师说文章脉络解析.ppt_第1页
师说文章脉络解析.ppt_第2页
师说文章脉络解析.ppt_第3页
师说文章脉络解析.ppt_第4页
师说文章脉络解析.ppt_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

师说,文章脉络,论点,从师的必要性,择师的标准,古之学者必有师,正面论证,人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。,择师的标准 无贵无贱，无长无少，道 之所存，师之所存也。,第一段,文章脉络,本段与上一段是如何联系的？ 通过针砭时弊，从反面论证第一段所提出的中心论点。 本段的分论点是什么？作者采用了何种论证方法？ 师道之不传,第二段,对比论证,文章脉络,作者是如何进行对比论证的？,师道之不传,纵比,自比,横比,圣人,众人,从师而问,耻学于师,圣益圣,愚益愚,对其子,择师而教,耻学于师,小学而大遗,相师,于其身,士大夫,百工,耻师,其智不及,其可怪也欤,未见其明,第二段,文章脉络,作者用孔子的言行阐述了什么观点？ 本段采用什么论证方法？,第三段,圣人无常师,孔子,术业有专攻,闻道有先后,师不必贤于弟子,弟子不必不如师,举例,结构梳理,品析赏鉴,韩愈在师说中的创新（内容上） 1、突破了一般人对教师作用认识的局限，从“授之书而习其句读”扩大到“传道”“解惑”；明确提出“师者，所以传道受业解惑也”这个对教师的崭新界定；,品析赏鉴,韩愈在师说中的创新（内容上） 2、针对上层“士大夫之族”的门第观念，明确提出“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存”的观念； 3、认为师生关系是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论