九年级道德与法治上册第四单元文化的传承与交流第一节多彩的人类文化教案湘教版.docx

多彩的人类文化课 题第四单元 第一节多彩的人类文化主 备 人备课时间2课时备课组长签名考研组长签名教学内容生活因文化而精彩、我因文化而精彩备注教学目标知识技能知道文化的内涵，理解文化的四个层面的含义；掌握精神文化的含义及其重要性；正确看待文化的重要意义，主动学习文化。过程与方法注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。情感态度价值观认识到文化对于个人的及其社会的重要意义，树立正确的价值观、文化意识，主动担负起继承和发扬文化的责任。教学重点知道文化的内涵，文化的四个层面的含义；精神文化的含义及其重要性；我与文化之间的关系。教学难点精神文化的含义及其重要性；我与文化之间的关系；自觉承担传承文化的责任。安全强调授课时间教学过程一、 导入新课：（2分钟）图片导入，展示不同的生活行为文化。师：直截了当点出课题，我们身边见到的这些，跟文化有什么关系？引出课题：多彩的人类文化二、 出示目标：（1分钟）1、 理解文化的含义及其四个层面的定义；2、 精神文化的重要性；3、 我们与文化之间的关系。三、 自学自测：（5分钟）告诉学生阅读教材P8489的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识。要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起来。四、 展示，讨论答疑：文化就像空气一样弥散、沁入我们的生活，装点着、美化着、充实着我们的生活。生活处处有文化，生活因文化而美好。师：文化就在我们身边，我们的生活因文化而精彩。什么是文化？文化可分为哪几个层面？广义上：文化，指人类所创造的所有东西。人们习惯于把文化分为四个层面：一是精神层面的文化；（狭义的文化）二是制度层面的文化； 三是物质层面的文化；四是行为层面的文化。为什么生活因文化而精彩？组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。（讨论5分钟） 讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（12分钟）生活处处皆文化1、 我们直接感受到的就是丰富多彩的文化活动，即各种各样的行为文化。2、我们的生活中还存在着各种各样的物质文化元素，它们是人类创造力的体现，也是我们衣食住行的依赖，它们都显示出不同的文化内涵。课后讨论：在你的成长经历中，给你印象最深的文化互动是什么？你最喜欢的文化活动是什么？你们校园里最好的文化活动是什么？3、生活中还有各种各样的制度、准则和规范，它们也都是文化。人们学习它，遵守它，良好的生活秩序才能够形成并得到维护。4、精神文化主要指的是属于思想和观念形态的文化要素，道德观念、审美情趣和思维方式等都属于精神文化的范畴。为什么精神文化是最核心的文化？ 它的作用有哪些?精神文化是一个民族精神风貌的凝聚或体现，也是一个社会所创造的精神财富的总和。精神文化常常是无形的，但它的作用是巨大的。它是人的精神家园，能够提升人的气质、美化人的语言、丰富人的学识，端正我们的人生态度、提高我们的生活质量等。精神文化是人类文化园地里最璀璨的花朵。师总结：生活处处皆文化。行为文化、物质文化、制度文化、精神文化，它们都是文化世界的构成部分，也是我们丰富多彩的生活世界的构成要素。第二课时：复习上节课的内容，结合所学知识，讨论：为什么说我因文化而成长？师：我们每个人一出生，就置身于一个特定的文化世界中. 组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补充人。（讨论5分钟）我因文化而成长1.我们生活在文化世界中，有意无意、无时无刻不在受文化的熏陶洗礼。2.文化始终环绕在我们身边，伴随我们成长，帮助我们成长，见证我们成长！3.文化时时刻刻滋养着、塑造着我们。师：展示图片，结合学生身边的具体实例，举例说明文化促进我们成长。活动：1.说一说你小时候玩耍过的玩具、玩过的游戏。2.在待人接物方面，小时候父母教得最多的是什么？播放视频：父母的言传身教的重要性师：出来父母的教育，我们最多的学习文化知识的途径是什么？讨论：我们是如何接受文化的？学生回答：1.走入校园，读书学习成为了我们生活中最重要的事情，书籍是人类思想的集中体现，是精神文化的重要载体，我们通过读书来接受文化。阅读感悟：读书的好处？A.读书让我们获得知识，为我们打开了通往世界未知的大门；B.读书让我们明志，我们逐渐坚定了理想的信念；.2.我们还通过家庭来接受教化，随着我们不断成长，接触到的文化更加丰富多彩。 3.我们通过旅行、参与活动、感受等来了解和学习文化，实践、锻炼、收获等皆是文化。师总结：传承文化的责任人类之所以进步，是因为不断的学习。我们要不断探寻新的事物，但是，这一切的基础，是要在继承和