超市管理系统课程设计报告.doc

第1章 任务描述本次C+实践课题为“超市管理系统”。要求功能有A、添加商品信息，有商品编号、商品名、供应商代号、进货价、售出价、存货数等。进货：若商品已存在，只需修改存货数；若不存在，需增加新纪录。B、售出：输入商品编号，修改相应的存货数与销售额。C、查询：查询商品，销售额。 第2章 系统需求及主要功能 本系统为超市管理系统的设计与实现，可供超市管理者对超市商品信息的查询和修改，适用于各种小型超市，有效地提高了工作效率。若查询不符合实际情况，则会提示错误。Enter键确认。本系统实现以下功能：（1）进入系统后提示适用方法，键入相应数字依次将商品代码（由阿拉伯数字组成）、商品名称、商品产地、商品单价以及库存量等商品信息存入并保存。（2）键入商品名称，可将要求删除商品调出，并予以删除。（3）键入相应数字选项，可修改超市商品的所有信息。（4）键入相应数字选项，可查询需要查询的商品的所有信息。（5）键入相应数字选项，可显示超市所有商品的所有信息。（6）键入数字0退出系统 。 第3章 系统概要 3.1主界面流程图设计超市管理系统的主界面， 主界面相应的现实有下列菜单：增加商品、删除商品、修改商品、查询商品、统计商品、显示商品、退出。超市管理系统商品类超市类查询商品统计商品修改商品增加商品删除商品找到是否开始开始3.1主界面流程图3.2 超市管理模块设计(1) 超市初始化模块类名为Goods和Supermarket，分别定义了商品的名称，代码，产地，单价和库存数量，以及需要在链表里面寻找的指针。（2）增加商品的函数模块在文件中写入产品的信息，加入链表。（3）删除商品的函数模块删除结点已达到删除产品的目的。（4）修改商品的函数模块载入商品的全部数据，并且放入内存，并且可以重新写入修改。如果没有找到商品，则返回。（5）统计商品的函数模块统计结点数以记录商品的数量，载入所有商品的数量和单价计算商品的总价值。（6）数据存储的函数模块将链表的所有数据写入文件，然后关闭文件。（7）数据读入的函数模块打开文件，然后将文件中的数据写入内存以备用。第4章 系统设计过程4.1 主界面流程图设计超市管理系统的主界面，主界面相应的现实有下列菜单：增加商品、删除商品、修改商品、查询商品、统计商品、显示商品、退出。查询商品超市管理系统商品类超市类统计商品修改商品增加商品删除商品找到是否开始结束4.1主界面流程图4.2清除内存中的商品函数 在超市管理系统中，商品出售出去，库存中的商品信息必须清除。 类外定义一个函数clear,在函数中定义一个指针p,讲物品goods赋给p,为了使函数能够不断地清除内存中的数据，要使指针移动,首先将p-next赋予goods ,然后删除p中的数据,清空p中的数据，然后将goods赋给p,依次循环,从而实现删除库存中的一个或多个商品。流程图如图 开始定义指针goods赋值p给p将p的next赋值给goods删除p中的数据goods赋值给p是否有需要删除的商品结束YESNO图4.2清除内存商品流程图4.3增加商品信息 类外定义一个函数add，首先在函数中定义变量商品代码 num 和商品数量count，都为double类型 ，商品名name和产地address为char类型 ，价格price 为int类型，首先要求用户输入商品信息，依次输入商品的代码、商品名称、商品产地、商品单价，判断单价是否在065535之间，如果不在范围内重新输入直到在范围之内再继续向下面执行，输入商品库存量，库存在099999之间，如果超出范围重新输入，在范围之内继续执行，保存数据。开始定义变量输入商品代码名称产地输入商品价格（ 065535 ）输入商品库存（099999）保存NoNoYesYes图4.3 增加商品流程图4.4删除商品信息的过程（1）在Supermarket类下定义一个Delete函数作为删除商品信息的函数，然后定义商品名，输入商品信息。（2）查找要删除的结点（节点中包含所有该商品的信息：商品代码、名称、产地、数量、单价），分别定义两个指针，原商品表信息指针p1和输入的商品信息指针p2，在p1循环的过程中比较输入的商品名与原有的商品名是否一致，如果一致则结束本次循环，否则p2指向p1，使得两指针同化，p1指针接着指向下一指针，这样依次向后查询。（3）删除结点，如果找到要删除的结点则删除，在这个条件下，如果删除的结点是第一个结点，则继续将指针后移删除第一结点，如果删除的结点是后续结点，则将p2下一指针指向p1下一指针，则删除相应的后续结点。输出的结果是：找到并删除或者sorry,未找到！流程图如图4.5查找要删除的结点定义指针p1 p2比较输入商品名和商品表已知商品名是否一致是否找到结点继续向后查找 p2=p1;p1=p1-next是否为第一结点找到则删除成功查找后续结点是是是否否否开始结束图4.5 删除商品流程图4.5修改商品信息的过程（1）定义各参数变量的类型，然后是输入要查找等待修改的商品名称（2）查找要修改的结点，定义p1、p2指针，p1为指向goods商品表指针，p2为输入的商品指针，判断p1指针，如果输入的商品名和原有的商品名一致，则结束本次循环，否则，p1和p2指针同化，p1接着指向p1的下一指针。（3）修改结点，若找到相应的要修改的结点，则p1指向Output函数，接着输出要修改的信息，利用Switch语句来调用相应的修改信息。（4）创建新商品的结点，把原来要修改的结点删除并重新替换要创建的商品结点。如果找到等待修改的结点则修改，否则保持商品表信息不变。流程图如图4.6输入要查的商品名查找要修改的结点比较输入商品名和商品表已知商品名是否一致是否找到第一结点继续向后查找 p2=p1;p1=p1-next继续查找后续结点删除并替换是是否否是否开始结束图4.6 修改商品流程图 4.6查询商品的过程：(1)在Supermarket类下定义一个Query函数作为查询商品信息的函数，输入商品名。(2)查找要查询的结点（结点中包含所有该商品的信息：商品代码、名称、产地、数量、单价），定义一个原商品表信息指针p1，在p1循环的过程中比较输入的商品名与原有的商品名是否一致，如果一致则结束本次循环，否则 p1指针接着指向下一指针，这样依次向后查询。(3)查询结点，如果找到要查询的结点则输出：查询成功并输出其所有信息，若没有找到输出：sorry未找到！流程图如图4.7定义指针p1 比较输入商品名和商品表已知商品名是否一致是否找到商品继续向后查找 p1=p1-next是是否否输入要查询商品的名字开始结束 图4.7查询商品流程图4.7统计商品的过程（1）是在Supermarket类下定义一个Add_up函数作为统计商品信息的函数，然后定义两个double型变量Amount和Value分别表示要求统计商品的总量和总价值，输入商品名字name。（2）查找要统计的结点（结点中包含所有该商品的信息：商品代码、名称、产地、数量、单价），定义一个指针p1，原商品表信息指针p1，在p1循环的过程中比较输入的商品名与原有的商品名是否一致，如果一致则结束本次循环，p1指针接着指向下一指针，这样依次向后查询。没找到则输出：sorry,未找到！（3）统计商品，每当找到一个商品后就将Amount与p1所指count相加存入Amount,并将此时p1所指的count与price相乘再加上Value存入Value，循环查找相加，最后分别输出。流程图如图4.8 开始查找要统计的结点定义指针p1 比较输入商品名和商品表已知商品名是否一致是否找到结点继续向后查找 p1=p1-next是是否否否Amount+=p1-count;Value+=p1-count*p1-price Value+=p1-count*p1-price从当前指针p1输出结束图4.8 统计商品流程图第4章 系统测试打开软件后见到如图所示的界面正式进入超市管理系统图5.1 系统主界面该软件有增加商品、删除商品、修改商品、查询商品、统计商品、显示商品六大功能。(1)增加商品 选择1 进入商品录入界面 图5.2 新增商品信息界面依次录入商品代码、商品名称、商品产地、商品单价、商品的库存量并按Y保存。(2)删除商品图5.3 删除商品界面首先输入商品的名称，然后选择是Y 或者N。 (3)修改商品 选择3 进入修改商品界面 图5.4 修改商品界面输入商品的名称，系统会显示商品代码、名称、产地、价格、库存量，然后分别选择1 改商品代码、2改商品名称、3改商品产地、4改商品单价、5 改商品库存量 、7改全部信息。(4)查询商品 图5.5 查询商品界面输入商品名称后，系统会显示你所查询的商品信息，有商品的代码、商品的名称、商品的产地、商品的单价和库存量等。(5)统计商品图5.6 统计商品界面选择5后进入统计商品，输入商品名称后，会显示出商品的数量和总价值。 (6)显示所有商品选择6后 系统会显示所有商品的信息图5.7 显示所有商品信息界面第6章 总 结在xx老师的耐心指导下，本组成员结各人之长，集集体智慧，终于基本完成了超市管理系统的设计与实现。在实训期间，各成员按时完成各自的分配任务，及时交付组长进行整理融合。整理完毕后进行调试发现有不少有待改善之处，如商品价格和商品库存量不能为负数，也不能高的离谱等。在李杰老师的严格要求下，最后还增加了一个显示栏，通过该显示函数的实现可对超市所有商品一目了然。本着认真学习，对自己负责的态度，本组成员共同努力，对该系统程序的不足之处尽力修改，尽量达到程序的健壮性等。但是尽管本组成员都非常努力，但该程序仍有不足之处，如对于商品代码num和商品库存量count若输入英文字母，按回车键后屏幕便会闪烁不停,重新打开系统后前面所输入的商品信息不能保存，在保存商品时按Y以外的键也可保存等。总之，在李杰老师的悉心指导下，我们收获颇丰!不仅深刻掌握了课本知识，而且加强了团队意识，在以后各自的