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8.2货比三家教学目标:1经历从不同的角度观察分析数据,感受数据对于决策的重要性,培养学生的统计意识;2经历数据的收集、整理、描述与分析的过程,进一步发展统计的意识和数据处理能力;3培养学生对统计图表等数据信息进行批评的主动意识,及对数据的来源、数据的收集、数据的呈现方式、描述数据所采用方法的有效性和由此得出的结论进行合理的质疑教学重点:感受数据对决策的重要性,培养对数据信息进行批评的主动意识教学难点: 1对日常生活中所见的统计图表等数据信息进行质疑;2根据数据进行决策教学过程:引入小明家想买一台新冰箱,商场里有很多不同的品牌可供选择,小明为了买到满意的冰箱打算做个市场调查,对于小明的调查你有哪些建议?实践探索一到了商场,A、B、C三个品牌的厂家各提供了以下销售数据:小结:数据给我们带来了决策的信息,但有时信息不够客观、全面,因此,我们对获得的信息要进行全面合理的分析实践探索二小明又通过互联网收到到这三种冰箱的销售数据:冰箱销售量(单位:万台)A品牌B品牌C品牌2002年583892082003年923532442004年1353192652005年1872662802006年2492172892007年第一季度725273这组数据又能给我们怎样的信息呢?为了看得更清楚,老师将它们绘成了折线统计图小结:统计图比统计表更直观描述数据的变化趋势,比统计图描述数据更有效实践探索三老师对网上提供的数据有些怀疑,想亲自了解情况,所以到了一家商场,在这三种冰箱卖区实地观察了1个小时,发现买A冰箱的人最多能不能说A品牌冰箱就是最好的?小结:我们可以从不同的角度收集数据,但是收集的数据需要具有可靠性、代表性、普遍性例题报纸上刊登了一则新闻,标题为“保健食品合格率80”,请据此回答下列问题:(1)这则新闻是否说明市面上所有的保健食品中恰好有20为不合格产品?(2)你认为这则消息来源于普查,还是抽样调查?为什么?(3)如果已知在这次质量监督中各项指标合格的商品有92种,你能算出共有多少种保健食品接受了检查吗?点拨:分析媒体数据信息要考虑以下几个方面:(1)数据的来源是否具有可靠性;(2)数据是否与实际相符,通常根据常识去判断;(3)数据的表达含义是否清楚;(4)数据是否具有代表性解答:(1)不能说明;(2)抽样调查,因为普查很难实现;(3)9280115(种)巩固练习课本132页练习第1,2,3题小结数据的获取可以是多渠道的,我们可以从中获得许多有用的信息,然而获得的信息有时不一定是准确可信的,
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