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人教版四年级语文下册第三单元,唱响和谐 语文主题学习阅读分享课,语言训练点,抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。 激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。,第三单元回顾,9、自然之道 11、蝙蝠与雷达 12、大自然的启示,推荐阅读篇目,缝纫鸟 蚂蚁“发动机” 斑驴的命运,阅读要求： 用大声朗读课文，简要地概括文章的主要内容。,缝纫鸟 本文记叙了“我”在（ ）观察缝纫鸟（ ）的情景，表达了“我”对缝纫鸟高超的建巢本领和（ ）精神的赞赏。,缝纫鸟 本文记叙了“我”在（ ）观察缝纫鸟（ ）的情景，表达了“我”对缝纫鸟高超的建巢本领和（ ）精神的赞赏。,坦桑尼亚,编织巢穴,不惧困难、坚韧不拔,蚂蚁“发动机” 本文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蚂蚁具有很大力气的原因，并从中受到启发，制造出了一种（ ），解决了发动机效率低下的问题。,蚂蚁“发动机” 本文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蚂蚁具有很大力气的原因，并从中受到启发，制造出了一种 （ ），解决了发动机效率低下的问题。,燃料电池,斑驴的命运 本文记叙了南非草原上一种陌生的动物斑驴遭到（ ）的故事，告诫人们要（ ）。,大声读课文，小组讨论，想一想： 1.课文几次写“我”观察缝纫鸟？ 2.这几次观察每次看到了什么？,第一次观察,缝纫鸟是怎么编织巢穴的？,第二次观察,雨中的鸟窝发生了什么？,第三次观察,缝纫鸟的草窝有什么特点？,第四次观察,雨后的缝纫鸟在做什么？,蚂蚁“发动机” 提出问题：（作用） 揭开谜底： 普通发动机的弊端： 燃料电池的优点：,鲜明对比 效率低下 30%-40% 效率很高 70%-90%,请同学们思考一下：蚂蚁还有其他本领吗？,大声读课文，小组讨论 斑驴灭绝的原因？,布尔人的到来。布尔人骑着马，利用火器和套索，大肆猎杀斑驴，然后剥下皮做成标本运到欧洲出售。在巨额利润的诱惑下，将斑驴斩尽杀绝。,挽救濒临灭绝的斑驴，英国人（ ）；斑驴灭绝100年后，美国科学家（ ）。 结果都是（ ）而告终。,其实，就算人类可以克隆出成群的斑驴，难道就能赎回我们对野生动物犯下的罪孽吗？,你还知道有哪些灭绝或濒临灭绝的动物吗
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