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文档简介

小学三年级英语上册教学计划小学三年级英语上册教学计划一、学情分析本学期，我教两个班的英语，这两个班的学生差别稍大点，不光是成绩方面，学习习惯的差别也是很大。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，不敢开口，单词掌握不住，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上上加强学生的英语口头表达达能力。二、教材分析新版小学英语在保留留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材材实用性;提供多种配套”等特点的基础上，充分考考虑小学生的年龄特点、心心理特点和实际情况，兼顾顾城乡学生特点，进一步体体现了教材的发展与创新。三、教学目标1. 培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行行语境交际；5、培养学学生积极参与、主动学习的的态度。 字母教教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的的字母。四、教学措施1单词的学习与运用相结结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的的交际用语，让学生在交际际中学单词，感知语言。 2教师设计较为为真实的情景，帮助学生在在情景中练习使用语言。在在句子教学时要与单词的学学习相结合。 33教师要本着“体验、反反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思思后再对该语言现象进行归归纳和总结，然后再设计新新的活动来加深印象。在设设计活动时，教师应始终围围绕形式、意义和功能三个个方面，并将三者有机结合合起来。 4在在教学过程中，特别是在起起始阶段，要坚持大量输入入，少量输出，扩大接触面面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后。 5注重学习习过程的评价，使学生体验验进步与成功，认识自我，建立自信。注意评价主体体的多元化和评价形式的多多样化。6正确对待学学生学习过程中的错误。鼓鼓励学生大胆使用英语，对对他们学习过程中的失误和和错误采取宽容的态度。五、教学进度表1-2 nit13-4 unnit25-6 uniit37-8 revview the uniit1-39-10 uunit411-12 un
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