2019届高考语文复习第11周作文审题练1.docx

作文审题练111阅读下面的文字，根据要求作文。杨振宁与邓稼先既是安徽老乡，又是西南联大的同学，两人有着几十年的深厚感情。在科研事业上，两人都做出了卓越的贡献，在人生的道路上，两人却走出了截然不同的两条路：中华人民共和国成立后，杨振宁留在国外，并获得了诺贝尔物理学奖；邓稼先选择回国，参加科学试验，成为“两弹一星”元勋。对杨振宁和邓稼先不同的人生选择，你有什么思考？请做出你的评价。注意题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。审题：_审题提示这道作文题目的立意较为明朗，可以将两人的人生选择比较后进行评价，说出自己的观点；可以认同他们的人生选择，也可以不认同。若认同他们的人生选择，可从无论选择怎样的人生，都能做出巨大的贡献的角度进行写作；若不认同某一人的人生选择，则可从虽取得了一些成就，但导致某种道德的缺失的角度进行写作。在具体写作时，要注意以下几个问题：立意时不能脱离材料内容来选择，要就事论事，对两个人的人生选择做出自己的评价。观点要鲜明，根据作文题目要求，要对人物选择进行评价，就必须观点鲜明。具体论述时，要从不同角度来论述自己的观点，比如性格、人生选择、时代环境等。2阅读下面的文字，根据要求作文。一滴水最容易消失在哪里？一滴水最容易消失在大海里。同理，一粒沙最容易消失在沙漠里，一朵花最容易消失在花丛中，一颗星最容易消失在星空中。而一个人也如同一滴水、一粒沙、一朵花、一颗星，最容易“消失”在自己的“群”里。上面这段话引发你怎样的联想或思考？请在这一话题范围内，写一篇文章表达你的看法。注意标题自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。审题：_审题提示本题属于材料作文题，需要我们深入阅读材料，把握材料的主旨。材料的关键词是“消失”，涉及的主要对象是个体与群体。从“是什么”“为什么”“怎样做”三个角度思考，我们可追问：何谓“个体消失”？为什么个体会“消失”在群体中？如何对抗个体在群体中的“消失”？当我们把“个体消失”理解为“自我迷失”或“个性磨灭”时，文章可从呼唤个体的自立和主体精神的回归角度立意；而当我们把“个体消失”理解为“融入群体”或“簇拥群体”时，那么文章的立意可强调个体在平凡中创造精彩。因此，这则材料带有很强的思辨性，需要考生结合社会现实，选准一个角度，深入思考。钱学森钱学森年纪轻轻就成为世界著名大科学家冯卡门最重视的学生。1949年，当中华人民共和国宣告成立的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英便商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。美国政府为阻止钱学森回国，对其进行拘留、迫害，后经多方努力，1955年，钱学森一家终于回到了自己魂牵梦绕的祖国，回到了自己的故乡。回国后，钱学森为国家的科技事业做出了卓越的贡献，成为“中国航天之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。秦玥飞秦玥飞，重庆人，2011年从美国耶鲁大学经济学和政治学专业毕业。品学兼优的他，完全有机会在美国找到一个合适的工作，但他认为一个人应该做自己喜欢的事，这样才能实现自己的人生价值，于是他放弃了在美国谋职的机会。2011年通过严格考核，秦玥飞成为湖南省衡山县贺家乡贺家山村的村主任