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文档简介
欢迎来访，敬请指导！,1,图形的拼组,欢迎来访，敬请指导！,2,教学目标： 1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。 2、初步认识这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力。 教学重点： 通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断 教学难点： 图形的分解与组合,欢迎来访，敬请指导！,3,一、复习。 1、把下列图形或图案的题号填入相应的括号内 1 2 3 4 长方形（ ） 正方形（ ） 三角形（ ） 圆 （ ）,欢迎来访，敬请指导！,4,沿着虚线折一折,欢迎来访，敬请指导！,5,长方形的对边相等。,欢迎来访，敬请指导！,6,沿着虚线折一折。,欢迎来访，敬请指导！,7,正方形的四条边都相等。,欢迎来访，敬请指导！,8,做风车。,欢迎来访，敬请指导！,9,做风车。,欢迎来访，敬请指导！,10,做风车。,欢迎来访，敬请指导！,11,做风车。,返回,欢迎来访，敬请指导！,12,欢迎来访，敬请指导！,13,用这样的两个长方形拼一拼，你能拼成什么图形？,欢迎来访，敬请指导！,14,用相同大小的4个正方形能拼出什么图形？,欢迎来访，敬请指导！,15,小组合作，用4个 拼一拼，能拼出什么图形？,欢迎来访，敬请指导！,16,用9个 拼成一个大的三角形。比一比，看谁拼得又快又好。,欢迎来访，敬请指导！,17,你能用一个圆剪出一个正方形吗？,欢迎来访，敬请指导！,18,你能用多少根小棒拼出这些图形？,3,4,6,12,欢迎来访，敬请指导！,19,课堂小结： 长方形的对边相等。 正方形的四条边都相等。 有些平面图形之间可以相互转换：圆变正方形、正方形变长方形、长方形变正方形、三角形变平行四边形等等。,欢迎来访，敬请指导！,20,拼图比赛,欢迎来访，敬请指导！,21,拼图比赛,欢迎来访，敬请指导！,22,用4个,能拼出什么图形？,欢迎
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