吉林省七年级数学第6章一元一次方程6.1从实际问题到方程教案新版华东师大版.docx_第1页
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文档简介

61从实际问题到方程教学目标内容要求知识技能：通过对多个实际问题的分析，使学生体会到一元一次方程作为实际问题的数学模型的作用。过程方法：学生自主学习，小组合作，交流，探究，教师指导情感态度:会判断一个数是不是某个方程的解。重 点难 点重 点 ：会列一元一次方程解决一些简单的应用题。难 点 ：弄清题意，找出“相等关系”。教学流程教 学 内 容教法学法设计导 入预 习展 示复习提问： 小学里已经学过列方程解简单的应用题，让我们回顾一下，如何列方程解应用题?例如：一本笔记本12元。小红有6元钱，那么她最多能买到几本这样的笔记本呢?我们再来看下面一个例子：问题1：某校初中一年级328名师生乘车外出春游，已有2辆校车可以乘坐64人，还需租用44座的客车多少辆? 问题2：在课外活动中，张老师发现同学们的年龄大多是13岁，就问同学：“我今年45岁，几年以后你们的年龄是我年龄的三分之一?”教学流程教 学 内 容教法学法设计巩 固总 结作 业1教科书第3页练习1、2。2补充练习：检验下列各括号内的数是不是它前面方程的解。(1)x3(x+2)6+x (x3，x4)(2)2y(y1)3 (y1，y 2) (3)5(x1)(x2)0 (x0，x1，x2)1、 本节课我们主要学习了怎样列方程解应用题的方法，2、解决一些实际问题。3、 谈谈你的
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