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文档简介

共同生活目标五,亲情同情心教材分析,Page 2,主题活动的设计意图,主题活动的脉络,02,主题的实施建议,03,一、主题活动的设计意图,（一）分析纲要核心要素确定主题活动的基调,Page 4,以自我为中心 任性 不知感恩,（二）分析幼儿亲情教育的现状确定主题活动,Page 5,亲情教育的重点,主题活动,二、主题活动的脉络,小班爸爸妈妈真爱我 1.暖暖的爱（社会） 2.敲门（语言） 3.我的好妈妈（歌曲） 4.爸爸回来了（语言） 5.妈妈想你啦（语言） 6.妈妈的节日（半日）,“了解爱感受爱表达爱”,二、主题活动的脉络,大班浓浓的亲情 1爸爸妈妈的“宝贝”（社会）,2假日的第一天 （美术） 3大卫，不可以（绘本） 4心情预报 （社会） 5游子吟 （语言） 6逃家小兔（语言） 7让爱住我家（音乐欣赏） 8爱是什么（社会）,9雨中接妈妈（音乐） 10感恩三八节（半日） 11爱心早餐（健康）,二、主题活动的脉络,大班爱心小使者 需要帮助的人 (社会) 2让座（音乐）,目标要素：关心老人残疾人有困难的人 “ 由近及远”,三、亲情同情心主题的实施建议,关心照顾 甜蜜的话语、拥抱 百依百顺,（一）考虑幼儿最近发展区开展爱心教育,宽容是爱 原谅是爱 严厉也是爱,基本的爱,如：大班共同生活P151爱是什么,（二）创设情境加深幼儿的情感体验,第一次提问： 你觉得蒙着眼睛走路、做事情和平常有什么不一样？你有什么感受？,第二次提问： 先请带眼罩的幼儿谈谈有人帮助时自己的感受怎样？再请扶“盲人”的幼儿谈谈过红绿灯路口、上台阶时，自己是怎样帮助盲人的？,他人情绪的关注,如：大班共同生活 P185看不见的世界,主题爱心小使者的情感目标是“积极地表达、交流残疾人、老人等特殊群体的困难和不便，能够主动地关心他人并给予力所能及的帮助。”,（三）发挥艺术作品的功能，营造爱的氛围,幸福的一家人,美术：假日的第一天盲女 幸福的一家人,绘本：妈妈想你了猜猜我有多爱你 逃家小兔大卫，不可以,歌曲：我的好妈妈扮家家让爱住我家 给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿雨中接妈妈,（四）树立身边的榜样，激发幼儿关爱的愿望,社会上的榜样,同伴是榜样,成人的榜样,Page 14,（五）给幼儿亲身实践的机会，大胆表达爱,爱心义卖会,我给妈妈洗一次脚,如：大班共同生活P189爱心义卖会,Page 15,（六）以节日活动为契机开展爱心教育,妈妈、奶奶和
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