广东省新兴县惠能中学高一语文《祝福》.ppt

教学目标,1、了解小说创作的时代背景，准确把握祥林嫂的形象特征，理解其悲剧的社会根源，认识封建礼教吃人的本质。 2、掌握倒叙的结构方式及用语言、肖像描绘人物的方法。 3、培养学生关心他人、同情弱者的高尚情操。 4、体会环境描写的作用。,鲁迅(18811936)，原名周樟寿，后改名周树人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。 小说集：呐喊彷徨 历史小说集：故事新编 散文集：朝花夕拾又名 旧事重提 散文诗集：野草 杂文集：南腔北调集 坟热风等十五部,作者简介,创作背景及时代意义,祝福写于1924年2月7日，是鲁迅短篇小说集彷徨的第一篇。最初发表于1924年3月25日出版的上海东方杂志半月刊第二十一卷第六号。 世纪年代，正是中国新文化运动的发展时期。新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想。妇女则是封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材，是为了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。,寒暄 送灶 陈抟 朱拓 荸荠 门槛 咀嚼 渣滓 炮烙 窈陷 草窠 蹙缩 歆享 牲醴 唾弃 蹒跚 一瞥 驯熟 俨然 醉醺醺 监生 间或一轮 不更事 形骸 新正 强 惴惴 怜悧 讪讪,xun,zo,tun,t,b q,kn,j ju,z,po lu,yo,k,c,xn,l ,tu,pn shn,pi,xn,yn,xn,jin,jin,gng,zhng,jing,zhu,hi,lng l,shn,注 音,整体感知,1、按故事的“序幕开端发展高潮结局尾声”的顺序把全文分为六部分； 2、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？,阅读全文，思考下列问题：,情节 内容 顺序,序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声,祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受,倒叙,倒叙作用,结构上：巧妙地设置了悬念，引起读者阅读的兴趣。 内容上：把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成强烈的对比，造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。,主 题,祝福：作者以鲁镇为背景，以“我”回鲁镇的见闻和回忆为线索，用沉郁悲愤的笔调，描写祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。,小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？,研读环境描写,“三次祝福” 第一次：“鲁镇年终的大典”,（2）“天色愈阴暗一团糟”。,（1）“灰白色的沉重的火药香”。,明确：看似喜庆而热闹，实则沉重压抑。,明确：阴沉、悲凉、死寂,（3）“年年如此，家家如此只要买得起福礼和爆竹之类的， 今年自然也如此”。,明确：这句话点出了辛亥革命以后农村风俗习惯依旧，封建思想 依旧。反映出，在这贫富悬殊的社会里，穷人无福可祝，无福可言。 这些语句，勾勒了当时的社会环境，揭示了祥林嫂悲剧的的 社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。,第二次：鲁四老爷家的祝福 特定的环境描写的作用：,（1）“女人的臂膊拜的却只限于男人”。,明确：女人地位低下。,（2）“年年如此，家家如此今年自然也如此”。,明确：旧习俗依旧；贫富差距。,明确：这样一句喝令，粉碎了祥林嫂的希望，把祥林嫂一步一步 逼上死亡的道路。,推动了情节的发展；同时也增强了人物形象的真实性与感染力。,（3） “你放着罢，祥林嫂！”,C结尾的祝福景象 这一段描写与开头的景物描写前后呼应，渲染了热烈气氛，同时反衬出祥林嫂惨死的悲凉。最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质，结构上也做到了首尾呼应。,环境描写作用祝福场景,祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性； 祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 祝福3：首尾呼应，深化主题。,小说为什么以“祝福”为题？,文章的线索，小说起于祝福，结于祝福。 祥林嫂在祝福声中死去，用祝福的繁忙热闹来反衬祥林嫂命运悲剧。 暗示主题，祝福是一种封建习俗，在旧社会穷人无福可祝，无福可言，寓示着祥林嫂的悲剧命运，从而揭露出封建礼教吃人的本质。,多次写到雪景的作用是什么?,第一次：天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪大的有梅花那么大,满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 为祥林嫂的死渲染了气氛 第二次：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。 表达了“我”像雪一样的心情，无可奈何而又无法言说的悲愤。 第三次：远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 增添了悲剧的浓重氛围，借助了雪的猖狂讽刺了封建势力的暂时得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。,渲染故事气氛 烘托人物形象 推动情节发展 暗示社会环境 深化作品主题,小结,人物形象分析,祥林嫂悲惨遭遇,外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被卖改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐 祝福之夜，凄然死去,作者是如何塑造祥林嫂这一人物形象的？,找眼睛 看外貌 品细节,要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。 鲁迅,找 眼睛,初到鲁镇,再到鲁镇 ,讲阿毛故事,捐门槛,不让祝福,行 乞,问有无灵魂,顺着眼,安分、温和、善良,顺着眼， 眼角带着泪痕,受打击，内心悲伤痛苦,没有神采的眼睛 直着眼,分外有神,失神、窈陷下去,眼珠间或一轮,忽然发光,精神有些麻木,又有希望,再受打击，彻底绝望,麻木,一丝希望,析 性格,柳妈提伤疤,旋转眼光、瞪着眼,悲凉 麻木,初到鲁镇： 再到鲁镇： 临死之前：,外 貌 变 化,看：,显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，要求极低，易于满足。,说明精神上受到刺激，极度悲伤。,显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，但两颊还是红的。,头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。,五年前花白的头发， 即今已经全白；脸上瘦削不堪，黄中带黑。,祥林嫂外貌描写作用：,小说用白描手法，在对比中不仅表现了人物性格，更重要的在于表现了人物命运的变化。,表现人物的质朴、善良、温顺与勤劳，更重要的是表现了人物命运的变化，揭示了人物一步一步被逼向灭亡的过程。 总起来看，几次描写概括了祥林嫂半生悲惨的历史，通过鲜明的对照深刻表明祥林嫂的悲惨遭遇并不是固有的，而是因为外在的客观因素(封建专制、迷信落后的客观环境)造成的，揭露了封建思想对劳动妇女的摧残和迫害。 通过前后对比，使人物形象的悲惨命运更为突出更为逼真，主题思想更为鲜明。,1、总结肖像描写作用,2、 语言描写,（1）自述阿毛之死,提问：为什么作者不厌其烦地写？,更突出了祥林嫂的痛苦与自责,（2）与柳妈的对话,加重了她的精神负担,（3）与“我”的对话,展示了其矛盾心理 说明希望彻底破灭,她讪讪的缩了手 转了几个圆圈，只得疑惑的走开 受了炮烙似的缩手，只是失神的站着,难为情,心怀希望,彻底崩溃,提问：文中同样用了很多的动作描写，是以“祥林嫂再到鲁镇”这部分为例说说表现祥林嫂什么样的心理？,3、行动描写,4、细节描写,她一手提着竹篮，内中 一个破碗，空的；一手拄 着一只比她更长的竹竿， 下端开了裂：她分明已经 纯乎是一个乞丐了。,聚焦镜头，由大及小，由远及近。 碗是破的，表明她很穷； 碗中是空的，表明她即便是乞丐，也活得不如意；竹竿比她还长，下端开了裂，表明其狼狈不堪、身心疲惫、一无所有。,归纳祥林嫂人物形象,祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，她勤劳、善良、质朴、顽强，但在旧社会，她不但不能争得一个做人的起码权利，反而成为一个被践踏、遭迫害、受鄙视甚至于被封建礼教和封建迷信所吞噬的人物 。 封建礼教对她的种种迫害，她曾不断地挣扎与反抗，最后还是被社会压垮了。,讨论：造成祥林嫂悲剧的原因是什么？ 谁是杀死祥林嫂的凶手？,鲁四老爷,是当时农村中地主阶级的代表人物。政治上迂腐、保守，思想上守旧、反动，为人自私、冷酷。是封建思想的坚决捍卫者。 他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。,柳 妈,脸上已经打皱，眼睛已经干枯，可是还要给地主去帮工,受压迫的劳动妇女,对祥林嫂改嫁时留下的头上的伤疤采取奚落的态度,受封建礼教和封建迷信思想的毒害,善意地把阴司故事讲给祥林嫂听，为祥林嫂寻求赎罪的办法，救她跳出苦海，结果适得其反。,同情祥林嫂的人也把祥林嫂推向深渊,柳 妈,和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的悲剧。,鲁 镇 的 人 们,祥林嫂再到鲁镇时，人们“音调和先前很不同”，“笑容也冷冷的了”,对于她的故事，开始是同情，很快就感到厌烦，常打断她的话，走开去，后来还故意用别的孩子去逗引她，戳她的痛处，对她进行嘲弄。,祥林嫂死后，短工“简捷地说”“我说不清”“淡然地回答”，漠不关心。,被封建思想支配，不觉悟。群众之间隔膜、冷漠。,家中一律忙,都在准备着年年如此,家家如此的“祝福”大典。,人物形象“我”,是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我”的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一面。,政 权,