古代诗歌赏析题问答模式例析.ppt

古代诗歌赏析题问答模式例析,大体上可归纳出五种问答模式： 1、第一种模式 分析诗歌意境型 2、第二种模式 分析表达技巧型 3、第三种模式 分析语言特色型 4、第四种模式 炼字型 5、第五种模式 一词领全诗型,第一种模式：分析诗歌意境型,提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变式：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 应答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。,山居秋瞑 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 （1）作者在下列这首诗中塑造了怎样的一种意境?这种意境表现了作者怎样的理想?,答题步骤： 第一步描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 第二步概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表述，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 第三步分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等等，但切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不够的，还应答出为什么而“哀伤”。,本诗勾画了一幅骤雨过后的山村晚景。山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧莲， 是空山秋天恬静幽美的景象。作者通过塑造这样一种幽静深寂的意境， 反映了诗人对安静淳朴生活的向往和对污浊官场的厌恶。,春兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 简析诗歌一、二句所描写春景的特点。 “残花落尽”典出诗暮春（残春）之景；雨过天晴，杨柳阴阴，流莺啼鸣，则写出了景色的清新明丽（美好）。,绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。 提问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析,绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。 表现了诗人结束奔波流离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境(步骤三)。,第二种模式：分析表现技巧型,提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变式：请分析这首诗的表达技巧(或“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。（回顾艺术手法图表；按诗歌的内容分类记忆）,A 表现手法主要有： (1)对比。如李绅悯农 “四海无闲田,农夫犹饿死。” (2)衬托，分正衬和反衬。反衬又有以动静衬，如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”等。 (3)联想和想像，又叫虚实结合。如“借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”。,(4)绘形，绘声，绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” (5)象征 (6) 托物言志。如石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。” (7)用典。如李商隐的无题 “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” (8)借古讽今。如贾生“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”,(9)比兴（多在先秦诗歌中运用） “郁孤台下清江水，中间多少行人泪。” (10)铺陈和点染 如柳永望海潮 “东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥市列珠玑”,B 表达方式有： (1)记叙 (2) 议论 (3)说明 (4) 描写 (5) 抒情 描写方法正面描写和侧面描写 白描 抒情方式：直接抒情（或说“直抒胸臆” ）和间接抒情两种。,直接抒情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是。 间接抒情又包括借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”； 托物言志，一般是咏物诗，如石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”,C 修辞手法 ：在古诗中经常出现必须掌握的有8种：比喻，拟人，夸张，双关，对偶，设问，反问，设问等。 D 语言特色：清新，朴实，含蓄，华丽，风趣，幽默,永遇乐 京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 问：结尾三句用了什么手法？有什么含义？ 结尾三句用典，借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。,答题步骤： 第一步准确指出用了何种手法。 第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法或如何体现这种手法。 第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。,春兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 诗歌三、四句是本诗的佳句，试分析这两句运用的艺术手法及其效果。 这两句运用了拟人的修辞和新奇的想象（或虚实结合的表现手法），写春风吹梦，梦逐春风，形象地表现了春风的多情，善解人意，抒发诗人深切的思念之情。,孤 雁 杜 甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 (1)这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二第四两联为例，分析其表现方法与艺术效果。,颔联用反衬手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，突出了孤雁的执着和勇气； 尾联用对比(反衬)手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。,早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 提问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,主要用了反衬手法(步骤一)。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘泊引起的孤独寂寞之感(步骤三)。,兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 这首诗运用了什么艺术手法？抒发了什么情感？请你结合诗歌内容写一段鉴赏性文字。,兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,1）运用了比喻手法，首句的“如眉”，写出了月儿犹如美女那弯弯的眉毛，让人感到无比惬意；第二句的“镜中”比喻溪面的平静，水色的清澈，并暗示出月光的明洁。 2）运用了动静结合的手法，诗的前两句诗静景，后两句是动景。动静结合把整个画面写活了。 3）全诗借景抒情， 诗人将渔民的欣快欢畅淋漓尽致地展现在明澈秀丽的画卷中，读来使人感到景中有人，景中有情。,综合练习 鹿 柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 问：作者通过那些意象表达本诗的什么意境？说出本诗的表现手法？,作者用空山、人语、和深林来表达一种幽静的意境 本诗歌用了以动衬静的手法,第三种模式：分析语言特色型,提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变式：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。 应答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。,春怨 金昌绪 打起黄莺儿， 莫教枝上啼。 啼时惊妾梦， 不得到辽西。 提问：请分析此诗的语言特色。,此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)， “黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。 这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。,答题步骤：第一步用一两个词准确点明语言特色。 第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。 第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。,从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （1）具体分析，为何说“黄沙百战穿金甲”一句富于概括力？,这句诗朴实无华却相当富有概括力：“黄沙”形象地点出了西北战场的特征，“百战”言战事不断，“穿金甲”是说战斗艰苦。 短短七个字，把边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁毫无遗漏地表现出来了。,江 村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 多病所需惟药物，微躯此外更何求。 这首诗对仗工整，音韵和谐。它的语言的突出特点是什么？请简要分析。,清新、自然、质朴。,清新、自然、质朴。 描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成一派恬静优雅的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态；稚子敲针为钓钩的天真无邪。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足。 表达了诗人对江村生活的满足，对功名利禄的无求。,第四种模式：分析炼字型,提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 提问变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 应答分析：古代诗歌的语言是最凝练的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。,南 浦 别 白 居 易 南浦凄凄别， 西风袅袅秋。 一看肠一断， 好去莫回头。 提问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？,答题步骤： 第一步解释该字在句中的含义。 第二步展开联想把该字放入原句中描述景象。 第三步点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 （该字的作用）,南 浦 别 南浦凄凄别， 西风袅袅秋。 一看肠一断， 好去莫回头。 同意。 “看”，在诗中指回望(步骤一)。 离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。 只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。,送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。 提问：第二句中，“凉”字 用得好，好在哪里？,送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 “凉”，寒冷，凄凉(步骤一)。 第二句字面上只说风雨入舟，却兼写出行人入舟；逼人的“凉”意，虽是身体的感觉，却也双关着心理的感受。 (步骤二)。 只一“凉”字，就淋漓尽致地表现了与朋友即将分手的依依惜别之情。 (步骤三)。,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 江上 葛天民 连天芳草雨漫漫，赢得鸥边野水宽。 花欲尽时风扑起，柳绵无力护春寒。 作者在这首诗中“扑”和“护”字用得很巧妙。你认为巧妙在哪里？请结合全诗简要赏析。（4分）,答案示例： 1.”扑“有扑向的意思，表现出风突如其来的强劲力量；”护“有保护的意思，反衬出春天的寒意令柳树抵挡不住。 2.”扑“字用了拟人的手法，让风去扑救落花，表现了作者惜春之感。 3.”扑“和”护“都用了拟人手法，花要开尽的时候风把花瓣吹起来，柳绵软无力不能保护花朵不受春寒，更加形象生动。,（0分）,（2分）,（2分）,参考答案： 在诗中作者描写的是春天的景象，注重炼字寄寓感情。一个“扑”字和一个“护”字，把“风”和“柳绵”写得很有人意。花落时，让风去扑救它，表现出了诗人对春色的挽留；让柳棉去护春寒，而柳绵又无力，寄寓了诗人怅惘而无可奈何的感情。,菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织 ，寒山一带伤心碧 。瞑色入高楼 ，有人楼上愁 。玉阶空伫立 ，宿鸟归飞急。 何处是归程？ 长亭更短亭。 请简要分析“空”在表情达意上的作用。（04浙江卷）,“空”是徒然的意思。思妇久久地在玉阶伫立，盼望游子归来，但苦苦等待却没有结果。表现了主人公的孤寂、惆怅。,柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！ 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。,“逐”字本来是东风吹动柳枝，这里用了拟人手法，用一“逐”字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。 “倚”，是倚仗的意思，也运用了拟人手法，生动地突出了小人得志、倚势猖狂的丑态。,移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。,用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。 用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。,2、阅读下面一首诗，然后回答问题。 湖州歌（其六） 南宋汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 （1）简析“望”在诗中的作用。3分,答案示例： 1.“望”是无意识、无目的地看到。抒发了作者心情的忧郁、苦闷，对于周围的景物都不在意，能够恰当地表达出作者的心情。 2.“望”字统领全诗，写出了作者向北望，却望不到尽头的情景。 3.“望”字在诗中贯穿全篇，统摄全文的作用，第一写云在天上没有尽头，望不尽，第二句写江水东去，也望不尽，第三句写夕阳中的乌鸦，是作者向天上望到的，第四句写太阳下山望不到四百洲，都由“望”而写的意象。 4.“望”字总领全诗，意为远望。诗人在被押解途中看到不尽头的云、水、夕阳、鸦。这些景物的描写表达了作者因国家破忘而生发的惆怅凄凉。,（0分）,（1分）,（2分）,（3分）,月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 古代诗话中有“诗眼”的说法，所谓“一字之响，能使全句皆奇”。今人认为“诗眼”就是作品中最能表现意境的关键词句。请指出月夜的诗眼，并简要分析。,第五种模式：一词领全诗型,提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 应答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。,湖州歌（其六） 北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 【练习2答案】（1）“望”字后面的内容有烟云、大江、夕阳、寒鸦等，（步骤一） 起到全诗景物描写的统领作用。（步骤二）,答题步骤： 第一步该词对突出主旨所起的作用。 第二