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多年父子成兄弟,汪曾祺,走进作者 汪曾祺（19201997） 江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。 代表作品：小说受戒 大淖no记事 被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”,狐肷（qin） 冥衣（mng） 衙役（y y） 瓜瓤（rng） 忻县（xn） 分歧（q） 花卉（hu） 庸俗（yng s） 雕镂（lu） 敬畏（wi） 笙箫（shng xio） 强求（qing） 圭峰塔（gu） 郡坞县（w）,生字词,“我”父亲“我” “我”“我”儿子 关系：“我们是多年父子成兄弟” “父子兄弟”,1整体感知、：文章写了几对“父子”？他们之间是什么关系？,第一部分（14段）：写“我”的父亲。 第二部分（57段）：写“我”做父亲。 第三部分（8段）：写我们应该怎样做父亲。,文本探析,浏览24节，勾画出每节的中心句，描述父亲是一个怎样的人？ 第2节父亲是个绝顶聪明的人。 父亲心灵手巧，几乎无所不通，无所不能，会刻图章，会画写意花卉，会摆弄各种乐器，会园艺，扎纸的手艺也非常好。 可见，父亲是个热爱生活的人，也是个重情义的人。,文本探析,第3节父亲是个很随和的人，我很少见他发脾气，对待子女，从无疾言厉色。 他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。,文本探析,父亲带着孩子玩，都有哪些玩乐项目？从这些项目可看出父亲的什么才能？孩子们对父亲是什么样的情感？ （1）领着孩子到麦田里放自己糊的蜈蚣风筝，线是用胡琴老弦做的。 （2）做各种形状的工艺品，里面养金铃子。 （3）做各种各样的灯，如重瓣荷花灯、西瓜灯。 父亲做风筝、工艺品、灯等充分表现出他的心灵手巧、多才多艺，奇思妙想，给孩子们带来了欢乐，也带来了骄傲，从而赢得了孩子们的佩服和赞美之情。,文本探析,第4节：父亲对“我”的学业持什么态度？ 父亲对“我”的学业是关心的，但不强求 1、孩子写出了好文章，“他就拿出去到处给人看”， 2、孩子数学不好他也不责怪。 3、父亲还非常重视发展孩子的兴趣，“我”喜爱书画，他就从旁加以指点，“我”喜欢戏剧，他就当配角，做伴奏，为孩子们助兴。,归纳我的父亲：,绝顶聪明、性情随和、关心“我”的学业 。,“我”做父亲的时候，“我”又是个怎样的人？,：1、第五节中作者冒着危险让孩子的同学在家躲避。第七节中两次写到“没大没小”，第一处的意思是无教养，不分辈分，第二处的意思是平等民主。,“我”做父亲：尊重孩子，恪守道德，平等民主,文本解析：,1、本文的主旨句是？ 2、 “我和儿子的关系也不错。”一句在文中的作用是什么？,我们是多年父子成兄弟,这句话在文中的的作用是承上启下，既总结上文父亲和我的关系是不错的，也提示下文内容将着重说明“我”和儿子的良好关系,两个“没大没小”含义一样吗？ 不一样。前一个“没大没小”出自“我”的亲家母之口，她认为家庭成员之间的称谓没有像样的规矩，是一种批评的口吻：无教养，不分辈分；后一个“没大没小”是“我”认为现代化、充满人情味的家庭应该是讲究平等民主关系的，不见得非得从称谓上将长辈和晚辈区分开来。,认真品昧，第（8）段中“而且，可恶！”一句中的逗号作用？,逗号有加强语气、强化效果的作用， 更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责。,文章的前几节，写的只是作者父亲的事情，并未涉及父与子两方面。这是否与文题相悖，是否与其它内容没有关联？,【明确】1.正因为父亲敬畏所有的生命，才会平等理解尊重的对待孩子，给他们健康自由的发展以无限的空间，让他们健康地成长。 2.只有这样的父亲才会跟孩子建立亲密无间的感情，才能被孩子认同和接受，才会为孩子们所喜欢。,疑难问题：,从文章选材的角度看，第（4）段中父亲给孩子递烟点烟，为孩子写情书出主意的情节选取似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。 答：突出了父亲对孩子的宽容，他的作风的随和以及两代人亲密的关系，很自然地推出了“多年父子成兄弟”的主旨，起到了点明中心，升华主题的作用。 ，,“多年父子成兄弟”写了两对父子是否多余？,写一对父子的表现固然可以，但从本文来看，写两对并不多余。因为前一对父子的表现在下一对父子身上得到延续和发展，更能表现作者的愿望，更能深化主题。,四、归纳主题思想,。,这是一篇描述父子关系的散文，作者的父亲多才多艺、性情随和的人，父子间的沟通既方便又畅通。父亲注重儿子的学业但不强求，而是让儿子随性发展，甚至有点“放纵”儿子。后来作者也把这种民主和谐的父子关系传承下来，最后作者批评了那些试图用自己的模式来塑造孩子的父母，指出他们的想法和做法是愚蠢的。,如果你还不太满意父（母）子间现有的关系，你可以用什么办法去营造自己向往的氛围？请联系课文和现实，谈谈对我们现有的两辈人之间关系的思考或感慨。,平等和谐的父（母）子（女）关系，并不仅仅是儿女们的心愿。只是父母有太多的担心，有沉重的期望；只是儿女仅有单纯的世界，有天真的理想。 在升学压力巨大、就业竞争残酷的今天，父母们又怎能接受“及格就行”的事实？我们也听说过：某某作家小学没毕业，某某科学家数学不及格，还有某某企业家曾是个旷课、捣蛋的学生这样的事例太多了。我们并非不相信这些事实。只是我们相信：上面的这些“人才”一定走过不少弯路，他们也一定为此付出过艰辛的代价。是不是让每个孩子都有必要走他们的“长征路”，去先尝辛苦而后奋起呢？,还有，今天毕竟不像当年。上个世纪70年代前，稍有文化，哪怕是高中（中专）学历就能很容易获得一份工作；而工作的技术含量也不高。在工业化社会和知识经济的今天，我们的孩子如何立足社会，哪怕是做一名工人甚至于农民，也是需要相当的知识与技能的。这就决定了时代对父母、对子女提出了更高的要求。因此，我们决不能在这方面放宽对自己的要求，无论是父母还是子女本人。 当然，这与关系的和谐是两回事。但我们两辈之间，都应在一个理解的平台上才能获得心灵相通、水乳交融的关系。 当今时代，父母与子女关系紧张