件实质上是一个。 【参考答案】响度滑动变阻器 13人们利用如图 5 所示的同步卫星转播电视节目。 “同步卫星”中“同步” 的意思是“以为参照物，它是静止的” ；同步卫星转 播电视节目是利用来传递声音和图像信号的。 【参考答案】地球电磁波 图 4 图 5 第 8页 显显 示器待机示器待机 * *。 W 0.3 图 7 14 在现代生活和工农业生产中， 经常会见到各种各样的测量工具或仪表。 许多测量工具或仪表的刻度盘上都标有一个或几个字母，通过这些字 母我们可以判断出该测量工具或仪表所测量的物理量及其单位。我们 使用过的刻度尺和电流表、电压表都是如此。图 6 所示是小明同学在 实验室见到的某种仪表的刻度盘，据此我们可以判断出：这种仪表是 用来测量（填写物理量名称）的，测量结果的单位名称是。 【参考答案】电阻欧（或欧姆） 15为了纪念物理学家为物理学发展做出的突出贡献，物理学中常把一些物理学家的名字规定为物 理量的单位，这样的物理量几乎遍及物理学的各个分支。请仿照下面的例子，再各写出一组用 物理学家的名字作单位的力学物理量和电学物理量及其单位。 【参考答案】压强（帕斯卡）电阻（欧姆） （其他答案正确也可） 16报纸上有一篇题为“电器待机偷电多少，你知道吗？”的文章， 配有图 7 所示的一幅插图。图中正在使用一种叫“电力监测仪”的 测量工具对计算机显示器进行测量。小明根据插图中“电力监测仪” 显示屏显示的内容判断出此时测量的是显示器的_ （填写物理量名称） 。小明还注意到插图边上的文字说明中有些已模 糊不清，请将它补充完整： “显示器待机_” 。 【参考答案】(电)功率(电)功率为 0.3W 17图 8 所示为小强家某个房间内的实物电路。请在右侧虚线框内画出该房间内家庭电路的电路图。 【参考答案】如图答-15 力学物理量及其单位电学物理量及其单位 力（牛顿）电流（安培） _（_）_（_） 图 6 220V 图 8 火线 零线 火线 零线 图答-15 第 9页 18一箱饮品放在水平地面上，如图 9 所示。其包装箱上标 识的相关名词含义如下：“毛重”是包装箱及其内部所有物品 的总质量； “净含量”是包装箱内所装饮品的总质量； “数量” 是每瓶内饮品的体积及包装箱内饮品的瓶数； “尺寸”是包装 箱的长度宽度高度。请根据包装箱上标识的内容，通过计算 回答（取 g=10N/kg） ： （1）这箱饮品对地面的压力多大？ （2）这箱饮品对地面的压强多大？ （3）该箱内所装饮品的密度多大？ （4）饮品包装箱上印有多种标志，右下角的标志是“堆码 重量极限”， 它表示允许压放在该箱饮品上的货物的 最大质量。请利用所学物理知识解释包装箱设置“堆码重量极限”的原因。 【参考答案】 解： （1）G=mg=12kg10N/kg=120N 因为放在水平地面上，所以这箱饮品对地面的压力 F=G=120N （2）S=30cm20cm=600cm2=0.06m2 这箱饮品对地面的压强 p= F S = 120N 0.06m2 =2000Pa （3）m1= 5.76kg 12 =0.48kg，V1=480ml=480cm3=4.810-4m3 该箱内所装饮品的密度 = m1 V1 = 0.48kg 4.810-4m3 =1103kg/m3 （4）压放在包装箱上的货物质量越大，这箱饮品受到的压力就越大；受力面积一定，压力 越大，压强就越大。如果压放在包装箱上的货物质量超出堆码重量极限，会使包装箱 受到的压强过大，压坏包装箱和里面的物品。 17小明家的卫生间里安装了一只节能灯、一个换气扇和一个贮 水式电热水器，其中电热水器的铭牌如图 10 所示。生活中常 见的“不同规格（铅锑合金）熔丝的额定电流与熔断电流” 如 下表。 通过计算回答： (1)该电热水器正常工作时的电流多大? (2)该电热水器正常工作时的电阻为多少欧? (3)该电热水器正常工作 2min 消耗多少焦的电能? (4)若该卫生间内的电路中安装了熔断器，应选用上表中哪种规格的熔丝?简述理由。 几种不同规格（铅锑合金）熔丝的额定电流与熔断电流 直径 D/mm 额定电流 I额/A 熔断电流 I熔/A直径 D/mm 额定电流 I额/A 熔断电流 I熔/A 0.985101.511020 1.026121.671122 1.257.5151.7512.525 图 10 图 9 第 10页 【参考答案】 解：(1) 由公式 P=UI，得：该电热水器正常工作时的电流 I额= P额 U额 = 1500W 220V = 6.82A (2) 由公式 I= U R ，得：该电热水器正常工作时的电阻 R= U额 I额 = 220V 6.82A =32.3 (3) t = 2min =120s，由公式 P = W t ，得：该电热水器正常工作 2min 消耗的电能 W =P额t =1500W120s=1.8105J (4) 应选额定电流为 7.5A 的熔丝。因为电热水器的功率远大于节能灯和换气扇的功率，所 以熔断器的额定电流要比 6.82A 稍大。 18小军和小民班的同学在老师的指导下，用图 10 甲所示的装置“探究凸透镜成像的规律”。 (1)开始时，小军和小民商议，先用眼睛来观察一下凸透镜成像的各种情况。于是，他们先把凸透镜 固定在光具座上 0 cm 处，小军负责将蜡烛从透镜一侧 50 cm 处逐渐向透镜靠近，小民从另一侧透过透 镜观察烛焰，并按照观察到的像的大小进行编号，然后整理记录观察到的几个像的情况如图 10 乙所示。 小军想知道观察到的各个像的先后顺序， 小民有些已记不清楚。 请你帮他排列出来： 。 (2)观察完毕，小军和小民准备进行深入的研究。他们按照图 10 甲所示安装各种器材后，点燃蜡 烛，不断改变蜡烛和光屏的位置，但无论如何沿光具座移动蜡烛和光屏，在光屏上始终找不到烛焰 的像。出现这一现象的原因是。 (3)解决了上述问题后，作为摄影爱好者的小民同学决定重点探究凸透镜成缩小实像的条件。他 和小军依次选取了物距为 50 cm、40 cm、30 cm、20 cm 的几种情况，记录下相关实验数据和观察到 的成像情况如下表。 探究实验记录表（凸透镜焦距 f =10cm） 实验次数物距 u/cm像的放大或缩小像的正立或倒立像的虚实像距 v/cm 150缩小倒立实像12.5 240缩小倒立实像13.4 330缩小倒立实像15.1 420放大倒立实像20.3 他们在分析了上述实验数据后，得出的实验结论是：当物体位于凸透镜三倍焦距以外时，成缩 小、倒立的实像。 请就小民和小军的这一探究过程和实验结论发表你的见解和建议。 甲甲乙乙 图 11 第 11页 。 【参考答案】(1)1、2、3、5、6、4。 (2) 烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心不在同一高度上。 (3)显然他的结论不够全面；既然他的结论中“三倍焦距”是一个关键位置，那么就应在此位置附近多 做几次实验，以保证实验结论的正确性。 19小丽在欣赏节日彩灯时发现，这些小彩灯都是串联在一起的， 其中零星地分布着不亮的几个，但其他彩灯却仍然亮着。她感觉这 与学过的串联电路的特点不相符。这是为什么呢？于是，她找来一 个标有“5V0.2A”的完好的小彩灯，用图 12 所示器材进行研究。 （1）小丽已将部分电路连接起来，请你用笔画线代替导线帮她 完成图 15 中实验电路的连接。 （2） 电路连接无误后， 小丽通过实验记录的数据及现象如下表。 实验次数12345678 电压/V0.5123456 7.5 电流/A0.070.090.120.160.180.200.230 发光情况微红微亮较亮亮刺眼熄灭 上表中第次实验的数据表明，小彩灯烧坏后会使电路处于开路状态。 （3）小丽为了弄清这个小彩灯烧坏后在实际电路中的作用，用它替换下新彩灯串中的一个小彩 灯，将彩灯串接入家庭电路中继续观察，发现除了实验中