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文档简介

导数的应用-求最值,课前准备： 导学案 双色笔和数学笔记本 学习激情,高考重点和难点！,天才之舟，在汗水的河流里启程！,白城实验高中 数学组 尹雪,（一）利用导数求函数单调性的基本步骤：,温故而知新，可以为师矣。,这是错的,一切推理都必须从观察与实验中得来 伽利略,（二）利用导数求函数极值的的基本步骤：,学而不思则罔，思而不学则殆。,学案检查反馈,优点：卷面整洁，思路清晰，态度认真，能把疑难问题用红色笔进行标注。,不足：步骤不全，字迹潦草，思路不清晰，书写不认真。,加油啊！,优秀个人： 徐子惠 刘金龙 徐小杰 刘晓庆 刘鑫慧,松弛的琴弦， 永远奏不出时代的强音.,【学习目标】,【重点难点】,（1）弄清极值和最值的区别，会利用导数求闭区间内连 续函数的最大值和最小值的思想方法和步骤； （2）会利用导数解决函数中带有参数的恒成立问题； （3）激情投入到课堂学习中,充分享受数学的乐趣!,重点：函数极值与最值的区别与联系； 难点：会求一些函数的极值与最值，利用导数解决函数中的参数 问题,追求，没有目标，你就会失去奔跑的方向!,集智研讨（5分钟）,要求： 1.组长带领小组成员确认需要讲解的环节； 2.有展示任务的小组要先完成本组任务小展示； 3.所有小组由组长、副组长主讲，其他组员补充、 质疑；,三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。,“展示”小组登场,1.每组选派一名组员登场展示； 2.每组展示完毕，由各组自由点评、质疑、释疑； 3.所有同学注意听讲并适时做好笔记。,要求：,拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力！,练习3： 解：（1）,（2）,1.思想、方法总结,作业：完成及时练兵,2.注意事项,课堂小结,善学是财富，唯有知识能够创造一切,要求： 1.针对疑惑点求教伙伴，互助提高。 (可独立思考,可组内交流,
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