江苏省淮安市八年级数学二次根式12.2二次根式的乘除2学案新版苏科版.docx_第1页
江苏省淮安市八年级数学二次根式12.2二次根式的乘除2学案新版苏科版.docx_第2页
江苏省淮安市八年级数学二次根式12.2二次根式的乘除2学案新版苏科版.docx_第3页
江苏省淮安市八年级数学二次根式12.2二次根式的乘除2学案新版苏科版.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12.2 二次根式的乘除（2）课题12.2 二次根式的乘除（2）自主空间学习目标（1）使学生能进一步理解二次根式的乘法法则，能熟练地进行二次根式的乘法运算；（2）使学生能熟练地进行二次根式的化简及变形.学习重、难点熟练地进行二次根式的化简、乘法运算教学流程预习导航探索：怎样处理运算结果中的被开方数含有的开得尽的因数或因式？1回顾：上节课主要学习了二次根式的乘法法则及其积的算术平方根的性质，谁能说说它们的内容各是什么? 2回答：（1）=_,（2）_3怎样处理运算结果中的被开方数含有的开得尽的因数或因式？（分组讨论交流）合作探究一、新知探究： 利用与时1注意a、b的符号，这两数均为非负数时，上式才成立；2在根式运算的结果中，被开方数应不含有能开得尽方的因数或因式。二、例题分析：例3化简：（1） （2）(x0，y0) （3）(x0，x+y0)例4 计算：（1） （2） （3）（a0，b0）例5已知长方形两邻边的长分别为20m、40m。求对角线的长三、展示交流1化简:（A级）（1） （2）（3） （4）2化简:（B级）（1）(x0，y0) （2）（3）四、提炼总结1概括：一般地，有=.(a0，b0)由以上公式逆向运用可得：2利用=.(a0，b0)时在注意字母a、b的符号，3一般地，二次根式的运算结果中，被开方数应不含能开方开得尽方的因数或因式。4解决方法：在化简时如果被开方数是差或和的形式，要利用因式分解把它化成积的形式，开出来时注意符号的变化。当堂达标1下列二次根式中，还能继续化简的是（ ）A B C D 2化简得
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论