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文档简介

社会转型期公民道德现状及其对策研究,研究生: 刘小倩 导 师： 孙建中 教 授 李 艳 教授,演示内容,一、研究的立项依据和目标 研究意义 研究内容 研究目标 拟解决的关键问题 本项目的特色和创新之处 立论依据 预期结果,研究的立项依据和目标,本项目研究意义,研究意义 加强道德建设，使精神文明建设与物质文明建设齐头并进 增强中华民族的凝聚力和向心力，为当代中国社会转型期的经济、社会发展提供思想保证,研究内容,社会转型期公民道德状况 影响公民道德的因素分析 社会转型期公民道德现状的对策 大力宣传新时期公民道德规范 构建社会转型期公民道德教育的主要内容 拓展公民道德教育阵地 开展公民道德教育的实践活动 积极营造有利于公民道德教育的社会氛围,研究目标,对社会转型期公民道德现状进行全面、准确的分析，为公民道德教育明晰前提和基础； 提出转型期公民道德主要内容、渠道和方式、方法：构建社会转型期主导道德价值观；增强新时期的道德认同感；通过丰富多样的德育渠道和方式、方法，提高针对性和时效性。,拟解决的关键问题,准确分析社会转型 期公民道德教育现状 针对社会转型期的道德现状，提出相应的对策,立论依据 传承中国传统的道德教育思想，加强精神文明建设的需要； 贯彻落实改革开放以来党中央提出的公民道德建设实施纲要的文件、以人为本的科学发展观和十七大报告提出的道德建设指导方针； 社会转型期公民道德的现实状况：在社会转型期，人们处于道德困惑或道德虚无的状态；新时期，道德价值取向多元化，传统的道德价值观面临严峻的挑战；全球化背景下，西方文化猛烈冲击着我国道德文化。所以，这种道德现状迫切要求提出具有时效性和可行性的对策，加强精神文明建设，为社会转型期经济、社会发展奠定坚实的思想道德基础。,本项目的特色和创新之处,全面分析了社会转型期公民道德的现状； 提出当代中国社会转型时期公民道德教育的具体内容，既立足本国，传承优良道德传统，又面向全球，吸纳体现时代气息和国际意识的公民道德教育内容 ； 把公民生命教育纳为公民道德教育的内容：加强个人品德修养教育，变传统的“三德”教育为“四德”教育，丰富了公民道德教育理论体系； 在公民道德教育途径和方式、方法上，实现生活化，以日常道德教育拓展传统的道德教育，提高道德教育的参与性、新颖性和实效性；,预期结果,推动社会转型期 公民道德 教育的深入 研究,对社会转型期 公民道德教 育提出可行 性对策,二、研究方法和技术路线 研究方法 研究步骤 可行性,研究方法和技术路线,研究方法,案例分析法 查阅文献法 综合分析法,拟采取的研究步骤,查阅大量 文献，调查研究 撰写开题报告,论证课题的可行性,撰写论文,可行性论证,研究工作的总体安排及进度,三、实现本项目预期目标已具备的条件,四、学术价值或社会、经济效益,客观全面的分析当代中国社会的道德现状，
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