初一语文《春》(1).ppt

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章咏柳,天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 韩愈初春小雨,春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石泊船瓜州,作者：朱自清,体裁：写景抒情散文,春,学习目标:,1、学习细致地观察并生动地描写自然景物。 2、学习文章严谨而精美的结构安排。 3、灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。,作者简介:,朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有荷塘月色、背影、 春、 绿等。,迷 藏 朗 润 应 和嘹 亮烘 托 抖 擞,m cng lng rn h lio hng tu du su,词语注音,涨zhng 嫩nn 嘹亮 软绵绵 散sn 混hn 静默 巢cho 应和 yng 薄烟b 披蓑su 戴笠l 稀稀疏疏sh 抖擞su 健壮,日晕yn 水涨起来了zhng 晕 黄晕yn 涨 涨红zhng 晕头转向yn 应和h 捉迷藏cng 和 和平h 藏 宝藏cng 散在草丛里sn 散 散会sn,一、诵读文本,要求,一.声音洪亮,字正腔圆,二.咬字准确,不多读漏读,三.情入文本,饱含感情,四.节奏适度,抑扬顿挫,思考下列问题：,1、可以把课文分为哪三个部分？用两个字概括其段意。 2、第二部分中描画了几幅图？用三个字概括。,春,第一部分：盼春（总领全文，开启下文）(1),第二部分：绘春 (27),第三部分：赞春 (810),（3）春草图,（4）春花图,（5）春风图,（6）春雨图,（7）迎春图,（）春的总轮廓,二、文本探究 赏析美景,春草图,嫩、绿、多、软,由物到人,拟人、排比,2、朗读春草图，这段描写了些什么？ 这些景物有何特点？,草：,嫩嫩的、绿绿的 到处都是,人：,打滚 踢球 赛跑 捉迷藏,正面描写,侧面烘托,写作手法：写法上正面与侧面结合,小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 从修辞方面赏析这句话。（修辞+内容+感情或者心情）,拟人，写了春草在不经意间已经悄然而出的情景，表达作者的惊喜的心情。,春花,特征 多、艳、甜 顺序 由高到底（树上树中虫儿地上野花） 修辞 排比、比喻,春花图,多、艳、甜,由高到低,拟人、排比、比喻,春花,写法手法特点虚实结合,（眼前花儿争春想象结果实）,红的像火，粉的像霞，白的像雪。,比喻、排比，写花色之美，不仅使色彩更加鲜艳，而且激起读者丰富的联想。表达作者喜爱之情。,“闹”呈现出一派繁忙劳动的景象，侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁。,花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”,观察景物必须“五官开放” ,通过视觉、听觉、味觉、 触觉、嗅觉等感受景物的 美。请分析，“春风图”从 哪些感觉写出春风的什么 特征？,？,触觉：,“吹面不寒杨柳风，不 错的，像母亲的手抚摸 着你”,嗅觉,泥土气息 草味花香,风的清新 芬芳浓郁,听觉：,“鸟儿将巢安在繁花嫩 叶当中成天嘹亮地 响着”,风的和 谐悦耳,温暖柔和,感觉,内容,春风的特点,“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用？,“吹面不寒杨柳风”引用,“（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着”拟人,“像母亲的手抚摸着你”比喻、拟人,春风图,和煦、芳香、悦耳,触嗅视听觉,引用、拟人、比喻,春雨图,作者抓住了春雨什么特点？是按什么顺序写景的？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,由物到人、由远到近 动静结合 排比、比喻,春雨图,细、密、轻盈,由物到人、由近到远,排比、比喻、拟人,写春天里的人的活动，抓住了哪几 个方面的特点？,写出了人们什么样的精神状态，与前4幅自然春景图有何联系？,迎春图,迎春图,奋发向上,由景及人,引用,春草图,嫩、绿、多、软,拟人、排比,由物到人,春花图,多、艳、甜,由高到低,比喻、 拟人、排比,春风图,和煦、 芳香、悦耳,触嗅视听觉,引用、 比喻、拟人,春雨图,细密、轻盈,由物到人 由近到远,比喻、排比、拟人,迎春图,奋发向上,引用,由景及人,、文章一开始使用了两个“盼望着”表现了作者什么心情？使用了什么修辞手法？,更好地体现了作者盼春急切.喜悦的心情 反复,三、细节分析：,2、文中第二自然段中使用了什么修辞手法？用三个“起来”照应这个自然段的哪个句子？,修辞：比喻 、拟人、排比 用三个“起来”照应“刚睡醒”,3、“偷偷地” 这两个字在这里起了什么作用？,这个词把小草人化，写出了春草破土而出的情态，写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感受。同时，这样写使无意、无感情的小草似乎也有了意识，有了感情。,4、一起朗读课文第三部分：,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,1、这一部分中，作者运用了什么修辞手法？,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,比喻、 拟人、 排比,2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春，说明春天具有怎样的特点？,“刚落地的娃娃”强调了春的新生，“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美，“健壮的青年”强调了春的无穷活力，三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现了积极向上的主题。,“春天像刚落地的娃娃” “春天像小姑娘” “春天像健壮的青年”,颂春,新 美 力,3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序？为什么？,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,不能；这三个句子从“娃娃”到“青年”，力量上由小到大，时间上从先到后，形象地点明了春天的成长过程，先后有序。,四、归纳写作特点,1.观察细致，并用准确的词语来表现春天景物的特点。 2.大量运用精彩的比喻句和拟人句，表现景物的特征，抒发内心的情感。 3、结构严谨，层次分明，思路清晰。,第四板块,余兴未了,妙笔 生花,运用你所学的描写景物的方法，任选一幅秋景进行描绘。,点这里,1、善用五官，抓住特征，细致观察。 2、注意顺序，调动想象，多层次描绘。 3、妙用语言，运用修辞，多角度描绘。,如何写景？,练习一：多音字,cng（捉迷藏） 藏 zng（西藏）,lu（落地） lu（大大落落） lo（落枕） l（落下）,zhng（水涨） 涨 zhng（头昏脑涨）,sn（散漫） 散 sn（散步）,bo（薄烟） b （薄弱 ） b（薄荷）,落,薄,练习二： 1、指出下列句子所用到的修辞手法,1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 （拟人 ） 2、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ 排比.比喻 ） 3、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ 拟人.引用 ） 4、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 （ 拟人 ）,2、阅读春的第6自然段，回答问题： 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人，地里工作的农夫，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,（1）给这段文字划分层次，正确的是：(C) A、 / B、 / / / / C、 / / / D、 / / (2)下列含蓄地写春雨的一项是:(D) A、雨是最寻常的 B、密密地斜织着 C、一点点黄晕的光 D、稀稀疏疏的，在雨里静默着,（3）“密密地斜织着”一个“斜”字，不仅写