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寄宿制办学的情况报告一、学校基本情况学校名称：xx中学学校占地面积：xxxx平方米学校建筑面积：xxxx平方米其中教学用房xxxx平方米，生活用房xxxx平方米。三室建设：因缺乏设备设施及相应器材所以无法使用。远程使用：基本能够正常使用。在校生数：420人。 其中外地生10人。食宿条件：达到标准，能够满足学生使用，条件较好。住宿生数：305人，其中在校内吃住人数：2270人，在校外吃住人数数：35人。走读生数：115人，其中骑自行车车人数：106人，1公里里以内人数：80人，1-2.5公里人数：35人人，2.5公里以上：0人人。其中乘接送车人数：9人，其中每人每天费用用大约6元。教师人数：58人，专任教师：577人，教师和学生比例是77.2：1。教师优化组组合情况：年龄结构不合理理，有些学科缺少教师。留守学生情况：人数：333人，其中单亲：20人，双亲：13人。存在问问题：家庭条件较差，平时时疏于管理，学生心理存在在相应问题，学习习惯行为为表现较差，难于管理。管理和教育采取了哪些措措施：1、集中采集信息。2、班主任帮扶。3、定定期家访。4、实施困难补补助。5、及时心理辅导。二、寄宿制办学情况（一）寄宿制实施效果从20世纪90年代开始始：农村寄宿制开始出现并并逐渐成为边远地区的一种种办学方式，我校自xx年年以来就有一少部分离校较较远的学生住校，但终因学学校条件太差，管理跟不上上，导致学生陆续离校到校校外寄读，最多时达到尽4400人，这部分学生在校校外寄宿往往失于管理，安安全隐患极大，同时给家庭庭带来较大的经济负担，为为此造成辍学生增多，xxx年在上级主管部门的高度度重视下，我校投资建成一一座标准的宿舍楼，从根本本上解决了学生的吃住问题题，条件得到极大改善。现现有280人住校，校外还还有近40人，基本上解决决了以上问题，学校现在实实现了办封闭式的寄宿制办办学模式，在学校精心努力力下，效果较为明显，主要要表现在：1从根本上上解决了上学困难问题，有有效降低了因上学困难而辍辍学的人数。2有利于于提高学校教育质量，通过过寄宿管理，尤其是加强了了学生的学习管理，提高了了学生学习能力，对学生造造成良好的学习习惯起到了了很大的作用。3有效效解决了本地留守儿童教育育问题，我校地处侨乡，单单亲家庭、留守儿童较多，通过寄宿管理，保证了留留守儿童的人身安全，端正正了留守儿童学习态度，在在一定程序上弥补了部分家家庭教育功能。（二）学学校寄宿制面临的问题及困困难1资金匮乏，配套套补贴资金难以到位，根据据国务院关于深化农村义义务教育经费保障机制改革革通知与新义务教育法法规定，为农村寄宿制学学校补贴政策提供了制度法法律依据，中央政府和地方方政府分项目按比例承担，然而地方政府财政收入无无力支付配套资金，同时“一补”的覆盖范围还比较较窄，补助标准还偏低，寄寄宿制学校资金来源不明确确、不固定，配套资金无保保障，迫使经济压力转移到到寄宿制学校。严重制约了了学校寄宿制的开展，甚至至因资金问题至使寄宿制学学校面临绝境，不得不从新新回到原来状态，就我校而而言，因施行寄宿管理，致致使学校的支出费用提高到到原来的3倍（如电费由原原来的1千多元到现在的44千元左右），但上级拨款款根本填补不了资金的缺口口，从而使寄宿制办学出现现举步维艰的现状。2寄宿制学校管理政策不完完善，在制度层面上，国家家给予了寄宿制实施充分支支持，但是关于寄宿制实施施的主体性管理制度并未完完善，比如说寄宿制学业校校安全管理缺乏硬性规定，从设备设施、卫生防疫、防火防盗、活动安排、安安全教育、安全演练、落实实责任等各个方面没有提出出明确的有针对性的要求，导致学校管理不规范、不不科学，硬件设施投入不到到位，软件管理不达标，责责任划分不明确，致使寄宿宿制管理还处在探索过程中中，存大较大安全隐患。3师资队伍配备不能适应应